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1、孩子被打了，需要还击吗 幼儿在集体中相处时难免会磕磕碰碰，偶尔也会发生一不愉快的事情。与霸凌事件不同的是，幼儿之间出现的“打人”事件，往往不那么严重、没有太多恶意。看到自家的宝贝被同伴“欺负”，家长都会心疼。四川乐山市某幼儿园的问卷调查显示，约60%的家长表示应该培养孩子强硬的性格，被欺负时要“打回去”;有25%的家长则认为，孩子被欺负后，应当远离施暴者，而不是以暴制暴。但还击就能解决问题吗？息事宁人就万事大吉了吗？教师应该怎样扮演好沟通与协调的角色？当我们关注纠纷的处理方式时，或许同样要考虑不同主体对于纠纷态度背后的深层原因，这样更有利于化解各种“小纠纷”。拒做“软柿子”（强强爸，70后，程
2、序员）我小时候性格比较软弱，挨了不少欺负。因为成绩好，一直和成绩差、爱打架的同学坐同桌。那时候的课桌都是两个人连在一起的，有时候一个挪桌子的动作，就可能被拳头“波及”；还有个同桌，用铅笔把我的腿都扎紫了。为了避免孩子成为被欺负了还不知道反抗的“软柿子”，从孩子小时候开始，我就常常跟他灌输“要强硬回击，不 做 软柿子”的观念。孩子上幼儿园后，我总是跟孩子 说：“吃啥也不能吃亏，别人打你，你一定打回去，要不以后就会经常挨欺负。”学会自我保护（苗苗妈，80后，人力资源）印象深刻的一次，女儿苗苗在幼儿园活动时被一个小朋友从滑梯顶上推了一把，直接脸朝下摔到了地上，血流满面。老师通知了双方家长。苗苗摔伤后
3、，对方家长出了医药费并带孩子登门道歉，我们也接受了，事情就这么平息下来。孩子要进行社会交往，在和小伙伴交往过程中难免会有你 吃亏、他占便宜的情况发生。平日里孩子之间的一些小打小闹，像抓了脸、碰了手的，我们从来没有去找过老师和对方家长。我不赞同“吃亏是福”的观点，也不赞同“以牙还牙，以眼还眼”的态度，凡事应该客观实际地分析，让孩子既要学会自我保护，也要培养一种健康的人生态度。孩子打架，大人介入（子轩妈，90后，医生）我曾目睹过一件事。商场里，两个孩子一起玩耍，不一会儿，两个孩子打了起来。随后大一点的孩子的妈妈，赶来出手扇了小男孩一耳光，并催促自己孩子打小男孩。大一点的孩子很不情愿地打了小男孩三下
4、。被打小男孩的妈妈听见孩子哭声急忙过来，与打人的妈妈发生争吵。随后两个妈妈扭打在一起，继而升级为大人们的群殴。承担责任很重要（豆豆爹，90后，金融从业者）我家孩子刚上幼儿园不久，咬了班上一个小朋友的胳膊，对方家长很气愤，要求看监控录像，老师打电话希望双方家长好好沟通一下。当时我心里有些着急，赶紧和对方家长联系，并表示要登门赔礼道歉，同时告诉自家孩子，他咬了人，现在对方的爸爸、妈妈很生气。孩子虽然还小，但也知道自己闯了祸，哭了起来。我一边安抚他，一边告诉他咬人不对，需要受到惩罚，并要求他第二天一起去向被咬的小朋友道歉。第二天见面，对方家长的态度缓和了很多，表示也不是太严重，他家小朋友也说我家孩子
5、不是故意的，已经原谅他了。我们坚持买了一点东西，探望了对方的孩子，并要求自家孩子向小朋友道了歉。从此以后，我家孩子再也没有咬过人。早些天，孩子在幼儿园踢球，两个孩子抢球，大点的那个孩子在抢球过程中，把我家孩子的腿踢破了。令人生气的是，对方的家长居然一直不闻不问。我知道孩子打闹、受伤在所难免，但是，家长这样不闻不问的做法实在令人难以苟同，也许是害怕承担责任吧。后来我们也并没有去找这个家长，只是让自家孩子以后和那家的小朋友保持距离 能搞清楚事情原委再评判吗（亮亮，男孩，8岁）幼儿园大班那年，一天在广场玩的时候，我和辰辰争吵了起来。回到家，妈妈对我说：“你和辰辰不是好朋友吗？怎么会吵了起来，这件事你
6、可做的不对，小朋友要团结友爱啊。”我气呼呼地说：“辰辰他嘲笑别人，他才做得不对！”辰辰滑轮滑得很厉害，另一个小朋友涵涵刚开始学轮滑，辰辰就笑话涵涵滑得不好。我觉得辰辰太过分了，谁天生就会滑轮滑呢？更替涵涵打抱不平。妈妈责怪我之前，不是应该搞清楚事情原委吗？过去了就还是好朋友（小米，女孩，6岁）我和丽丽是很好的朋友。有一天，在游戏时间里，我看见丽丽拿着跳跳球和其他小朋友玩，想让丽丽跟我一起玩，就把手中的跳跳球扔向了丽丽。但她还是没有注意到我，气得我站到一旁生起闷气来。我很伤心，心想：“丽丽不跟我一起玩游戏，我讨厌她，不要跟她做朋友了！”第二天，丽丽主动过来找我玩，我立刻非常开心，说：“丽丽，我们
7、一起玩吧，你真是我最好的朋友。”感谢老师对我的耐心（帆帆，男孩，9岁）大概是三四年前吧，记得有一次在幼儿园和小伙伴因为抢 玩具打了起来，冲突中他把我搭的城堡碰坏了，我也把他打哭了。等着请家长的时候，我心里挺害怕的，一个劲儿地琢磨爸爸会怎么“收拾”我，老师是不是再也不喜欢我了，别的小朋友会不会不跟我玩了。想着想着我就觉得挺后悔打他的，也不是什么天大的事情，当时就是太生气了。后来老师教育了我，让我知道打人的错处。老师还跟我爸爸说，让他好好跟我沟通，不要二次惩罚。老师这么做真的让我很感激！之后我都会尽量克制自己，生气的时候就先走开，避免和别人正面冲突。幼儿间常见的矛盾冲突大致可分三种情况 1.无意性
8、冲突。无意性冲突一般是由一方无意干扰了另一方正在从事的活动，引起对方不良情绪而产生的。如甲小朋友在走路时或拿玩具时，不小心碰到了乙小朋友或他正在操作的玩具，引起乙小朋友不快，从而发生冲突。此类冲突本质上不是故意制造的，只是一种无意而为。2.争抢性冲突。幼儿间由于争抢同一玩具等产生矛盾冲突，是幼儿园常见的现象。争抢性冲突发生时，双方都带有一定的目的性。因此，冲突发生时具有一定的影响力，如因争抢而喊叫、哭闹甚至大打出手。3.攻击性冲突。攻击性冲突发生大多是因为幼儿不会表达或不会与人交往，又缺乏一定的规则意识，通过打人、咬人等简单粗暴的方式达成一定的目的，从而引发攻击性冲突。由于攻击性冲突本身具有一定的伤害性，教师一定要加以重视。