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1、 二年级下册数学克数千克 HUA system office room【HUA16H-TTMS2A-HUAS8Q8-HUAH1688】二年级下册数学克和千克教案教学内容教科书第 100-102 页例 1 例 2 以及相关练习题教学目标 1、在具体生活情境中,认识质量单位克和千克,知道 1 千克=1000 克 2、通过掂一掂、估一估、称一称等活动,初步建立 1 克和 1 千克的质量观念,学会以 1 克和 1 千克为标准去估量其他一些物品的质量。3、了解克和千克在生活中的作用,体会质量单位与生活的密切联系。体会数学的价值。教学重难点通过掂一掂、估一估、称一称等活动,初步建立 1 克和 1 千克的质
2、量观念,学会以 1 克和 1 千克为标准去估量其他一些物品的质量。知道 1 千克=1000 克。教具准备 2 分的硬币、1 千克的 洗 衣 液、大 白 豆、图 钉、曲 别 针、黄 豆、苹 果、鸡 蛋 教学过程 一、创设情境、自主质疑 1、质量 教师出示两个物品(一个书包和一个文具盒)提问:一个书包和一个文具盒谁重(书包重)师:重得物体说明质量重,轻的物体说明质量轻,这里的质量与物品的好坏没有 关系。2、统一单位的必要性 刚刚我们说书包重,谁来猜一猜这个书包有多重 要表示一个物品的质量,必须要用到质量单位,为了方便交流,国际上统一规定 用克和千克作为通用质量单位。板书克、千克并介绍字母表示。二、
3、交流感悟、自主探究 1、认识克(1)掂一掂 1 克 1/3 页 出示一枚两分的硬币,让学生在手心里掂一掂(教师示范),感受一下。再明确 告诉学生这枚 2 分的硬币质量是 1 克。板书:1 克(2)找一找 哪些物品的质量也差不多是 1 克呢 问:你是怎么知道它也差不多就是 1 克呢(可以和 2 分的硬币对比着掂一掂)师:虽然很轻,但他们都是有质量的,大约都是 1 克。(3)刚刚我们知道了 2 分硬币大约就是 1 克,你能从袋子里取出 1 克重的黄豆 吗 问:你是怎么知道它重大约是 1 克呢(对比的)那到底多少颗黄豆大约是 1 克呢我们可以用天平来称一称。简单介绍天平。(托 盘就像我们的手一样)把
4、 2 分的硬币放到天平的右边,左边放上黄豆,黄豆一颗颗慢慢放,最后天平平 衡了,大约 5 颗黄豆重 1 克。(4)刚刚我们知道了 1 克,老师这里有片羽毛比 1 克重还是轻呢这一段毛线 呢那课前老师拿的这个苹果比 1 克重还是轻呢这个苹果老师上课前称了,是 250 克,你们课桌上也有一个苹果,也都差不多是 250 克,拿在手上,掂一掂,感受一下。老师这里还有几个物品(橘子、青枣)谁来估一估他们的质量 问:你是怎么估计的(以苹果为标准)(5)小结 刚刚我们感受了 2 分的硬币,还有。这些物品都比较轻,所以我们在表示他 们的质量时,都用的克作为单位。2、认识千克(1)我们刚刚说这个苹果大约 250
5、 克,那两个呢 4 个呢(板书 1000克)师:1000 克我们还可以写成 1 千克,(板书 1000 克=1 千克)这样写更简洁明白,前面数据小了,更不容易写错 教读 1000 个克等于 1 个千克 1 个千克等于 1000 个克(2)你们课桌上也准备了 1 千克重的物品,拿起来放在手上感受一下,你有什么感受 1 袋洗衣液重 1 千克,4 个苹果也大约重 1 千克,你还能说说,哪些物品大约也是 1 千克(3)我们 2 年级孩子体重大约是 25 千克左右,下课了你可以去报一下你的好朋 友,感受下 25 千克的质量吧。(4)小结:我们计量比较重的物品时一般用千克作单位。三、巩固提升,自主内化 1、口答,选择单位 1 个梨重 150()1 个西瓜重 6()1 个鸡蛋重 50()1 只公鸡重 2()1 个汉堡重 280()1 桶油重 5()1 支铅笔重 180()2、自学,认识常见的几种称 交流汇报 四、交流体会,自主升华 总结:你学到了什么?教学反思：