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1、 北师大版一年级数学上册知识点汇总 精品文档 收集于网络，如有侵权请联系管理员删除 北师大版一年级数学上册知识汇总 第一单元：生活中的数、读以内的数顺数：从小到大的顺序倒数：从大到小的顺序单数：、双数：、两位数（）我们生活中经常遇到十个物体为一个整体的情况，实际上十个“1”就是一个“10”，一个“10”就是十个“1”。如：里有（）个十和（）个一；里有（）个一里有（）个十和（）个一；里有（）个一里有（）个十和（）个一；里有（）个一里有（）个十和（）个一；里有（）个一里有（）个十和（）个一；里有（）个一里有（）个十和（）个一；或者说，里有（）个一里有（）个十；里有（）个一：看数字卡片（），说出卡片
2、上的数是由几个十和几个一组成的。（）在计数器上，从右边起第一位是什么位？（个位）第位是什么位？（十位）个位上的颗珠子表示什么？（表示个一）十位上的颗珠子表示什么？（表示个十）（）先读、，再写出来。如：，读作：十四，写作：。个位上是，表示个一，十位上数字是，表示个十。精品文档 收集于网络，如有侵权请联系管理员删除 数的组成数位顺序表：从右边起，第一位是个数，第二位是十数一个数字所在的位置不同，所表示的意思也就不一样。、例如给数字娃娃排队：、，可以按从大到小的顺序排列，也可以按从小到大的顺序排列。（注意做题时，写一个数字，划去一个，做到不重不漏。）、任意取以内的两个数，能够用谁比谁大或谁比谁小说一
3、句话。如：比大，写出来就是比小，写出来就是、“比”字的用法看“比”字的后面是谁，比几大就要在几的基础上加，比几小就要在几的基础上减。如：比小的数是（），比多的数是（）。、几和第几观察图，说说有几个图形？（个图形）从左数第几位是什么？从右数第几位是什么？把左边三个圈起来；把右边第个圈起来。（复习此类知识时，分清左右，同时确定方向；知道几个和第几个的区别。）、相邻数精品文档 收集于网络，如有侵权请联系管理员删除 的前面是，的后面是，再添上就是，再去掉就是，与相邻的数是和。的前面是，的后面是，再添上就是，再去掉就是，与相邻的数是和。的前面是，的后面是，与相邻的数是和。第二单元：比较比较两个事物的大小
4、、多少、长短、高矮、轻重等，要以其中的一个事物作为参照，或者说以其中的一个事物作为标准，然后再比较，这样就能说另一个事物比作为标准的那个事物大或者小、多或少等。比长短：常用的方法注意要一端对齐，也可以采用数格比较，或对称比较。比高矮：注意在同一平面上去比较。比多少：运用一一对应原则。，三个事物比较，可以先两个两个的比较。然后根据比较的结果，得出三个事物比较的结论。如：比重，比重，那么可以得到比重。最重，最轻。比重，比重，只能得到最重，还要比较和，才知道谁最轻。第三单元：加减法（一）把两个数合并在一起用加法。加数 加数 和如：中，和是加数，和是。从一个数里面去掉一部分求剩下的是多少用减法。被减数
5、 减数 差如：中，是被减数，是减数，差是。（一）熟记表内加法和减法的得数精品文档 收集于网络，如有侵权请联系管理员删除 （二）知道以下规律、加法（）两个数相加，保持得数不变：如果相加的这两个数有一个增大了，则另一个数就要减小，且一个数增大了多少，另一个数就要减少多少。（）两个数相加，其中的一个数不变，如果另一个数变化则得数也会发生变化，且加数变化了多少，结果就变化多少。（）两个数相加，交换它们的位置，得数不变。、减法（）一个数减去另一个数，保持减数不变：如果被减数增大，结果也增大且被减数增大多少，结果就增大多少；被减数减小，则结果也减小，且被减数减小多少，结果也减小多少。（）一个数减另一个数，
6、保持被减数不变：如果减数增大，结果就减小，且减数增大了多少，结果就减小多少；如果减数减小，则结果增大，且减数减小了多少，结果就增大多少。（）一个数减另一个数，保持的数不变：被减数增大多少，减数就要增大多少；被减数减小多少，减数也要减小多少。（三）整 理 与 复 习以内的加减法精品文档 收集于网络，如有侵权请联系管理员删除 第四单元：分类精品文档 收集于网络，如有侵权请联系管理员删除 、任何事物都有自己的所属的类别，根据这些类别将同类的事物分在一起就是分类，而这些类别就是我们分类的标准。体验分类结果在单一标准下的一致性和不同标准下的多样性。如：按形状分：、按颜色分：、有颜色、没有颜色、分类的步骤
7、和方法。（）给定标准：当已知分类标准时，我们只需要判断所给的事物是属于哪个类别的，然后将同一类的事物放在一起即可。（）未给定标准：当有很多物体摆在面前，让我们自己确定类别分类时，应首先观察每个物体都有什么样的特点，把具有相同特点的特点的物体放在一起，表示同一类，而这些特点就是分类的标准。（）分类的方法是多种多样的。我们可以根据不同的标准分类，可以根据物体的形状、颜色、作用等将物体分类。、常见题型有：（）把同一类的物体圈起来。（）同类的物体画符号“”“”。（）同类的物体序号填在一起。第五单元知识点分解前后（前后的位置关系）位置与顺序上下（上下的位置关系）左右（左右的位置关系）教室（前后、上下、左
8、右综合应用）精品文档 收集于网络，如有侵权请联系管理员删除 前后（前后的位置关系）：注意用前、后等词语描述物体的顺序与描述物体的准确位置两者之间的区别。鹿在最前面，谁在它的后面？这个答案不唯一，不仅仅有一个松鼠，还有兔子、乌龟和蜗牛都在鹿的后面。注意让学生会用前、后等词语描述物体的相对位置。上下（上下的位置关系）：在具体的情境中理解“上下”的相对性。能用语言表达实际情境中物体的“上下”位置关系。左右（左右的位置关系）：能用语言描述物体的左右位置关系。能在情境中体会左右位置的相对性。进一步再体会：两人如果面向同一方向，他们所看到的左右位置与顺序是一致的；如果面对着面，他们看到的左右位置与顺序是相
9、反的。教室（前后、上下、左右综合应用）：第六单元：认识物体和图形（一）立体图形、长方体长方体是长长的，有个平平的面，有些面是一样的，有些面是不一样，长方体相对面相等，用它可以画出长方形。平时见到的火柴盒、文具盒都是长方体。、正方体正方体四四方方的，它也有个平平的面，它的边也是直直的。而且它的棱都是一样长，每个面都一样大，无论怎么平放在桌子上，它的高矮都是一样的，用它可以画出正方形。魔方就是正方体。精品文档 收集于网络，如有侵权请联系管理员删除 、圆柱体圆柱就像一根柱子。它有上下两个圆圆的面，而且大小一样，用它可以画出圆形；另一个面是弯曲的，我们把弯曲的面放在桌子上就可以滚动它。、球圆圆的，可以
10、滚来滚去的就是球。平时玩的皮球、篮球、踢的足球都是球。（二）平面图形、长方形：四条边，两条长边相等，两条短边相等。、正方形：四条边，而且一样长。、圆形：没有角、三角形：三条边（注：三棱柱可以画出三角形和长方形，可不要漏选哦！）第七单元：加减法（二）（一）掌握以内进位加法的计算方法“凑十法”“凑小数，拆大数”，将小数凑成，然后再计算。如：（可以分成和）“凑大数，拆小数”，将大数凑成，然后再计算。如：（可以分成和，）注意：孩子喜欢和熟悉的方法才是最佳方法而且只掌握一种就可以了。（二）以内不进位加法和不退位减法：（个位相加，）（个位上够减，）、加强进位和不进位、及不退位的训练。、看图列式解题时候，要
11、利用图中已知条件正确列式。常用的关系有：（）部分数 部分数 总数：这时？在大括号下面的中间。（）总数 部分数 另一个部分数：这时？在大括号的上面一边。精品文档 收集于网络，如有侵权请联系管理员删除 （）大数 小数 相差数：谁比谁多几，或谁比谁少几。（）原有 借出 剩下：用了多少，求还剩多少时用。第八单元：认识钟表、认识钟表会认读整时、半时、整时过一点或差一点到整时这四种时间。整时：分针指着，时针指着几就是几时整。分针指着，时针指着就是时。分针指着，时针指着就是时。分针指着，时针指着就是时。分针指着，时针指着就是时。精品文档 收集于网络，如有侵权请联系管理员删除 半时：时针指和的中间，分针指就是时半。时针指和的中间，分针指就是时半。时针指和的中间，分针指就是时半。时针指和的中间，分针指就是时半。时针指和的中间，分针指就是时半。时针指和的中间，分针指就是时半。注意：半时的时候，分针一定指，时针指在两数字中间，如时针指的是一个数，则这个时刻是错误的。而分针指在附近，时针马上指着准确的数字，此时是大约几时整。在练习拨针时，时针和分针一定要拨到准确的位置上。时针和分针并没有正对着钟面上的数，而是稍微偏了一点，像这种差一点不到几时，或是几时刚刚过一点，我们就不能说正好是几时，而应该说“大约是几时”。