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1、-1-部编版小学语文课程评价 学期总评成绩=多元化评价（15%）+形成性评价(45%)+结果性评价(40%)（一）评价方式 1.多元化评价（15%）多元化评价的项目有书写能力测评，阅读能力测评和习作能力测评，每一项占学业成绩的5%，共计15%。多元化评价（15%）评价项目 占学业成绩的百分比 书写能力测评 5%诵读能力测评 5%习作能力测评 5%2.形成性评价（45%）形成性评价主要指根据不同的评价内容，采用师评、互评或小组评的方法，进行的专项或阶段性的评价。形成性评价(45%)评价项目 评价要素 怎么评 谁来评 课前学（3%）学习新内容前，根据老师布置，能按照四步走的提示进行预习。A按要求预
2、习，书写认真，预习到位（5分）B按要求预习。（3分）C基本按要求预习（1分）家长 组长 教师 晨诵午读及课前两分钟（2%）诵读单元读本：1.按时完成 2.正确诵读 A按要求诵读，正确熟背，会默写古诗（5分）B按要求诵读，正确熟背。（3分）C按要求诵读。（1分）家长 组长 教师 课堂表现（20%）倾听 发言 交流 合作 A.认真倾听，积极发言，参与小组合作交流，在交流中乐于帮助他人，遵守活动秩序，能完整清晰地表达自己的想法（5 分）B.认真倾听，积极发言，参与小组合作交流，在交流中乐于帮助他人，遵守活动秩序，能表达出自己的想法（3 分）C.认真倾听，积极发言，参与小组合作交流，在交流中乐于帮助他
3、人，遵守活动秩序，基本能表达出自己的想法（1分）师评 组评 生评 作业评价(10%）1.家庭作业：按时完成书写认真，及时订正错误。A.按时并独立完成作业，书写认真，差错少。能及时订正作业中的错题，并积极让老师再次批改。（5分）B.按时并独立完成作业，书写认真，差错少。能订正课堂及家庭作业中的错题。（3分）C.按时并独立完成作业，书写认真（1分）师评 组评 2.课堂作业：按时完成，书写认真，出错少。单元测试（5%）书写认真、审题仔细、学以致用 纸笔测试,根据等级按照10分、8分、6分记入计分表。师评 -2-实践活动（5%）书写展示、习作展示、读书节展示、最美朗读者展示等实践活动 根据展示情况，按照参与次数和参与质量，按照10分、8分、6分记入计分表。师评 3.结果性评价(40%)结果性评价(40%)评价项目（评什么）评价的方式（怎么评）谁来评 第一次阶段性检测(10%）纸笔测试 师评 第二次阶段性检测(30%）纸笔测试 师评（二）评价结果 学期成绩以等级呈现。共分为四个等级。等级与分值的换算如下：优秀（85 分）,良好（70-84分），及格（60-69 分）,需努力（60 分）。