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顺序结构程序设计(一)技术支持的课堂导入 一、教学目标（1）通过探究真实环境，掌握分析场地特点的方法。（2）通过学习“启动电机”“延时等待”“停止电机”模块参数的设置和功能，理解这三个模块在编程中的应用。（3）通过程序设计，了解“启动电机”“延时等待”“停止电机”模块流程图程序对应的代码含义。二、教学重难点 1.教学重点 （1）启动电机模块的应用。（2）顺序结构的含义。2.教学难点 （1）真实环境分析。（2）程序设计方法。三、导入语 同学们，上课之前我们先来看一个小视频，看看视频里面的这位小朋友玩的游戏，你有没有玩过（播放视频）？通过这个视频，我们可以看出这个小朋友在推车轮的过程中，车轮的运动轨迹刚开始的时候是一条直线，然后进行了转弯，运动出了一个弧形的轨迹，那么大家来想一下，这位小朋友是如何来控制自己的手部力量，使车轮可以按照他预想的轨迹进行运动的？左右手的力量差可以使车轮运动出不同的轨迹。同样，机器人左、右两个轮子的功率不同，两个轮子保持固定的功率差，就可以运动出弧形轨迹。若左、右两个轮子电机功率相同，机器人便可直行。今天我们就来看一下如何通过“启动电机”、“延时等待”、“停止电机”这三个模块来设计顺序结构程序，使机器人能够完成指定的运动轨迹。四、技术支持 以视频导入，以生活中的实际引出所学内容的原理，吸引学生的注意力，激发学习兴趣。