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陶行知教育名篇读书笔记 暑假期间，我品读了陶行知教育名篇，感受颇多。陶行知是一位世人敬仰、怀念的人民教育家。他以毕出的精力，致力于教育改革并付诸实践。本书汇集了陶行知先生平生教学研究与实践的精髓，“千教万教教人求真，千学万学学做真人，“捧着一颗心来，不带半根草去”，作为一名教师，“要教人求真、首先要教已真，求真的知识，真的本领，真的道德。”陶行知先生的教育理论，不是用一两句治就可以概括的，我想每个读过这书的老师，也跟我有一样的体会。深深休会到“教学合一”，“学生白治”“创造的教育”“创造的儿童教育”等各个方面内容，种体现丁陶知先生的”生活即教育”。“教学合一”以及“创造的教育”的独特教育思想。陶行知提出的“教学合一”，先生的责任不在教，而在教学生学”，“教的法子必须根据学的法子”，“先生须有激情，没有课堂上师生间心的相通，情的交融，也就不产生教学所需的智慧和吸引学生技巧，只爱一部分学生，意味着对另一部分学生的冷漠，那是稀爱”由此我想们。教师对学生的爱应是一种理智的诚实的公正的爱。作为一名教师，我将永远视陶先生为我的榜祥，不仅做到修身养性，爱学习，爱学生，更要像先生那样，也做一名教育的研究看，实践者，在今后的工作中，不断更新教育教学观念，使学生的素质全面发展，成为具有创新精神和创新能力的有用人才。