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1、英语教研活动记录 时间 201132 地点 多 媒 体 教 室 人 员 活动主题 小学英语教学常用有效法 主 题 讨 论 和 内 容 摘 要 张建刚老师就自己个人经验谈论了巧设情景。学生的认知和情感在情境中得到发展。(一)合理组织，创设听说情景。听是人们交际活动的最基本形式，学生学会说英语的前提是听。在教学中，教师要坚持用英语组织教学，使课堂成为一个小小的英语世界，以此来激发学生学习英语的兴趣，培养他们的语感。这样可以给学生提供英语对话、表演、朗读的机会，优化教学情景，使学生在情景语境中自然地学好英语，并始终保持浓厚兴趣。（二）挖掘教材内容，创设直观情景。小学英语教材本身蕴含着丰富的情景内容，
2、如教科书全部采用彩色图画，情景会话贯穿全套教材，安排了大量儿童喜闻乐见的歌曲、游戏、绕口令、谜语、小诗和一些浅显易懂的寓言故事。在课堂教学中，教师尽量使用实物或直观教具，以刺激学生的大脑兴奋点。小学英语教材中的语言概念、语言现象、语言环境等，在日常生活中随处可见，如打电话、问路、购物、道别等。教师可利用学生过去学过的知识，结合周围的环境创设情景，让学生扮演不同的角色，培养他们的观察能力，激发他们的求知欲和学习兴趣。这种情景教学法既能活跃课堂气氛，又能增强学生对语言的理解。（三）运用现代教学媒体，创设学习情景。随着教学中多媒体技术的引入，越来越多的教师开始运用各种电教手段使教学变得生动、活泼、感
3、染力强。例如利用投影仪、投影片来教音标，利用录音机、录音磁带培养学生的听力、语感，利用 VCD、电视机教学直观明了，学生也感兴趣运用电化教学手段，拓展了教学情景，多方面调动学生的感官，让学生多渠道获得信息，从而提高课堂教学的效果。王金菊老师主要讨论了竞赛活动，表演活动，运用启发式教学等活动形式。（一）竞赛活动 竞赛是学生们乐于参与的一项活动，适用于各个年龄段的学生，只是要根据学生的年龄特点和学习内容设计不同形式的竞赛活动，激发兴趣，巩固新知。如对于一些难词难句难点音，可采用“一口气”竞赛法。如在教“CanI borrow your dictionary?”时，初步确认学生发音正确后，开始竞赛，
4、让学生深吸一口气，看谁能在一口气之内说出最多遍的这个活动采用随即挑战形式，也可以分组累计得分，是巩固重点，难点的好方法。（二）表演活动 例如在表演活动中呈现主题。在表演活动中让学生能说什么就说什么，说错也没关系。这样就不会让学生感到有说错要批评的压力。也可以给学生一个自我表现的机会，开展“小老师”、“模仿秀”活动。(三)运用启发式教学 启发式教学，作为一种教学指导思想和总的教学方法，已为广大教学工作者所熟悉。但启发式教学并不是立竿见影，一用就能产生很大的效果的。由于许多教师没有真正领会启发式教学的实质，或者对启发式教学方法与技巧运用不当或运用不纯熟，在教学过程中会经常出现“启而不发”的现象。造
5、成这种现象的原因，一是可能学生本身的学习积极性不高，不能主动地参与教学过程，对教师的启发引导反应迟缓。二是可能教师的问题缺乏启发性，所提的问题太抽象，太庞大，或者跳跃太大，缺乏循序渐进，致使学生的思维跟不上。因此在运用启发式教学时也要讲究方法与技巧，不能误把“满堂问”当作启发式教学方法与技巧的法宝。提问启发，仅仅是启发教学方法与技巧的一种形式和方法，而不是它的全部。“满堂问”看起来很“热闹”，其实如果不注意设问的对象、质量、层次，不注意启发的目的，自始至终都是一个样子，一个架式，学生没有进入被启发的角色，这样的问，问得更多，效果也不会大甚至是浪费时间。我们必须认识到启发式教学的方法是多种多样的
6、，有时，教师不置一言，没有提出什么问题。但是一个眼神、一个手势，或仅仅作出某种暗示，都会诱发学生的思路和联想，同样具有启发性，收到“此时无声胜有声”的效果。小学二（2）班班规 一、安全方面 1、每天课间不能追逐打闹。2、中午和下午放学要结伴回家。3、公路上走路要沿右边走，过马路要注意交通安全。4、不能在上学路上玩耍、逗留。二、学习方面 1、每天到校后，不允许在走廊玩耍打闹，要进教室读书。2、每节课铃声一响，要快速坐好，安静地等老师来上课。3、课堂上不做小动作，不与同桌说悄悄话，认真思考，积极回答问题。4、养成学前预习、学后复习的好习惯。每天按时完成作业，保证字迹工整，卷面整洁。5、考试时做到认
7、真审题，不交头接耳，不抄袭，独立完成答卷。三、升旗排队和两操方面 1、升旗时，要快速出教室排好队，做到快、静、齐，安静整齐地排队走出课室门，班长负责监督。2、上午第二节后，快速坐好，按要求做好眼保健操。3、下午预备铃声一响，在座位上做眼保健操。四、卫生方面 1、每组值日生早晨 7：35 到校做值日。2、要求各负其责，打扫要迅速彻底，打扫完毕劳动工具要摆放整齐。3、卫生监督员（剑锋，锶妍，炜薪）要按时到岗，除负责自己的值日工作外，还要做好记录。五、一日常规 1、每天学生到齐后，班长要检查红领巾。2、劳动委员组织检查卫生。3、每天负责领读的学生要督促学生学习。4、上课前需唱一首歌，由文娱委员负责。
8、5、做好两操。6、放学后，先做作业，然后帮助家长至少做一件家务事。7、如果有人违反班规，要到老师处说明原因。班训：坐如钟 站如松 快如风 静无声 班规：课堂听讲坐如钟，精神集中认真听；排队升旗站如松，做操到位展雄风；做事迅速快如风，样样事情记得清；自习课上静无声，踏实学习不放松；个人努力进步快，团结向上集体荣；我为领巾添光彩，标兵集体记我功。加分标准 序号 考核项目 加分值 备注 1 单元考试满分+2 2 单元考试 85 分以上+1 3 课堂小测满分+1 4 期中、期末考试满分+3 5 在红领巾广播站投稿一次+2 6 在校级活动中获奖+5 7 作业十次全对得一颗星+3 8 课堂上得到表扬+1
9、9 班干部工作认真负责+1 10 做好事、有利于班集体和学校的事+2 11 进步比较明显+2 12 连续一周该组值日卫生达标 本组值日生每人加 2 分 扣分标准 序号 考核项目 扣分值 备注 1 没交作业、不做晚作业-1 2 忘带书本、学具-1 3 迟到-1 4 在课堂上被老师点名-2 5 不穿校服，不戴红领巾-1 6 吃零食、带钱、带玩具-2 7 说脏话、打架-3 请家长，写保证书 8 座位周围有垃圾-2 9 课间操、眼保健操不认真做-1 10 升旗时违反纪律-2 11 来学校不进教室，在走廊聊天打闹-1 12 体育课打闹说话、排队不整齐-2 注：每人基本分 60 分起，学期末核算总分，作为学期评先依据。