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1、二年级语文组工作总结 回顾本学期的工作，我们在学校各级领导的支持和指导下，全体教师和睦相处，勤勤恳恳，在工作上相互配合，不但很好完成了本学期计划中的各项工作，还顺利完成了学校新布置的各项任务，现总结如下：一、落实备课、作业等常规工作 1、认真备课。(1)做到四个精心。每位语文教师都能精心制订教学计划，精心设计教学过程。（2）能够紧密集合 30+10，35+5 的课堂模式，设置当堂达标的内容，真正让学生在一节课当中有所得。2、认真上课。全体语文教师以现代化教学的观点，不断更新教法与手段，促进课堂教学效率的提高，能够高效运用学校的小组合作教学模式，高效运用“自主、合作、探究”的教学模式，完善评价机
2、制，表现典型的老师有 等老师。3、认真布置及批改作业：根据教材的特点，认真布置和批改作业。在布置作业时，以减轻学生的负担为准绳，认真取舍，精选适量的作业，同时能够认真及时批改作业，能够做到细致认真，表现典型的老师有 等老师。4、认真辅导，做好培优补差工作。既注重学生的整体发展，又注重学生的个体发展。抓好两类临界生，切实提高两率，使不同的学生的不同个性得到充分的展示。表现典型的教师有 等老师。二、注重教研，稳中求新：我们六年级语文教研组是一个善于学习的教研组。我们深知身处学习型社会的人，要适应这个时代，就要做个善于挤出时间来学习的人。1、微教研，常抓不懈：每周一、三早上第一节课，语文老师都要进行
3、微教研，周一教研解决的是周一周二课堂上预设可能出现的难点；周三教研解决的是周三四五课堂上可能出现的难点。老师们在自己精研教材的基础上，在教研时，提出自己的疑问，其他老师共同解疑答惑，设计最佳解决方式，对课堂效率的提高提供了最有效的支持。2、小教研，随叫随聚：教学是遗憾的艺术，那么怎样解决课堂上的遗憾，让“艺术”趋于完美呢？我们非常注重课堂反思，课上有什么疑难或产生了什么新想法，六年级老师都会主动召集团队成员，及时进行小教研。3、有问题，直言不讳：六年级语文教研组最好的风气就是知无不言言无不尽，科学率真。当某一位教师的教学或常规工作有了问题，谁发现谁就会主动提醒，互帮互助共同提升。二年级所有语文老师的备课都非常严谨详细，在备课的过程中，我们会经常相互检查，发现问题，及时改进，为的就是让备课真正为课堂教学服务。老师经验不足，在有些课堂落实上表现的不够及时准确。同办公室的老师就及时告诉她该怎样解决，老师也非常虚心好学。三、坚持做好边角时间的利用工作 多数老师兢兢业业，坚持早到晚走的优良传统，到班早，尽可能地多安排学生在早晨来到和中午来到的时间能够按时读书，保障学生有事可做。本级部的典型有 等老师。同时，在边角时间的利用上，能借助小助手来管理班级的老师有 等老师。充分发挥小助手的管理能力，能够提前在黑板板书当天要领读的内容，安排小助手进行领读和监督，共同管理好班级秩序。