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1、奇妙的光 实践活动一 认识光 教学目标：1.了解光的基本知识、基本特性。2.通过搜集资料，提高搜集、处理信息的能力；在交流讨论中，培养独立思考的能力和口语表达能力；通过实际操作，增强动手能力。德育目标：增强对科学的热爱，培养科学探索精神。教学方法：实际锻炼法、榜样示范法、讲授法、观察法。教学重难点：了解光的基本知识和基本特性。活动准备：四人一组、小组长分配活动任务。活动过程：一、导入新课 光现象在我们的日常生活中随处可见，如灯光、晴朗的日子里树下跳跃的光斑，以及我们自己的影子都属于光现象。光以各种形式，向我们展示了它动人的姿态。由此可见，光离我们很近，光现象就在我们身边。那么什么是光呢？我们一
2、起来探究吧！二、调查研究 1.小组汇报有关光源的资料 宇宙间的物体有的能发光，有的不能发光，我们把自己能发光且正在发光的物体叫做光源。它分为两种，一种是自然光源，如太阳、萤火虫等；另一种是人造光源，如发光的电灯、点燃的蜡烛等。2.小孔成像实验 在一间黑暗的小屋里的朝阳的墙上开一个小孔，人对着小孔站在屋外，屋里小孔对面的墙上就会出现一个倒立的人影。为什么会有这种奇怪的现象呢？小组讨论，查阅资料 汇报交流 教师总结：光穿过小孔如射箭一样，是直线行进的，人的头部遮住了上面的光，成影在下边，人的足部遮住了下面的光，成影在上边，就形成了倒立的影子。思考：这个实验说明了什么？总结：说明了光是沿直线传播的。3.光的特性有哪些 查阅资料 小组交流 全班汇报 总结：（1）明暗度 表示光的强弱，它随光源能量和距离的变化而变化。