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1、i 高一历史教学工作总结（精选 3篇）【第1篇】高一历史教学工作总结 回顾这一学期，我继续担任高一八个教学班的历史教学工作，经过上个学期一学期得学习，学生有了一定的历史认识，也掌握了学 习历史的基本方法，形成良好的历史学科学习习惯。但总体来说学生 情况差别较大，良莠参差。教学中，既要让普通班的学生能听明白，又要让重点班的学生能吃的饱。在本学期的工作中，付出很多也收获 很多。人民教师这一职业是非常神圣的职业，担负着教学工作、教研 工作及学生管理等多项任务。下面我从以下几个方面对这几学期教学 工作情况作如下总结。一、思想方面：积极参加学校组织的新课程改革等各项学习，关心学校发展，坚持贯彻以学生为主
2、体的教学指导思想，支持学校出台各项方针政 策，遵守劳动纪律，积极投入各项工作。二、教学方面 1、备课 开学初，积极参加各种教研活动，在教研组长的带领下进行集 体备课，为教学改革出谋划策。然后根据要求，提前一周备好课，写 好教案。平时做到周前备课。备课时认真钻研教材、教参，学习好大 纲，。力求吃透教材，找准重点、难点。为上好每一节课，我上网查资料，集中别人的优点确定自己的 教学2 思路，。为了学生能更直观地感受所学的知识内容，积极查找制 作课件，准备、制作适应学生情况的学案。复习阶段，把每一单元的 知识框架、重点内容理清，讲练结合，让学生有个清晰的复习印象，掌握知识点，并学会知识的运用。2、上课
3、 上好课的前提是做好课前准备，不打无准备之仗。上课时认真 讲课，力求抓住重点，突破难点，精讲精练。运用多种教学方法，从 学生的实际出发，注意调动学生学习的积极性和创造性思维，使学生 有举一反三的能力。培养学困生的学习兴趣，有难度的问题找优等生；一般问题找中等生；简单些的总是找学困生回答。桌间巡视时，注意 对学困生进行面对面的辅导，课后及时做课后记，找出不足。3、辅 导 利用辅导课及课余时间对学生进行辅导，不明白的耐心讲解，教给他们好的记忆方法，好的学习习惯，做到对所学知识巩固复习，及时查缺补漏。并与家长联系，及时沟通情况，使家长了解情况，以 便在家里对孩子进行必要的监督。三、德育管理：德育是学
4、校工作中的重中之重，而教师德育工作的秘诀就是 爱。师爱是伟大的、神圣的。师爱是人类复杂情感中最高尚的情感，它凝结着教师无私奉献的精神。师爱是 超凡脱俗 的爱。这种爱没有 血源和亲情，没有私利与目的，然而这种爱却有一种巨大的力量。1、爱就是了解。3 爱学生就要了解学生，包括对学生的身体状况、家庭情况、知 识基础、学习成绩、兴趣爱好、性格气质、交友情况、喜怒哀乐的深 刻了解。这是做好班级管工作、避免教育盲点、因材施教的前提，也 是提高教育管理水平、提高教育教学质量的必要条件。2、爱就是关怀。师爱是教育的 润滑剂，是进行教育的必要条件。当教师全身 心地爱护、关心、帮助学生，做学生的贴心人时，师爱就成
5、了一种巨 大的教育力量。正因为有了师爱，教师才能赢得学生的信赖，学生才 乐于接受教育，教育才能收到良好的效果。师爱要全面、公平。全面 公平的爱是指教师要热爱每一个学生。学习好的要爱，学习一般的要 爱，学习差的也要爱；活泼的要爱，文静踏实的要爱，内向拘谨的更 要爱；金凤凰 要爱，丑小鸭 同样也要爱。3、爱就是尊重。尊重、理解、信任学生是消除教育盲点的基础。尊重学生要尊 重学生的人格。教师与学生虽然处在教育教学过程中的不同的地位，但在人格上应该是平等的，这就是要求教师不能盛气凌人，更不能利 用教师的地位和权力污辱学生；理解学生要从青少年的心理发展特点 出发，理解他们的要求和想法，理解他们幼稚和天真
6、；信任学生要信 任他们的潜在能力，放手让学生在实践中锻炼，在磨练中成长。只有 这样，学生才能与教师缩小心理距离，学生才会对教师产生依赖感。4、爱就是责任。爱学生要深入地爱，爱学生要理智地爱。就是要严格要求学生，4 对学生不娇惯、不溺爱。对其缺点错误，不纵容、不姑息、不放任。师爱既蕴含着强烈的情感色彩，又表现出深刻的理智，不仅着眼于学 生目前的得失和苦乐，更注重学生未来的发展和前途。在教学中我采用了学生们易于接受的方法进行教学，在辅导学 生学习时，不仅要使优等生学好，也要使中等生学好，更要使学困生 学好。因而在平时教学中注意分层教学，因材施教。同时在学校我又 采取让同学教，小组互帮互助的方法，让
7、先进学生带动后进生。经过一段时间的互助，他们的学习情况有了明显的进步。教师 的责任不仅在于教授学生知识，更在于引导他们学会生活和生存的基 本技能，及做人的基本行为准则。四、个人学习：积极学习各种教育理论，以充实自己，以便在工作中以坚实的 理论作为指导，更好地进行教育教学。努力阅读各种史学专著，以适 应当前教育的形式，给自己充电，了解史学最前沿的一些动态。五、努力方向：1、进一步深化课堂教学改革，学生能自己解决的放手给学生，发挥学生的主体地位，不光让学生学会知识，还要学会怎么学，提高 学生的学习主动性。2、对差生多些关心，多点爱心，再多一些耐心，使他们在各方 面有更大进步。3、在教学上下功夫，努
8、力使班级学生的成绩在原有的基础上有 更大的进步。5 总起来说，教育工作，是一项常做常新、永无止境的工作。社 会在发展，时代在前进，学生的特点和问题也在发生着不断的变化。作为有责任感的教育工作者，必须以高度的敏感性和自觉性，及时发 现、研究和解决学生教育和管理工作中的新情况、新问题，掌握其特 点、发现其规律，尽职尽责地做好工作，以完成我们肩负的神圣历史 使命。【第2篇】高一历史教学工作总结 我作为一名高一历史新教师，自从 2013年9月进入淮滨二高 工作以来，在学校领导和年级组的大力关怀下，在历史教研组经验丰 富的老教师的指导帮助下，我的教学工作能力得到提高，专业得到成 长。坚持做到遵纪守法，爱
9、岗敬业，关心集体，团结同志，关心爱护 学生。这学期（文理分科后）我担任高一 3个文科班的历史教学工作。由于教学经验尚浅，我始终坚持认真学习教育理论，不断深入研究教 材教法，虚心向前辈学习。经过一个学期的努力，取得了一些微不足 道成绩，对自己的工作有了更多的思考和感受，现将本学期教学工作 总结如下：一，教学情况：教学就是教与学，两者是相互联系，不可分割的，有教者就必 然有学者。学生是学习的主体。因此，了解和分析学生情况，这对教 学成功与否至关重要。最初接触教学的时候，我还不懂得了解学生对 教学的重要性，只是专心研究书本、教材，想方设法令课堂生动，学 生不易接受。在教学的过程中我逐渐认识到：一方面
10、，学生初中不重视历史学习，而且考试是开卷考试，学 生的6 历史基础相对较弱，到了高中学生还有些不适应，初中的观念加 上高中课程很多以及重理轻文观念的影响，想学生投入学历史的确有 些难度；另一方面，有些同学比较活跃，上课气氛积极，但中等生、差生占较大多数，尖子生相对较少。讲得太深，较多同学接受不了，所以说没有照顾到整体。我备课时也较少注意到这点，因此教学效果 有时不太理想。从此可以看出，了解及分析学生实际情况，实事求是,具体问题具体分析，做到因材施教，对授课效果有直接影响。这就是 教育学中提到的“备教法的同时要备学生”。这一理论在我的教学实 践中得到了验证。教学中，备课是一个必不可少，十分重要的
11、环节，备教材，备 学生，又要备教法。本学期以来，我的大部分时间是花在教学方面。特别是钻研业务和备课占了大部分的时间。“台上一分钟，台下十年 功”，要上好一堂课，没有备好课是不行的。备课时我能够认真钻研 教材、教师用书、课程标准，虚心向同教研组的老师学习、请教，力 求吃透教材，找准重点、难点。为了上好一节课，我经常上网查阅相关资料，反复观看教学录 像，集中别人的优点确定自己的教学思路，时常和同组有经验的老教 师研究教学环节。除此之外，在教学中，我特别注重教书与育人相结合。在业余 时间，看一些有关师德方面的书，拓宽自己的业余知识。在教学中，我不仅要教学生会学，还要教学生学会做人。先成 才，后成人。
12、给学生爱和鼓励，让学生在爱的沐浴下健康、快乐的成 长，步步提高。7 二、教研情况：本人积极参加学校各项教研活动，在本学期主动和前辈学习，各尽所能，共同探讨新教材。本人坚持听课并做好记录，写好教案。积极参加学校为新教师组织的培训活动，并且积极参与名师公开课的 学习，收获不少。在向本学科及其它学科和班主任的请教中钻研教学 方法，学生学法，教学管理，教学组织等等，这些都对于教学工作有 很大的帮助。同时平时还注意在网上搜寻与教学相关的资料课件，听 网络课程，努力充实课堂。在给学生讲解练习之前先就自己不是很明 白的问题向组内老师请教或上网查资料解决，就知识，方法，技巧，思维等给学生予以指导。最后，本学期
13、还有一项最大的挑战-期末考试。为此，本人和 全体学生进行了共同努力，加强复习引考工作，并有针对性进行个别 辅导，指导学生在最后阶段的全力冲刺，希望能取得好成绩。学海无涯，学无止境。特别是作为一名新进教师，更应该努力 学习，努力提高自身教育教学素质和教学水平。因为只有这样，才能 以身作则，树立榜样。这是我近一学期来的最大感受。【第3篇】高一历史教学工作总结 光阴似流水，转眼间，就临近期末了。这期间我对自己的工作 有了更多的思考和感受，现将本学期教学工作总结如下：一、思想方面：能够积极参加各项学习，深入学习科学文化知识。作为一名教 师，教育目的明确，态度端正，勤奋刻苦。积极地参加了学校组织的 新教
14、师培训和校本培训活动，提升自己的教学理论水平。并加强教育 政策8 法规的学习，做到依法执教；遵纪守法，爱岗敬业，关心集体，团结同志，关爱学生。二、教学方面：本学期担任高一 4个班的教学工作。针对学生刚从初中转入高 中的实际情况，着重从扎扎实实地落实基础知识入手，并通过对具体 史实的讲解，逐步提高学生运用历史唯物主义、辩证唯物主义分析历 史事件、评价历史人物的能力，帮助学生完成从初中的“是什么？”到高中探讨“为什么？”的转变。1、备课方面：本学期以来，我的大部分时间是花在教学方面。其中，备课占了大部分的时间。“台上一分钟，台下十年功”，要上好 一堂课，没有备好课是不行的。备课时我能够认真钻研教材
15、、教师用 书、课程标准，虚心向同教研组的老师学习、请教，力求吃透教材，找准重点、难点。为了上好一节课，我经常上网查阅相关资料，集中 别人的优点确定自己的教学思路，时常和同组有经验的老教师研究教 学环节。复习的时候，我把一些典型的练习题让学生一起做，有效地 调动了学生思考的主动性。我发现，如果一堂课准备的充分了，有把 握了，上起课来也就自信多了，学生反应的也比较积极。相反，有时 因为种种原因，我不能及时备课，或者有些教学环节处理的不到位，整个课堂的教学效果很不理想。所以，今后我将严格要求自己提前备 课，并将单元备课、课时备课有机结合起来。2、听课方面：开展听课活动是一种提高教学的最行之有效的办
16、法。本学期，我能够按要求听完15节课，除了听指导教师的课外，我还听了9 其他年段、其他学科老师的课。每个老师在教学中都有其出 色的地方，不同的教学方法产生了不同的效果。通过听课，我发现自 己的不足，并在教学中及时地纠正；通过听课，我也学到了很多老教 师的教学经验，并在教学实践中适当地应用。3、帮扶方面：通过本学期两次月考，我对各个班级学生的历史 水平有了大致的了解。依据考试成绩以及个别学生的课堂表现情况，我制定了比较切合实际的教学计划并给予实施。我主要是把晚自习留 给学生，同时利用晚自习的时间对学生在平时考试中容易出现错误的 内容和习题进行辅导，不明白的给学生耐心讲解，及时查缺补漏。学海无涯，特别是作为一名教师，更应该努力学习，加强自身 的素养。因为只有这样，才能以身作则，树立榜样。这是我近一学期 来的最大感受。