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1、 1 史前时期：中国境内早期人类 与文明的起源图说历史作业设计 人教版七年级上册历史 内蒙古呼伦贝尔市新巴尔虎左旗阿木古郎第二中学 作业类型：探究性作业 课标要求：1.根据图文材料说出远古居民的体态特征、生产生活状况。2.解读考古发现，理解考古是了解史前社会历史的重要途径。教材分析：1.部编人教版初中历史教材内容图文并茂，几乎每单元每一课都配有大量的相关历史插图，这些插图隐含着丰富的历史信息，它用形象直观的特点弥补了教科书文字难以传达的信息，有利于学生准确理解文字内容，激发学生学习历史的兴趣。图片史料是历史教材的重要组成部分，也是近几年我们历史中考命题的主要内容与形式之一，在初中历史教学中，指
2、导学生从历史图片中如何获得有效历史信息、感悟图片内涵，培养和发展学生史料实证、历史解释、时空观念、家国情怀等历史学科核心素养非常关键。2.本单元主要讲述了中华文明是如何起源的。中国广袤的大地，曾孕育早期的人类，通过远古人类遗址的考古发现、2 科学家的想象，我们可以看出早期人类的生产、生活概况。随着生产力的进步，我国先民由采集狩猎的群居生活向农业生产的定居生活转变，这反映了我国早期人类社会的进步发展历程。本单元的内容通过挖掘相关联图片的内涵，使学生更能直观感受到人类社会的进步，形成对历史的理解，从而激发兴趣，培养学生的历史情感。学情分析：学生刚刚步入初中接触历史学科，对学生的学法指导非常重要，大
3、部分学生想法还比较幼稚，对问题缺乏理性的认知，所以教师需在教学中耐心引导，逐渐培养，让学生掌握图文结合的学习方法。所以在起始年段的教学中多给学生一些感性的引导，对示意图、想象图、照片、历史故事、纪录片视频等视听素材进行灵活运用，以激发学生对历史学习的兴趣，帮助学生通过感性认识来初步学习了解历史，配合恰当的问题，引导学生对所学内容进行初步探究，形成一定的理性认知，初步把握历史学习的方法和规律。学习目标：1.通过对本单元中国境内早期人类代表的学习，了解和掌握远古人类的特征及生活方式。2.通过学习黄河流域的半坡居民和长江流域的河姆渡居民原始农耕生活来说明原始农耕文化的产生，是人类向文明社会过渡的重要
4、里程碑。3 3.通过识读远古人类的生活想象图和河姆渡遗址出土的稻谷等图片，掌握识图的基本方法，培养从图片中提取有效历史信息的能力。4.通过本单元的学习，了解远古居民从食物采集到食物生产的过程，认识我们的祖先在生产劳动中表现出来的智慧与取得的成就，产生崇敬之情，从而达到对祖国悠久历史的认同和尊重。作业目标：以人教版七年级上册第一单元史前时期：中国境内早期人类与文明的起源中的山顶洞人的生活想象图和河姆渡遗址出土的稻谷两幅图片为例，让学生观察图片，将图片中的内容与所学知识进行有机联系，提取有效信息，深刻挖掘图片的内涵和育人因素。基于图片的时空特征，比较分析相关图片的关联之处，从中认识历史演进过程和历
5、史发展趋势。引导学生掌握图片史料学习分析的方法，培养和发展学生史料实证、历史解释、时空观念、家国情怀等历史学科核心素养。同时还要学会根据图片史料的性质辨别图片史料的价值。作业内容：1.请同学们仔细观察以下两幅图片山顶洞人的生活想象图和河姆渡遗址出土的稻谷，从图片中找出所蕴含的历史信息。4 2.通过以上两幅图片，你知道了了解史前社会历史重要方法是什么？3.山顶洞人的生活想象图反映了我国早期人类山顶洞人旧石器时期的生活状况，河姆渡遗址出土的稻谷反映了我国早期人类新石器时期的状况，请将两幅图片结合起来对比分析，概括说明不同历史时期有什么变化？（例如：生产工具、生产方式、生活方式等）通过变化你有何感悟？4.你认为哪幅图片史学价值高？说明理由。设计意图：本次作业是在学习完中国境内早期人类与文明的起源后进行的一次基于历史认知结构的图片史料解读的探究性作业。探究的内容是：我国早期人类由采集狩猎的群居生活怎样向农业生产的定居生活转变，最终步入文明社会的？认