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1、2021年秋学期幼儿园阅读行动方案 一、指导思想 以“启迪心灵润泽童心阅读教育主张为指引，认真贯彻落实盐城市教育关于进一步加强中小学生阅读工作的意见、县教育局关于推进校园阅读工作的三项要求，营造“书香校园”、“书香家庭的环境氛围，激发幼儿阅卖的兴趣，培养幼儿良好的阅读习惯，努力使幼儿爱读书，乐读书、勤读书，从而形成良好的品质，启迪幼儿的心灵，促进幼儿必备品格和关键能力的形成。、活动目标 1.营造浓厚的读书氛围，促进幼儿园书香校园建设。2.通过阅读活动，能使全园教师的思想道德和专业技能得到更大的提高，涌现出更多的阅读先进典型，让书成为教师成长的伴侣。3.鼓励幼儿接触优秀儿童文学作品，引发对书籍、
2、阅读的兴趣,培养幼儿良好的阅读习惯，为幼儿的终生学习打好基础。4.调动家长积极参与阅读的兴趣，增强家长的读书意识和对早期阅读重要性的认识，进一步改善家庭的阅读环境，实现培养幼儿早期阅读行为习惯。三、具体措施(一)打造阅读文化阵地 1.阅读环境有文化(1)充分利用我园“阅读殿堂、三楼“图书室”、“班级阅读区等。(2)图书室由专人负责，班级每周按时间安排表分组进入幼儿园“阅读区和“图书室，班级每天自主安排时间让动儿进入“班级阅读区”要求每班每人图书不得少于10本。负责人：图书管管理员各班教师(3)充分打造“阅读殿堂”的文化氛围，将教师、幼儿平时与阅读相关的手工作品归类保存放好，供幼儿欣赏。室入可创
3、设图文并茂茂的阅读分享会等图片，如用故事图片呈表现的形式表现好书推荐栏目。负责人：各班班主任（4）通过微信平台倡议家庭建立小书房或书橱书书架，在班级微信群中晒一晒并进行评比，在本学期使60%以上上的幼儿家庭拥有书房（书厨、书架）。2.幼儿阅读 班级“快乐阅读”活动，各班利用午间、离园前等开展每日阅读活动。教师每天午睡前十分钟给全体幼儿讲一个经典小故事；午睡起床后生活环节，故事听读；离园前自主阅读环节。3.教师阅读 通过推荐好书、阅读分享等形式，要求每位老师认真阅读必读书目，并进行阶段性的交流分享活动，做到每天做笔记，每周有分享,每月有心得笔记。4.亲子阅读 建议家长带幼儿到书店、图书馆，拓展读
4、书渠道。注重微信阅读号并阅读打卡，每天睡觉前半小时定为“亲子阅读时间二（二）建设全科阅读课程 1.保证阅读课时数量 把阅读课纳入课程，安排进课表。每天上午第二节课（标准课时）为固定的“阅读课”，根据课程安排每天开長集体阅读课程。2.构建全科阅读课程 阅读课程的项目涉及各门学科。阅读内容根据县局推荐幼儿园幼儿阅读书目展开。3.开展多种阅读活动（1）班级层面：每周二每个班级读书会开展读书活动，每天亲子阅读时间（打卡）。邀请故事爸爸、故事妈妈进班级助教活动。（2）学校层面：开展每月“亲子阅读月评比活动。秋季召开“阅读节”；春季设立“阅读文化周”。每学期举行一次讲故事评比活动。（三）强化阅读考评评价 1.推进幼儿阅读测评 结合3-6岁儿童学习与发展指南定期测评幼儿的语言发展水平，每月对幼儿近期阅读情况进行一次全班或抽样性了解，并做好记载，作为幼儿阅读及语言发展水平评估依据。负责人：张兰兰各班班主任 2.实施教师阅读评价(1)教师阅读评价 要求每位老师认真阅读0-8岁儿童学习环境创设，有摘录记载，书中标注，有读书心得，并将工作量纳入学期末绩效考核中。(2)实施情况评价 检阅按阅读计划备课实施情况，社团及活动组织开展情况等，并将工作量纳入学期末绩效考核中。