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1、如何做语文阅读理解题（一）一上初中，阅读理解在考试中的比例一下大了很多，难了很多,兰西在第一次语文月考上阅读丢了很多分。有读不懂的,但更多的是读懂了答不来或答不到点子上的。兰妈妈看了试卷,但什么样的答案是对的，兰妈妈也是模棱两可。思考了一周,研究了一周,突然发现阅读其实有技巧和固定答题套路的,灵活掌握后做阅读题不再是难事。下表是兰妈妈根据阅读试题方法详解一书汇总出的解题技巧，希望能和兰西小屋里的朋友共享。考点分类 具体题型 答题技巧 筛选信息 1.考查文章的线索 1.本文的线索是什么?关键看文章标题,标题往往就是线索；其次看文章反复出现的关键词语,这个词就是线索。2.概括文章类容 2.请用简洁
2、的语言概括文章的内容 用“(何时,何地)谁干什么+结果怎样”的句式答题。或用“什么+怎么样”句式组织语言。.考查文章的表达方式的辨析 3 本文(文中某段)主要运用了哪种表达方式?识别叙述，描写,说明，议论,抒情等表达方式。一般题目设置在议论句和描写句上,考试时从这两方面去辨别即可。4考查文章所描写对象的特征.简要概括文中事物的特点（优点,作用)答案往往不止一点，需要提取。注意连接词,如“首先，其次,还，也,此外”等，这些句子往往就是事物的几点特征,找到一点特征后还要看看下面几段的相同位置，找到隐含的答题点进行概括并加工合并，避免遗漏。5.理解文章类题 5.提取文中的某句话，然后问为什么，原因是
3、什么。把题干带入原文，答案一般就在原文语句的附件，可以用文中相关语句作答，也可以用提取出来的关键词进行加工。审美鉴赏 1分析文章标题的作用 1本文的标题有何作用 1.全文的线索,推动情节的发展；2.总结文章内容,点名主旨（突出）主题;.形式新颖，吸引读者;反映人物情感的变化。(注意,回答不能全部照搬,需要根据文章的内容灵活套用)分析文章重点字词的作用 2.文中加点词语有何作用（好处,妙处)?.动词生动表现人（事)物的特点,（或传神刻画了事物的形状）。表现了人物的心情(性格)。.形容词，副词：生动形象地描摹出某人（事物)的特点，情态(或描绘出一幅样的场景)，反映了人物的心情。3.赏析文章中的优美
4、语句和段落 3（）文中划线的句子运用了什么修辞手法,有何作用?（对文中的划线句进行赏析；请说划线句子的表达效果。()某段在文中起何作用。()分析词语的表达效果（参见上面）；分析修辞修辞作用 每种修辞手法都见其固定的答题套路)2(文章开头:引出下文；开头点名故事所描写(说明,议论）的对象；照应文章标题；设置悬念,吸引读者；为后文的情节发展埋下伏笔(做铺垫),推动情节的发展。文章的中间:承上启下的过渡中用；为后文的情节发展埋下伏笔（做铺垫)，推动情节发展。文章结尾:总结全文；解释全文主旨；照应前文；照应文章标题；引人深思。注意：并不是每个答案全部写上，而是根据具体情况套用适用的答案。4.分析文中的
5、人物形象 请分析文中*的形象。（文中的*具体有怎样的性格特点）从文中检索关于人物的语言，动作，心理等的描写，提取出关键词来分析人物性格,并对结果进行加工合并。5.分析句子，段落，文章表达方式的作用 5.(）文中划线句（某段）运用了什么样的描写方法，有何作用?(2）文中划线句（某段)运用了什么样的说明方法，有何作用?)3(文中划线句（某段)运用了什么样的论证方法,有何作用？(1)首先分析属于何种描写手法,然后分析其作用:1.人物描写:表现了人物*的特点,突出人物的*性格（心理，品质)；环境描写:烘托出了一种*的气氛，表达了*人物怎样的思想感情（心理)。(2）见固定的答题套路()见固定的答题套路
6、6.分析文章的表现手法和写作技巧。6.文章运用了何种表现手法，有何作用。(分析本文的写作技巧)表现手法:对比，象征，伏笔，照应等。每种表现手法都有其固定的答题套路。深层含义 分析文章标题的深层含义 1.分析本文标题的含义 首先找出标题中的关键词语,先回答它字面上的意思，即其本意。然后联系文章的主旨,说出这个词语的寓意，便可得出其深层含义。2.分析重点字词的深层含义 2.说说你对加点词语含义的理解 首先找到词语在原文中的位置,然后弄清上下句具体的语境,弄清这个词语所包含的寓意,即可得出答案。3.分析文章重点句子的深层含义 3 说说你对文中画线句含义的理解 理解句子含义一般有两种解答方法:（)将句子所表达的意思和具体语境或文章的主旨联系起来，然后用浅显的语言表述）2（解释这个句子为什么这么说，这么说的原因是什么.联系生活实践,对文中的主旨，观点，作者的情感发表见解,或提出看法，建议等延伸拓展题。4联系生活实际,谈谈你读完本文后的启示。（谈谈你对文章的理解)只要符合题干要求,联系文章内容主旨，有具体的事例说明，用浅显的语言表述合理，语言流畅即可。表中所列固定答题套路将稍后推出。先见为快,如: