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1、部编新版小学一年级上册金木水火土教案 课题：识字 金木水火土 备课人：XX 教学内容：金木水火土 班级人数：教学时数：2 课时 教学课时：第-、二课时 授课类型：讲读课 授课日期：一、教学目标：1、认识本课生字，会写一、二、三三个字；认识一种笔画一。2、正确、流利地朗读课文；背诵课文。3、观察图画，图文结合，初步感受课文的意境。二、教学重点：认字写字。三、教学难点：辨认金木水火土。四、教学方法：小组合作培优辅差 五、教学准备：生字卡片，相关的课件。生字卡片，插图的课件，与本课数字有关的图片若干六、教学资源利用：1.多媒体课件2.韩兴娥日有所诵 七、板书设计：金木水火土 八、教学过程 教学环节
2、教学活动 附案 一、复习导入 二、观察图画，揭示课题 三、自读课文，四、朗读感悟 1看图说话，分别出示天地人你我他的图片。2指名读：谁能读读?你是怎么认识这几个字的?3结合具体实例，引导学生理解里。1、看图说话。2、揭示课题：有一首古时候的童谣，说的就是这幅画。出示课题一金木水火土。3、指名读课题：谁能读读课题?你是怎么认识这几个字的?4、结合具体实例，引导学生理解里。1、学生自由读课文，借助汉语拼音读准字音。2、全班交流：在这篇课文里，你已经认识了哪些字?3、读一读。出示生字(带拼音)，指名读、开火车读，全班齐读。变序抽取生字卡（不带拼音），开火车读、小组齐读、全班齐读。1把课文读得正确、流利。个人自由读，同桌互相读，指名朗读，全班齐读。2把课文读得有感情、有韵律。男女生分别齐读。1、把课文读给爸爸妈妈听。二、指导背诵课文 三、指导书写一二三四五上下。四、课堂小结 1、观察课本中田字格里的范字。2、说一说：通过观察，你发现了什么?(引导学生从横的长短变化及其在田字格里位置变化这两方面来说)3、教师范写一二三四五上下，边写边讲述书写要领。4、学生分别描一个、写一个，写完后与范字对比。教师巡视，个别指导。5、讲评：讲评后，学生继续练写。课后反思：