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1、部编版小学语文上册金木水火土教学设计 教学时数：2 教学目标：1、认识本课生字，会写一、二、三三个字；认识一种笔画一。2、正确、流利地朗读课文；背诵课文。3、观察图画，图文结合，初步感受课文的意境。教学重点：认字写字。教学难点：辨认金木水火土。教学方法：小组合作培优辅差五、教学准备：生字卡片，相关的课件。生字卡片，插图的课件，与本课数字有关的图片若干。教学资源利用：1.多媒体课件2.韩兴娥日有所诵 教学过程 一、复习导入 二、观察图画，揭示课题 三、自读课文，四、朗读感悟 五、指导书写本课生字 六、布置作业 背诵儿歌日有所诵 教学环节 一、巩固生字 二、指导背诵课文 三、指导书写一二三四五上下
2、。四、课堂小结 1看图说话，分别出示天地人你我他的图片。2指名读：谁能读读?你是怎么认识这几个字的?3结合具体实例，引导学生理解里。教学活动附案 1、看图说话。2、揭示课题：有一首古时候的童谣，说的就是这幅画。出示课题一金木水火土。3、指名读课题：谁能读读课题?你是怎么认识这几个字的?4、结合具体实例，引导学生理解里。5、学生自由读课文，借助汉语拼音读准字音。6、全班交流：在这篇课文里，你已经认识了哪些字?7、读一读。出示生字(带拼音)，指名读、开火车读，全班齐读。变序抽取生字卡（不带拼音），开火车读、小组齐读、全班齐读。8把课文读得正确、流利。个人自由读，同桌互相读，指名朗读，全班齐读。9把
3、课文读得有感情、有韵律。男女生分别齐读。10、把课文读给爸爸妈妈听。11、学写本课生字。12、播放课件日有所诵 13、学习三首儿歌（1）、做手影（2）、小猫拉车（3）、飞飞跳跳 14、教读两遍 15、生齐读、男女读、分组读、开火车读 16、背诵儿歌 17.识字 第 2 课时 1、我会认。变序抽取字卡，学生开火车读，全班齐读。2、我会记。你是怎么记住这些字的?全班交流。鼓励学生用自己喜欢的方法识记。3、我会用。摘果子说词语或句子。1全班齐读课文两遍。2限时背诵课文：给5 分钟时间，学生各自试着把课文背诵下来。3自由配上动作背诵课文：指名背诵，小组齐背，全班齐背。1、观察课本中田字格里的范字。2、说一说：通过观察，你发现了什么?(引导学生从横的长短变化及其在田字格里位置变化这两方面来说)3、教师范写一二三四五上下，边写边讲述书写要领。4、学生分别描一个、写一个，写完后与范字对比。教师巡视，个别指导。5、讲评：讲评后，学生继续练写。