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1、_-教学目标双向表 学 习类别 学习内容（知识/技能）掌握水平 检测方法 识记（A）理解（B）简单应用（C）综合应用（D）词汇 stewardess,chairperson,pronoun,singular,plural 阅读理解中辨认 shortcut,recipe,cure-all,signpost (达到拼写程度)选词填空 offend,avoid,attempt,emphasis,emphasis,profession,respectful,imply,Respectful,fluency,gender,attendant,structure,workplace 单词拼写、中译英、选词
2、填空 put emphasis on,change with times,call out,preferto,attempt to,instead of,insist on,be obliged to 中译英、看图说话、写作 语法 动名词的被动和否定形式 选择题、翻译 综合技能 听力 理解部分生词后，听懂一篇短文，了解英语的变化及导致变化的原因。课堂提问、判断题 抓住相关细节，学习如何提出建议和劝告。W-H 选择题 阅读 把握文章大意，了解讲英语国家的文化。课堂提问、概 括 段 落大意 了解文章细节 W-H 选择题 掌握文章中的动名词的被动和否定形式及 put emphasis on，avoid,imply 等用法 中译英、选词填空 说话 培养学生的语音语调等语言技巧 朗读课文 用英语转述课文大意 复述课文 能在学习课文的基础上，根据提示和已有知识进行对话 能就某个话题给对方提建议和意见 编演对话 情景表演 写作 认识主题句，写好段落中的主题句。写段落 说明：掌握水平 A：识记。是指会读、会拼写。B：理解。是指能听懂、看懂。C：简单应用。是指在一般的语言环境中会应用。D：综合应用。是指在一般应用的基础之上会综合运用所学语言知识