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1、青岛版科学三年级上册 16.空气占据空间吗同步练习含答案【学习目标】1.知道空气占有一定的空间，空气总会充满各处。2.在教师指导下，能够用语言描述空气占据空间的现象；能通过实验认识到空气占据空间。3.能在好奇心的驱使下，对空气占据空间的现象与实验表现出探究兴趣，培养探究精神。4.能尊重事实，培养用事实说话的意识。一、填空题 1 向矿泉瓶内快速倒水，水_（填“容易”或“不容易”）流进瓶内。说明空气占据_。2压缩空气有_性，空气被压缩的程度越大，产生的弹力越_。二、选择题 3无论是液体、固体，还是气体，都占据一定的（）。A大小 B质量 C空间 4注射器抽进空气，堵住口，用力压活塞，推到一定程度就推
2、不动了，这说明了空气（）。A可以被压缩 B不可以被压缩 C有重量 5在玻璃杯底塞一团纸，将玻璃杯竖直按入水中，纸团不会湿是因为（）。A空气占据空间 B空气有质量 C空气会流动 6把一个篮球充足了气，放在天平上称出质量，再把球内的气体放掉，再放在天平上称，我们发现篮球（）。A变轻了 B变重了 C不变 7把一个塑料袋按平整放在天平上，以下可以增加重量的办法是（）。A把塑料袋剪碎 B把塑料袋卷起来 C往里面吹气 8在一个装有空气的玻璃瓶中再打进空气，瓶子里空气的变化情况是（）。A质量减少，体积增加 B质量和体积都增加 C质量增加，体积不变 三、判断题 9空气占有一定的空间，空气占据的空间可以被压缩。
3、（_）10空气具有一定的流动性，所以空气不占据空间。（_）11空气没有质量但可以占据空间。（_）12没有水的空茶杯，里面什么都没有。（_）13给锥形瓶塞上塞子，插上漏斗，通过漏斗往锥形瓶里快速倒水水难以流进瓶内，主要是漏斗太小的原故。（_）14空气会占据空间，但它的体积不固定。（_）15 将纸团放入玻璃杯底，再倒置竖直放入水槽中，杯中的纸团会湿。（_）16空气是一种宝贵的自然资源，人和动植物的生活都离不开空气。（_）17空气是看不见、摸不着、没有质量的气体。（_）四、简答题 18酒精灯的火焰如图所示。请在图中写出各层火焰的名称。19在我们的日常生活中，哪些现象可以说明空气占据一定的空间？五、实
4、验题 20如何用实验验证空气占据空间？21探究小实验：瓶内吹气球 （1）把气球放入矿泉水瓶内，再把气球口套在瓶口上，试着吹一吹。会发现当气球到一定程度后，即使我们再用力吹，气球（_）。（2）如果在矿泉水瓶底部用针扎个小洞，再试着吹气球，发现气球（_）。（3）通过以上实验可以得出结论：（_）。22实验 （1）将纸团紧紧塞在杯子底部，然后把杯子倒立竖直压入水中，再把杯子_提出水面，用毛巾擦干杯口外围，发现杯底的纸团 _。（2）把气球套在塑料瓶的瓶口上，再把气球塞入瓶内，用力吹气球，发现气球_（能/不能）鼓起来；用针在塑料瓶上扎几个孔，再用力吹气球，发现气球_（能/不能）鼓起来。（3）以上实验证明了
5、空气总是_。23 小明同学想亲自通过比较充气篮球和踩瘪的篮球的质量来验证空气是有质量的，下面是他的实验过程。（1）实验材料：电子秤、篮球、_、气针等。（2）实验步骤：用气针和打气筒给篮球打足气，然后用电子秤称出其_。把气针插进篮球的气孔中，用脚将篮球踩瘪，把篮球里面的_尽量排净。把_的篮球放在电子秤上，称出其质量。（填“踩瘪”或“打足气”）观察两次称量的数值是否变化，再重复实验几次。（3）实验现象：两次称量的数值是_的。（填“相同”或“不同”）（4）实验结论：空气是_质量的。六、综合题 24 如图，这个小女孩能将瓶子里的气球吹大吗？为什么会这样？怎样才能吹大瓶子里的气球呢？25如图所示，竖直按
6、下玻璃杯，没入盛满水的水槽中，再竖直提起，我们会看到杯子里的纸巾（会 不会）湿。（请把正确答案打）这是为什么呢？怎样才能让纸变湿呢，请你写出二种方法。参考答案 1不容易 空间 2弹 大 3C 4A 5A 6A 7C 8C 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19篮球、气球、轮胎 20实验材料：水槽、玻璃杯、干燥的纸张、毛巾。实验步骤：1.将纸团成一团，放入杯子底部，塞紧；2.将杯子口朝下，竖直放入水中，直至水没过杯底；3.将杯子从水中竖直提出来，用毛巾擦掉杯口的水，将纸从杯中取出。实验现象及结论：观察纸团没有被打湿，杯子里有空气，阻挡水进入杯中，说明空气占据空间。21不能被吹大 能被吹大 瓶中的空气占有一定的空间 22竖直 没有湿 不能 能 占据一定的空间 23打气筒 重量 空气 踩瘪 不同 有 24不能吹大，因为瓶中的空气占据一定的空间。25不会；空气占据了杯子里的空间；在杯子底部用针扎一个小孔，空气从杯子底部的小孔中“跑”出来，没有空气占据空间，水会进入杯子中，纸团就湿了。