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1、高三第一学期工作总结（共五篇） 第一篇：高三第一学期工作总结 高三第一学期工作总结 总结是指对某一阶段的工作、学习或思想中的阅历或状况加以总结和概括的书面材料，通过它可以正确相识以往学习和工作中的优缺点，让我们抽出时间写写总结吧。你所见过的总结应当是什么样的？以下是我整理的高三第一学期工作总结，仅供参考，欢迎大家阅读。 高三第一学期工作总结1 高三第一学期的工作结束，下面我对自己的语文教学工作做一个总结。 高考成果是学校生存发展的命脉，“受命以来，夙夜忧叹”，我校20xx高考的优异成果和自己所教学生存在的诸多问题使我倍感压力。然而再多的茫然叹惋都于事无补，唯有脚踏实地、勤勉工作才内在逆境中找到
2、一条出路，把握自己的命运。 为此我重点进行了如下几方面的工作： 1、研读课标考纲和高考试题。针对20xx年高考的新形势，我仔细研读了10考纲、考试说明以及全国18份高考试卷，特殊是重点关注5个新课改区的高考试卷，仔细分析，深化领悟。 2、依据学生的学习现状，制定复习安排，细心选编复习内容和习题。在一轮复习中，我以课内文言文为重点，选编打印了全部课内文言文的学问要点，同时将120个文言实词和18个文言虚词的用法与意义归纳总结也印发给了学生，供学生复习背诵。又将20xx20xx年文言文考题细心选编17篇，针对重难内容一一讲解。大力夯实基础，提高解题实力。 3、博采众长，为我所用。小说和散文部分复习
3、中，我搜集整理了大量教学资料，希望能找到一条适合自己学生的教学方法。最终确立了以学问理论储备为基础、以审题和思路延展为核心、以答题格式为突破口的教法，务求实效。遴选5年真题，针对不同题型、考点、思维模式，强化训练，集中讲解，使学生的学问应用和思路拓展实力得到提升。 4、仔细抓好讲评课，讲清解题规律或方法。每次考试之后，我都仔细分析，找出薄弱环节，与学生沟通，弄清失利的缘由和教与学双方存在的问题。在每次月考或测验后的讲评课前仔细分析试卷，有明确的目的性；讲评过程引思路、给时间、讲技巧、富有针对性；讲评后，引导学生领悟小结，留意深化巩固，突出实效性。通过讲评帮助学生坚固驾驭所学学问，提高运用所学学
4、问的实力，培育学生良好的思维品质和习惯。 5、加大日常考查、课堂提问、课后监督辅导力度。对重点学生尽力进行一对一辅导，严格执行我校目标追踪制度，强化监管落实。利用课下及自习课时间，针对重点学生、重点内容，单独辅导，限时训练，进行学法指导，帮助学生形成语文学习习惯，驾驭解题方法，找差距，明不足，定目标，鼓志气。 6、坚持作文单独辅导，面批。同时从思想思路、行文结构、作文模式、素材驾驭、篇章设计等单项入手，进行仿写、背诵和积累。 7、团结协作。向上届高三老师请教，与同组老师协同教学，制定方案，沟通合作。 存在的问题： 1、学生学习被动，精气不足，落实不到位。老师惩戒力度不够，导致有些学生得过且过弄
5、虚作假，学习不踏实。 2、复习安排不够紧凑，有的部分讲解过于冗繁，效率低。备课还要更精细、更有针对性、更有效。 3、作文积累量不够，视野窄，思想肤浅，思维板滞，语言稚拙。 下一步举措： 1、加大优等生培育力度。针对优生偏科生和艺术体育生形成有效的教学策略，对重点学生尽力进行一对一辅导，严格执行我校目标追踪制度，除了在基础学问方面提出严格要求外，结合高考内容加大训练和指导力度，针对其学习中的薄弱环节进行辅导，培育其学习信念；对偏科生和艺体生多提携多关注，尽力提高他们学习的主动性，加强学习习惯和方法的指导。 2、提高课堂教学效率。将日常教学和考试与高考内容紧密连接起来，提高课堂教学的效率和质量，细
6、心备课，仔细探讨学生、探讨教法、探讨学法指导。 3、严格教学管理。严格约束学生的行为，加大力度，多想方法，提高学生对语文的重视程度，促使学生学好语文。 4、加高校生的阅读积累量，使学生品尝优秀作文语言、材料，积累学问。 6、加强与学生的沟通沟通和心理疏导。培育学生信念，激发起学习语文的爱好和动力。 7、不断向优秀老师学习。多走进同组老师和优秀老师的课堂，多向优秀老师学习，加强教化反思，通过反思提升自己，不断改进工作作风。 虽然面临严峻的形势，但作为老师，我肯定会全力以赴，克服困难，力争实现我校高考既定目标。 高三第一学期工作总结2 新年将至，一学期就要过去，因为带的是高三学生，真正觉得惊慌劳碌
7、。总体看，能仔细执行学校教化教学工作安排，转变思想，主动探究，改革教学，在我校“两课七环节”课堂教学模式的基础上，加高校生自主和探究的步伐，收到较好的效果。 一、政治思想职业道德方面 严格遵守学校的各项规章制度，从不迟到早退，主动参与学校组织的各项政治学习和活动，并仔细做好笔记，仔细学习新课程教学标准，学习其新的教学理念，使自己能适应不断发展的教化新形势。在教学中，我始终能以满腔的热忱去关切酷爱每一位学生，不对学生体罚或变相体罚，使他们在一个充溢爱的环境下学习成长。 二、教化教学实力方面 我担当高三文科数学教学，文科生普遍数学实力差。为此，我平常仔细备课，努力钻研教材，明确教学目的，突出教学重
8、点，细心设计教学过程，采纳生动活泼的教学手段，提高学生的学习爱好。对于班级中成果较好的学生，我尽量出一些思索题，以便他们主动思维，开拓他们的解题思路，提高他们的解题实力，对于差生，我从不气馁，总是刚好发觉他们身上的闪光点，利用课余时间，耐性的帮他们补课，不厌其烦地教，激励学生不懂就问，端正其学习看法，努力提高学生学习成果。在教学中，遇到难题，我总是刚好的向阅历丰富的老师请教，学习其优秀的教学阅历，取长补短，努力提高自身的业务水平。 三、创新评价，激励促进学生全面发展 始终把评价作为全面考察学生的学习状况，激励学生的学习热忱，促进学生全面发展的手段，也作为老师反思和改进教学的有力手段。对学生的学
9、习评价，既关注学生学问与技能的理解和驾驭，更关注他们情感与看法的形成和发展；既关注学生数学学习的结果，更关注他们在学习过程中的改变和发展。抓基础学问的驾驭，抓课堂作业的堂堂清，采纳定性与定量相结合，定量采纳等级制，定性采纳评语的形式，更多地关注学生已经驾驭了什么，获得了那些进步，具备了什么实力。使评价结果有利于树立学生学习数学的自信念，提高学生学习数学的爱好，促进学生的发展。 四、抓实常规，保证教化教学任务全面完成 坚持以教学为中心，强化管理，进一步规范教学行为，并力求常规与创新的有机结合，形成学生肃穆、勤奋、求真、善问的良好学风。从点滴入手，了解学生的认知水平，查找资料，细心备课，努力创设宽
10、松愉悦的学习氛围，激发爱好，教给学生学问，培育了学生正确的学习看法，形成良好的学习习惯及方法，使学生学得好玩，学得实在，向45分钟要效益；扎扎实实做好常规工作，做好教学的每一件事，切实抓好单元过关及期中质量检测。 一份耕耘，一份收获。总之今年我的教学工作苦乐相伴。今后我将本着“勤学、善思、实干”的准则，一如既往，再接再励，把工作搞得更好。 高三第一学期工作总结3 为了扎实高效做好_届高三复习备考工作，高三制定“团结协作、科学精准、务实高效”的备考工作思路，实施精细化管理，充分挖掘师生潜能；狠抓各项常规的落实，打造高效课堂，向落实要成果。 为此，级部制订了围绕班级管理、学科教学、课堂优化、平安值
11、班等开展工作，贯彻“全面、系统、扎实、提高”的一轮复习原则，加强教研组长和班主任队伍建设，强化团队合作意识。发挥老师的主导作用，坚持德育为首，对学生进行志向、信念、励志教化，并进行心理疏导，强化教化引导功能。 一学期来，教学部各项工作有序开展，老师们爱岗敬业，奉献意识强，学生状态良好，学习氛围深厚，养成了良好的学习习惯、生活习惯、文明卫生习惯，取得较好的成果，总结如下： 1、级部组织评教，对学情、教情进行调查 定期召开不同层次的学生座谈会，了解学生学习、生活需求和学习中的困惑，刚好与班主任和课任老师沟通；级部设计评教表进行评教，把评教结果反馈给每一位老师，刚好改进教学，效果很好。 2、营造深厚
12、的备考氛围 （1）教学区悬挂条幅，摆放高考倒计时牌， （2）教室内外班级文化建设， （3）教学区楼梯口牌子：高三同学正惊慌备战高考，其他同学请勿进入教学区。 3、班主任工作 （1）开好班主任例会，下发材料，细化工作，开好主题班会。 （2）强化班主任责随意识，值班、查寝细化到宿舍，检查结果刚好反馈到微信群，以便班主任老师第一时间驾驭班级状况。 （3）切磋沟通、携手共进。年级“搭台”召开班主任阅历沟通会，让班主任们相互“切磋”，取长补短，共同提高，关注学生学习、生活，走进学生的心里，做好学生的心里疏导。 （4）对学生全程监控，6点30分前学生到位，班主任到位好。 4、老师管理 加强正确导向和师德师
13、风建设，强化责随意识、目标意识、奉献意识，弘扬正能量。高三全体老师工作热忱高，主动性强，在备课、上课、平安值班等方面做的特别好。 （1）级部加强老师们的备课、上课、作业批改等常规检查并刚好反馈，为监控课堂，常常进行推门听课，对晚自习、周末值班加强全方位监控，填写值班记录单。 （2）方向比努力更重要，为加强备考的针对性，9月中旬高三年级组织备课组长赴青岛参与高考一轮复习研讨会。10月中旬组织高三年级全体班主任老师赴河北衡水武邑中学参与首届全国中学教化创新发展论坛暨武邑中学高三一轮中期备考策略现场会，并把会议精神及个人反思形成文字材料反馈到每位老师，应用到教学中。 （3）强化集体教研，科学备考。学
14、习武邑中学“一课一研”说课模式，追求精耕细作、精讲精练的课堂。备课充分考虑学情实际，课堂以学生为主体，扎实开展集体备课活动，促进一轮高效复习。 5、加强常规检查和听课调研，打造高效课堂。仔细落实教学常规检查制度。 坚持对老师的上课、早晚自习值班进行检查，依据学校要求实行教学常规周查制，教学部依据实际状况每周侧重对教案、作业听课记录等进行全面检查打出分数，检查结果在周前会通报，并在办公允台进行公示。依据检测成果、常规检查暴露出的问题，针对性的进行推门听课，对弱班、弱科、弱人进行跟踪听课，课后刚好点评、沟通反馈，提出整改看法，取得较好的效果。 6、全力备考枣庄市统一组织的第一次调研考试。 一调考试
15、前各科复习任务很惊慌，为此，级部多次召开教研组长，研讨应对措施，用倒计时的方法制定复习安排。针对一调考试考综合科的实际，级部制定综合科训练安排及每位老师的责任分工，做好答题技巧制定，每次训练全批全改，成果刚好反馈，效果良好。 高三第一学期工作总结4 本学期我担当高三年级296、297班的语文教学工作。一学期又结束了，在这里我对本学期来的语文教学工作做一个总结。 一、激发爱好、提高课堂质量 大部分学生总觉得语文学与不学一个样，高考语文成果完全靠运气，而且到高三，各学科大量的做题，势必给可怜的语文学习带来了没时间做语文看语文的局面。语文教学在夹缝中求生存，只能在课堂上要质量，要效率。努力为学生学语
16、文、自己教语文营造良好的心理环境，学习环境。 二、营造民主课堂。 让学生在轻松开心的环境中学习。在课堂上多关注语文弱科同学，给他们精神激励，让学生在自信的阳光下成长，学习。对各班成果优秀但语文总拖后腿的学生，利用课余和周六时间帮他们扫除学习中的疑问，耐性的讲解以此打动他们，激起他们学习语文的热忱，收到良好效果。擅长捕获每个学生在语文学科方面的某一闪光点，以此增加他们学习语文的信念。 三、提高效率，上好讲评课 进入高三，面临着内容多、任务重、时间紧等一系列困难，学生的复习训练也许多，但我们不能因为时间紧就忽视训练和试卷讲评的过程。我认为仔细抓好讲评课的重要环节，通过讲评帮助学生坚固驾驭所学学问，
17、提高运用所学学问的实力，培育学生良好的思维品质和习惯，是高三复习教学的一条有效途径。讲评前仔细分析试卷，有明确的目的性；讲评过程引思路、给时间、讲技巧、富有针对性；讲评后，引导学生领悟小结，留意深化巩固，突出实效性。 四、瞄准高考，狠抓常规，注意平常积累 语文学科是一门特殊注意积累的学科，很少有人能够不真抓实干就能取得胜利。进入高三我布置了学生以下几项常规性工作：根据高考考纲，每天积累易读错、写错的字词5个，成语1个；每个月额外完成习作一篇；坚持在每节课前五分钟开展诗词赏析或演讲成语故事或介绍名句等小活动，通过这三项常规训练，使学生的听说读写等各种实力同时发展。 五、深化探讨考试大纲，重视信息
18、的沟通 1、在高三起先时就细致探讨分析xx年的语文考试说明，精确把握高考动态，并且刚好加以落实。 2、在教学中，除了抓紧学习有关业务学问外，还留意和同事探讨学习，从教学方案的设计、教学内容的讲授到复习考试的合理支配等教学环节，仔细吸取他人有益的教学阅历，指导自己的教学实践。 六、分析学生每次考试状况，对症下药。 每次考试之后，我们都仔细分析，找出薄弱环节，与学生沟通，弄清失利的缘由和教与学双方存在的问题。我发觉学生的失分点主要集中在以下几个方面：基础学问的46题、文言文翻译、诗歌鉴赏、现代文阅读中的主观题，还有作文。我刚好调整自己的教学思路、教学内容、教学方法，在教学中注意过程管理，从四个方面
19、落实教学任务：力争把目标落到实处，细化内容，序化训练，深化辅导，力争把目标落到实处 七、专项复习，狠抓薄弱环节。 1、基础学问的复习留意长短线结合，对字音、字形、词语、病句等内容在第一轮复习之后，穿插在下面各专题的复习中，进行不间断的训练。在穿插复习的过程中留意精选题目，做到短平快，尽量不影响专题复习的正常进行。 2、复习文言文，我们把大纲规定背诵的篇目归拢在一起，印发给学生。将120个文言实词和15个文言虚词的用法与意义归纳总结也印发给了学生。 3、对诗歌鉴赏，我们分三步进行复习：（1）进行题型示例，精选出诗、词、曲鉴赏题作为例子，让学生对这类题有一个感性的相识，消退其神奇感。（2）把诗歌中
20、常见的意象、表现手法等整理出来作为一般常识交给学生，引导学生领悟诗歌中的意象，体会其思想感情，把握其表现手法。（3）归纳诗歌鉴赏的一般方法，引导学生理清鉴赏思路，留意答题的针对性和完整性。 4、努力创设语文学习氛围，尽可能地拓宽学生的视野，提高读写实力。（1）要求学生借阅读者青年文摘等，订阅语文报等优秀报刊，在班级传阅。（2）要求学生坚持抄范文，利用周记进行练笔、积累材料。（3）依据学生的爱好、爱好，精选例文，仔细研读揣摩，利用文中材料进行仿写，然后比照原文，比较优劣，找出差距。（4）注意作文实战训练，仔细选题，在审题立意、谋篇布局、表达技巧等方面多加指导，在卷面、书写、标点等方面严格要求。坚
21、持每周背一篇高考满分作文， 八、路漫漫，吾将上下而求索。 感谢领导对我的工作支持，感谢学生对我的协作，让我艰辛而欢乐地走过了一段值得我久久回忆的苦辣酸甜的岁月。面对新的形势新的挑战，我会接着欢乐地奉献我的才智与汗水。 高三第一学期工作总结5 在学校领导的指导下，高三年级始终以“复兴教化”为目标，紧密围绕学校工作大局和方向，坚持“严字当头，以严促教，以严促学”，努力提高本年级的教化教学质量和管理水平，为确保完成20xx年高考目标奠定了坚实的基础，现将主要工作总结如下： 一、管理工作 1、年级管理方面 定期召开年级组工作例会，刚好通报、订正年级日常工作中出现的问题。 关注平行班的教学与管理，防止过
22、早两极分化和大面积辍学现象，要求任课老师在教学中把握好学问的深度和广度，在管理上要留意方式方法，做到不抛弃不放弃任何一个学生。 加强高三校内卫生、车辆、就寝纪律的管理。加强课间打闹、抽烟、谈恋爱等不良现象的管理。 加强对学生运用手机的管理，制定了关于禁止学生在教学区运用手机的管理规定。自实施规定以来，得到了家长和大部分学生的支持，学生乱用手机现象得到了效限制。 强化班主任值班制度，细化值班当日工作职责。加大对课间、考试期间、周末、月末和学期末等关键时间段的管理，加大对校门口、寝室、空教室等关键点的监控。 2、班级管理方面。 班级管理是年级管理的核心，班级管理的好坏干脆影响到年级工作的正常开展，
23、良好的班级管理是提高教学质量的基本前提。为此，本学期的班级管理主要从以下几方面开展工作：定期召开班主任例会，刚好小结上阶段工作，找问题，想措施。落实教育处、德育处支配的各项工作，仔细开好主题班会，充分发挥其教化功能。关注学生的思想动态，严防学生心理现象。要求班主任必需全程、全方位、全天候对学生进行管理，一天做到五到位：早读到、午休到、晚自习到、查寝到、两操到；日常要操四心：操学科平衡发展心，操班风，学风端正心，操成果稳步上升心，操学生心理健康心。 二、教学工作 1、教学效果目标化，在本学期伊始，年级组结合实际，给各班下达高考指标，让班主任心中有目标，强化目标意识。 2、狠抓培优辅差工作，关注尖
24、子生、后进生和特别学生，强化对号意识，接着执行科任老师承包管理。 3、加强备课组的建设和监督，定期召开备课组长会议，加大对集体备课的监督，发挥集体备课的优势，落实备课组公开课制度，帮助教育处不定期抽查教案、听课记录、集体备课记录、学生作业和试卷的批改记录、培优辅差记录。 4、细心组织月考，注意考后管理工作。从暑假起先推行高三月考制度，从命题、考场布置、监考、阅卷，分数统计、成果分析等一系列环节尽力做到科学、规范，对命题和阅卷做到“三个不”，即试卷命制不追求舒适度，不降低难度，阅卷不放松尺度。月考后，刚好制作光荣榜，对优秀学生和进步大的学生进行表彰，以调动学生的主动性，增加班主任的压力和动力。
25、5、注意高考备考信息的收集、整理和应用。本学期派遣各科老师到太原、灵石、祁县等地参与20xx年高考备考会，并将高考备考信息整理后在年级会上沟通，避开了在高考备考中走弯路。 三、存在的问题 1、教学中部分老师只管讲课，不管纪律，只顾完成任务，不顾学生学习效果，只求到位，不求实效，对学生缺乏耐性和爱心，这是制约教学质量提高的“瓶颈”。 2、部分学生学习主动性不高，学习目标不明确，两级分化严峻。 3、平行班之间、学科内部差距加大，部分班级、部分老师的教学教学效果存在严峻问题。 4、在年级管理工作中，不少工作落实不够，有些工作存在滞后现象，不能刚好为老师们服务，为青年老师的成长创设的平台太少。 5、月
26、考制度没有发挥其最大价值。主要问题表现在：时间间隔偏长。部分老师监考不仔细。考后管理工作滞后，对月考中暴露出来的问题缺乏跟踪管理机制。缺乏对老师和学生阶段性的考核评价与表彰，优秀者和进步大的老师与学生没有成就感，不利于调动老师和学生的主动性。 总之，本学期我们有胜利之处，更有问题亟待解决。不求最好，但求更好，我们将进一步探究更加科学更加高效的教化教学管理方法，以仔细负责的看法，以求真务实的精神，自信自强，克服困难，争取在20xx年高考中取得志向成果。 高三第一学期工作总结6 这一届的高三学生，有一部分是我从高一年教过的。其他的学生是我从高二时起先教过他们的。所以他们的地理基础学问驾驭的状况我很
27、是了解。他们初中会考水平的地理学问基本上遗忘了。他们当时的会考水平就是机械记忆，走出会考考场后，呈直线性遗忘。即使是记住学问的学生的，也大多数不理解这学问其中的含义。因此，面对高三地理教学，我依据学生的实际状况制定了个长远的目标和阶段目标。同时我制定了个许久的安排，一个目标明确、有成效的安排的。 在这一学期，我的主要教学工作总结如下： 第一，指导学生会学读地理。在新学期的起先阶段，我就有意识的让学生明白地理学科要学哪些内容。让学生明白在课堂上要做哪些工作，如何有效利用课堂来获得学问。让学生领悟到课外复习的重要，假如利用练习题来驾驭和巩固学问。让学生明白反复复习，常常复习巩固学问的重要性。让学生
28、学会利用晚自修等课余的时间向老师请教问题。这些是我在开学初前几个星期主要的工作任务。这些工作，干脆关系到今后地理教学学生驾驭学问的效率。俗话说万事开头难，在这阶段我用劲了精力耐性地引导学生。直至大部分的学生潜移默化地达到了第一阶段目标。其次，时刻关切学生心态。看法可以影响甚至确定到学生的学习成果的提高的。高三阶段学生的学习压力比较大。受到没有在校学生和社会上其他因素的影响，学生学习的决心总会有迟疑的时候的。高三阶段，静下心思一心一意地面对学习非常重要。因此，在平常的教学中，我总是把学习心态的知道贯穿于其中。除了在讲授学问外，我还关切学生学习的效率。时刻关注学生的微小改变，争取在第一时间帮助学生
29、调整心态。在这一方面，我也花了许多时间和精力。我经常利用合适的时间和学生仔细的谈心，有意识地进行思想上的指引，在第一时间让学生科学调整好心态，用心学习。第三，精确了解学生学问驾驭状况。俗话说，知此知彼，方能百胜。在高三教学过程中，我非常重视学生学问的驾驭状况。我采纳了许多形式许多方法来了解学生学问的驾驭状况。课堂上一起回顾复习，从学生回顾的快慢和精确性就可以知道学生驾驭状况如何。课堂有意识抽查提问问题，课堂全班小测，也是我常用的方法。还有就是在讲评习题或讲解到某个学问点的时候，相关联的学问扩散、扩展，学生完成的状况，也是个很好的了解学生驾驭学问状况的方法。可以说，学生的学问驾驭状况，我是非常的
30、清晰。这样，我在今后的复习教学工作中，就显得很有针对性，就能做到高效率的、系统性的复习工作。当然，高三的教学是个任重道远的工作，也是我最专注最有成就感的教学工作。为了学生的将来，为了家长的期望，为了学校的荣誉，我会全力以赴地奋斗在高三的教学工作上。同时，信任在新学期的教学工作中，我会做得更加精彩、更加优秀。 高三第一学期工作总结7 一、完成的主要工作： 1、班风建设：开学伊始，以备战高考为高三一年的中心任务，增加学生的紧迫感和忧患意识；每周利用班会时间总结支配、统一思想；抓出勤管理，保证正常的教学秩序；以帮助学生克服陋俗为抓手，对一部分同学有不良嗜好的现象进行疏导、限制和防范。 2、学风建设：
31、以月考、调考为契机，进行仔细细致的成果分析；帮助每位同学制定切实可行的学习和复习备考安排；联合本班科任老师帮助每位同学找寻各学科的提升空间和有效增长点；分类指导、分层备考，定期召开不同层次的学生会议，针对学生个体提出不同的要求；加大对部分学优生的指导和培育力度，帮助学困生树立信念、明确努力的方向；以学校过去不同层次的学生努力学习、终获胜利的鲜活事例激励学生。 3、文化建设：协作省级标准化中学创建，形成班级文化特色：利用教室后面的黑板报主办有关学习方法和备考阅历和板报；重新布置了教室四周的标语；整治教室和寝室的清洁卫生、学习和休息纪律，优化育人环境。 4、思想工作：针对本班xx位同学的特性特点，
32、须要常常性地开展耐性细致的思想教化和心理疏导，分层次分类别地对有不良嗜好和心理不健康的同学进行劝导、指责、劝服、教化；对用手机、MP3等通讯和消遣设备影响学习的学生，实行了动员带回、家长收缴等方法进行管理。 5、家校联系：保持与学生家长的常常联系，特殊学困生及心理上有问题的学生加强与其家长的沟通和协作；热忱接待家长，与家长一起共同找寻学生教化和学习的良策。 二、存在的主要问题： 1、高三前期惊慌复习的起先，学困生显明的特性都暴露了出来，学习成果的不志向剧烈地刺激着他们的神经。 2、少量学生丢失信念，自暴自弃，不守时守纪，不按时到班，无心学习。 3、极少数学生有早恋趋势，分散了学习精力。 4、手
33、机、MP3等电子产品运用猖獗，给学习带来极大的负面影响。 5、少量学生时间观念不强、紧迫感不够，缺乏条理性和安排性。 6、部分学生复习方法不当，效率低、成果不见大幅增长。 7、不少学生不能保持正常的心态，看问题片面，并只为自己的错误和缺点找理由。不会自我反省和自我指责，往往将责任归罪于老师、父母或其他同学。 三、下学期工作设想： 1、思想工作深化细致，做到多角度了解、全方位监控、人文化的关怀。 2、以稳定为要务，坚固树立平安意识，保证学生人身、心理、饮食、交通、财产平安。 3、接着培优辅差，帮助学困生查漏补缺并制定有效的补习安排。 4、强化效率意识，强化得分意识，重点指导后期冲刺方法。 5、疏
34、导心理，培育自信，指导考试规范，最大限度地开发学生在高考中的非智力因素。 6、关注得分点、找寻增分点，指导学生的增分操作。 7、重视体育熬炼，抓好早操、间操、眼保健操及课外体育活动。 8、适当增加训练量，训练答题速度和应试心态。 9、高度关注学生的身体状况和日常生活，从养分、干净、健康几个方面提高要求。 10。进一步做好家校互动与联系，指导家长们主动投入到学生的冲刺中来。 高三第一学期工作总结8 这一届的高三学生，有一个班是我从高二接手的。另一个班是我从高三刚接手的。所以他们的地理基础学问驾驭的状况我很是基本了解的。普遍基础差、底子薄。因此，面对高三地理教学，我依据学生的实际状况制定了个长远的
35、目标和阶段目标。现将本学期，我的主要教学工作总结如下： 第一，指导学生学会读地理。在新学期的起先阶段，我就有意识的让学生明白地理学科要学哪些内容。让学生明白在课堂上要做哪些工作，如何有效利用课堂来获得学问。让学生领悟到课外复习的重要，假如利用练习题来驾驭和巩固学问。让学生明白反复复习，常常复习巩固学问的重要性。让学生学会利用晚自习等课余的时间向老师请教问题。这些是我在开学初前几个星期主要的工作任务。这些工作，干脆关系到今后地理教学学生驾驭学问的效率。俗话说万事开头难，在这阶段我用劲了精力耐性地引导学生。直至大部分的学生潜移默化地达到了阶段目标。 其次，时刻关切学生心态。看法可以影响甚至确定到学
36、生的学习成果的提高。高三阶段学生的学习压力比较大。受到没有在校学生和社会上其他因素的影响，学生学习的决心总会有迟疑的时候。高三阶段，静下心思一心一意地面对学习非常重要。因此，在平常的教学中，我总是把学习心态的知道贯穿于其中。除了在讲授学问外，我还关切学生学习的效率。时刻关注学生的微小改变，争取在时间帮助学生调整心态。在这一方面，我也花了许多时间和精力。我经常利用合适的时间和学生仔细的谈心，有意识地进行思想上的指引，在时间让学生科学调整好心态，用心学习。 第三，精确了解学生学问驾驭状况。俗话说，知此知彼，方能百胜。在高三教学过程中，我非常重视学生学问的驾驭状况。我采纳了许多形式许多方法来了解学生
37、学问的驾驭状况。课堂上一起回顾复习，从学生回顾的快慢和精确性就可以知道学生驾驭状况如何。课堂有意识抽查提问问题，课堂全班小测，也是我常用的方法。还有就是在讲评习题或讲解到某个学问点的时候，相关联的学问扩散、扩展，学生完成的状况，也是个很好的了解学生驾驭学问状况的方法。可以说，学生的学问驾驭状况，我是非常的清晰。这样，我在今后的复习教学工作中，就显得很有针对性，就能做到高效率的、系统性的复习工作。 当然，高三的教学是个任重道远的工作，也是我最专注最有成就感的教学工作。为了学生的将来，为了家长的期望，为了学校的荣誉，我会全力以赴地奋斗在高三的教学工作上。同时，信任在新学期的教学工作中，我会做得更加
38、精彩、更加优秀。 高三第一学期工作总结9 本学期进入高三，工作千头万绪，惊慌繁忙，面临高考的挑战，我把工作重点放在如何提高全体学生的学习成果上。在学习上督促，同时也关注影响学习的因素，建立良好的学习氛围、培育学生坚韧不屈的奋斗精神。在这个新的学期里，我接着仔细落实并改进和完善了上年度的班级管理工作细则,坚持紧跟班，勤下班，其内容包括班级各项管理和宿舍管理，现总结一个学期来的工作如下： 一、统一思想，决战高三 1、高二结束时，为使学生尽快进入高三毕业生角色，对学生不断做思想工作。我比较全面地向同学们介绍了高三阶段的详细要求，让同学们做到心里有数。进入高三后，我结合日常生活和学习的实际，刚好与同学
39、们沟通。全班同学能够明确自己的任务和责任，对困难有了较为充分的思想打算。一个学期来，全班同学的思想基本稳定，学习和生活秩序始终比较正常。 2.加强对学生的心理辅导：学会做人正视自己学会解压诚恳守信。发觉问题，刚好找学生谈话，给须要帮助的学生刚好的辅导与关切，尽量把问题处理好。 3.布置班级墙壁，强化高三备考的静态文化：如班级后黑板两侧分别设置“学习园地”，“身边的榜样”，“荣誉榜”分别从学习和德育两个方面，树立榜样。班级还设置了“幻想墙”和“我的誓言”，将学生的幻想和践行的誓言同时列出，每天面对，强化学生的高三意识，激励学生奋斗的信念。班内还悬挂了高考倒计时牌，学生们可以更直观的看到时间的消逝
40、，从而抓紧时间，主动备考。本学期班级文化理念仍旧是“耐住孤独，勇创辉煌”“脚踏实地，争分夺秒”。学习魏书生的管理理念。把学生当作有思想、有意志、有情感的主动发展的个体。管理的前提是敬重他们的意愿，敬重他们的人格，把他们当作实实在在的“人”，而不是驯服物。学生成为管理活动的主子，要赐予他们充分的信任并实行高超的教学策略；让学生进行自我管理，是“人本”思想的发展多种自我教化形式，大力提倡学生自我约束和自我管理，帮助他们在心里筑起第一道防线，以尽量把问题歼灭在萌芽状态。 二、狠抓常规，落实规范 长期以来，好像有一条不成文的“行规”：高三主要以教学为主，其他工作应付一下就可以了。对此我不敢苟同。一个集
41、体就像是一支部队，假如没有铁的纪律作保证，松松垮垮，是要战胜仗的。因此，我对班级建设及管理始终常抓不懈。进入高三后，我进一步落实了班级各项规章制度，进一步明确了班级干部职责，狠抓班级常规管理。因此，我班的班风始终较好，各项常规考评成果在年级名列前列。 1.接着推行值日小组制，以小组为单位，责任到人，化整为零。 2.指导学生学习方法，提高学习效率。依据学生的各自不怜悯况，对他们分别赐予单独的辅导和监督与督促，帮他们走过学习的困难时期。本学期在分班之前和分班之后，均划定了目标生辅导范围，保证班级尖子的优越性。 3.坚持开展学生的思想教化工作，针对的问题比较多，对瞻前顾后的学生，引导其做好眼前的工作
42、，安心地投入惊慌有序的复习；对有思想包袱重的学生，激励他看到自己好的一面，坚决信念取得更好的成果。始终信任学生有实力迎接挑战，激起斗志，培育自信念，不随意否定人。看到学生的特长，刚好激励其接着努力。特殊是在分班后，学生思想压力增大，新进班学生思想起伏明显，针对此，班级做了系列班会，对学生思想加以安抚和激励，使班级从新焕发朝气。 4.督促学生熬炼身体，支持学生挤时间到操场上活动，以放松心情，调整状态，同时也增加体质，更好地适应高三惊慌的学习生活。 三、刚好跟踪，留意疏导 高三阶段干脆面对高考。让同学们保持主动乐观的心态，从而树立战胜困难的信念是班主任工作的重中之重。针对高三学生的心理特点，我在日
43、常工作中非常留意做好细致的思想工作。每次大考后，召开主题班会，我都会依据不同学生的特点做深化的思想分析和考试质量分析工作。对一些重点学生，我会进行刚好的心理疏导，以解除这些同学思想上的疙瘩。与此同时，我还留意从学法上进行详细指导，帮助这些同学改进复习方法，提高复习备考的效率。 四、做好与任课老师的协作工作。 “一个篱笆三个桩，一个英雄三个帮”一个班级的发展离不开各位老师的协作和努力。本学期定期开班科会，与任课老师商议班级管理工作，在老师们的共同协商下确定了目标生，做出了半学期学习安排支配。 五、将来的压力 班级重组之后，虽然目标生任务量减小，但压力反而更大。第四次模拟考班级成果整体滑坡，尖子生
44、被拔走之后，没能形成“新尖子”，班级缺少了领军人物，学习动力明显减弱。为了完成，甚至超额完成任务，高三三班任重而道远。高三学年刚到一半，下学期的任务还很艰难。我决心在现在的基础上进一步做好各项工作，力争取得更好的成果。 以上工作的落实还有很多不足之处，今后仍须接着努力，多向有丰富阅历的班主任学习，努力把工作做到更好。 高三第一学期工作总结10 回顾20高三地理教学工作，心中有很多感慨，尽管之前几年都有机会上高三，可是由于自己长期在行政兼职，在专业上探讨和投入不够，始终是到去年自己才觉得有实力上高三任教。记有位老师说过，一个没有上过高三的老师，不算是一个完整的中学老师，他的教学生涯是不完备的。到
45、一中任教以来除做好行政工作外，始终私底下暗暗用劲，提高自己的业务实力，尤其是关注高考信息，坚持每天都要做一份试卷或一道地理高考题目，以此来激励自己提升业务水平，以较足够的信念上高三，不要误人子弟。尽管在高三任教期间经验了很多的煎熬和挫折，但是，自己终于挺过去了，并且较好地完成了任务，得到了学生的确定。一年来的教学实践让我受益匪浅，领导和同事们的关切指导，让我也成长了很多，现将本学期的教化教学工作总结如下。 一、注意细微环节、讲求效率 1、充分做好课前打算，细心备好每节课 为了把课备的更全面，更深化，每节课我都要查阅大量的资料，教参上的，备课系统上的，以及网上的。综合教材，资料，练习以及高考信息
46、来备课；充分考虑学情、探讨学生各阶段的学习状态，课前利用各种空余时间找学生谈话了解他们各阶段的学习状况，让学生对前面的课堂教学进行反馈，如学问点是否讲清晰，哪些内容还须要补充，该实行什么样的方法来讲学生更简单理解等等。同时，尽量与其他老老师错开课，常常去听课，向他们请教。有了充分的打算，在课堂上我才能充溢自信，做到深化浅出，游刃有余。 2、“讲清晰、说明白”上好每一堂课 每一次步入课堂，就都以自身饱满的心情去感染了全体同学，使学生们也能以饱满的、高涨的心情来参加我每一节课的教学，然后抓紧学生精力最集中的时间和学生一起把本课的学问重点学完，并把难点剖析清晰。据中学生心理学了解和实践证明，中学生在留意力高度集中20多分钟之后精力起先涣散，课堂秩序有些不稳定了，这时就要用一些小幽默或地理小故事或开个玩笑变更一下课堂气氛，待学生把精力又集中时，刚好把重点、难点巩固，激励学生自己发觉问题解决问题，指导学生归纳总结、形成自己的学问结构，在处理一些空间性强、理论性强、区域性强或综合性强的学问点时，我常常利用多媒体技术突破地理教学难点，注意多媒体技术与地理教学的整合，提高课堂教学效率。高三复习课的每节课容量都是很大的，涉及的难点和重点也是特别多的，从我