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1、“粘土手工坊”学校课程计划 一、课程简介:超轻粘土最早在日本盛行起来，后流行于欧美、韩等国家，它是一种新的手工造型材料，超轻粘土其实是纸粘土的一种，因为它超轻,不粘手，无毒、自然风干,保存时间长，而且捏塑起来更容易更舒适,更适合造型。我认为超轻粘土更适合小学生，它不像橡皮泥那样油油的，还有刺激的味道，也不像软陶需要高手才能做出好的作品来,它属于创作级别的材料，小学生可以会很快上手的,想象力绝不比大人差。通过捏轻粘这种丰富多彩的活动,培养学生动手能力和欣赏美、创造美的能力，并在活动中促进学生学习方式的转变，激发学生的参与，促动学生从立体的角度去认识、观察与欣赏事物,发展学生的想象能力，并结合讲授
2、,以基础技法，带动创新技法,发挥学生的主观能动作用，让学生比较随心所欲地按自己的意愿去表现作品,展示自我,从而使学生的空间创造能力得到发展。二、学生情况分析：四年级学生学习积极性高,拥有活跃的思维并具备一定的动手能力。在活动过程中，让学生初步掌握超轻粘土制作的基本知识和技能。制作过程中稍加提醒注意事项,尊重学生的主体地位，以学生自主活动为主，教师讲授、指导少而精，尽量让学生多练、多动，多给学生时间以发挥创作空间,培养学生动手能力和创造能力。三、课程目标：1.情感目标：体验超轻粘土这种材料的特点，通过制作，培养学生制作兴趣，欣賞自己和他人的作品，以提升美感、品味。2.认知目标：熟悉超轻粘土的特性
3、，能构想各种形状和組合的方式，了解利用超轻粘土制作的基本方法。3。实践目标：结合学生生活实际,能用手捏法、泥条法等方法制作小物品。提高学生的综合素质，促进知识迁移，培养创新精神和实践能力，培养学生对艺术的兴趣及美感品味等人文素养的基础。四、课程重难点：重点：1.了解超轻粘土的特性.2.初步掌握超轻粘土制作的基本知识和技能，过程与方法。难点：1、利用超轻粘土的颜色,分别制作不同的作品，培养学生的动手能力、创造能力.2、在参与制作超轻粘土的过程中,对创意美工活动产生兴趣，感受与创造美。五、教学措施：1。尊重学生的主体地位。以学生自主活动为主，教师讲授、指导少，尽量让学生多练、多动，多给学生时间以发
4、挥创作空间。2、采取生动、活泼、有趣的教学方式,呈现一个愉悦、和谐的课堂氛围，引导学生积极参与.3、对学生学习中的表现进行及时而且积极的评价，激励新的创新火花的迸发.4、教学内容、方法应以学生实际情况而定,教师应从学生的能力、效果等差异出发，因材施教，灵活的作内容形式上的调整,使全体学生都得到发展。六、活动评价：（一）评价综述（从哪几个方面评价，达到什么目的）：1、学习态度.2、基本技能的掌握 3、利用基本技能制作出不同的造型.（二)评价项目：1、过程性评价（权重：60）(1）结果性目标(权重：20 )依据目标,采用若干评价方式，收集学生达标证据，根据学生不同的表现，可分为若干等级 评价方式/
5、活动一：等级描述：学生掌握简单的制作技巧.A 优秀 B 良好 C 合格(2）表现性目标（权重：20%）等级描述：学生制作作品，秀给大家看，老师做出评价 A 优秀 B 良好 C 合格（3）体验性目标(权重：20%）等级描述：大胆发挥想象，设计一个作品。件数不限。A 优秀 B 良好 C 合格 2、终结性评价(权重:40%)评价方式一：互相欣赏评价同学的作品，然后老师再做评价，鼓励学生大胆创新,指出好的地方加以表扬。评价等级:A 优秀 B 良好 C 合格（三）成绩评定：优秀、良好、合格。七、教学准备：超轻粘土、白乳胶、小剪子等。八、指导教师：张令田、庚秀娟 九、上课时间：每周星期三下午 2、3 节课
6、。十、教学安排及进度：时 间 教 学 内 容 第二周 9.119.17 开班，招收学生 第三周 9。18-9。24 超轻粘土的简介。色彩的搭配和制作不规则条纹。基本形状的制作。第四周 9.25-10.1 水果蔬菜-葡萄的制作 第五周 10.210。8 欢度国庆节 第六周 10.910.15 水果蔬菜胡萝卜的制作 第七周 10.16-10.22 积木制作 第八周 10.2310。29 动物乐园-愤怒的小鸟制作 第九周 10。3011.5 动物乐园小黄鸭的制作 第十周 11.611.12 期中展示 第十一周 11。1311。19 动物乐园熊猫的制作 第十二周 11.20-11.26 馋嘴美食各种糖葫芦制作 第十三周 11.2712.3 馋嘴美食创意蛋糕制作 第十四周 12。4-12.10 植物花卉-仙人球制作 第十五周 12。1112。17 自制圆珠笔 第十六周 12.1812.24 装饰挂件制作 第十七周 12。2512.31 收获篮的制作 第十八周 1.11.7 期末展评