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1、 1/3 猴子捞月亮的优秀教学设计 猴子捞月亮的优秀教学设计 一、谈话导入：1、小朋友们，在森林里发生了一件很有趣的事，（出示图）你们看，谁在干什么？（猴子们在捞月亮）（板题）对，这一节课，我们就一起来学习 35 课猴子捞月亮 2、齐读课题：35、猴子捞月亮 3、质疑：读了题目后，你想知道什么？猴子们为什么要捞月亮？猴子们是怎样捞月亮？猴子们到底捞到月亮没有？4、小朋友们，那我们下面就边学课文，边解决问题。二、学习课文：1、自由朗读：请同学们打开书 99 页，三分钟自由朗读课文，请先把不认识的字圈出来，再请教同学。2、录音范读：同学们读书读得可真认真，现在我们一起听一听录音机里的老师是怎样读的
2、，你还有哪些不会的字，请同学们留心听清楚字音。3、自由读：刚才大家听得可真认真，现在大家再读一次课文，2/3 一定要把字音读准，可以自己读，也可和同桌的同学一齐读，互相正音。4、读了课文后，你知道课文共有几个小节吗？5、指名读：1）、谁会读第一节？能读给大家听吗？小评委请拿起笔认真听。（评议）2）、你最喜欢哪些词语或句子，想读给大家听吗？读后请说说为什么喜欢？3)、这一小节，老师还想请男、女同学进行一个小小的读书比赛，看看谁读得棒！4）、读了这一节后，谁知道猴子们为什么要捞月亮了吗？6、学习第二节：1）、你喜欢第二节吗？喜欢就站起来读吧！2）、猴子们为什么那么兴奋？你能用兴奋的语气像他们一样喊
3、起来吗？（猴子们发现月亮掉到井里去了。）7、学习第三节：1）、你们读得可真好，谁来把第三节读给大家听？2）、你读书进步可真大，那到底猴子们赞成大猴子的提议吗？猴子们又是怎样做的呢？老师想请两个同学读第四、第五小节。8、学习第四、五节：1）、指名分小节朗读，其他边听边思考：猴子们是怎样捞月亮的？2）、猴子们到底是怎样捞月亮的？请同学们先在小组里讨论。3）、谁能用自己的话说说猴子们捞月亮的过程？三、表演：你们想表演这个故事吗？老师给两分钟时间你 3/3 们准备，比比谁演得象。四、说话训练：1、猴子们捞到月亮了吗？为什么没有捞到月亮？板书：不动脑筋 不认真思考 2、我们在生活中遇事应该：动脑筋、认真思考 3、小组讨论：小朋友们，猴子们从树上跳下来，坐在地上累得直喘气，他们会说些什么呢？请发挥你丰富的想像力去猜一猜，先在小组里说一说，老师再请你发言。4、指名汇报：续说故事 板书：35、猴子捞月亮 （图）没捞到 不动脑 不认真思考 资料提供者：