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1、 1/10 第 20 课 第一次工业革命 教材分析 历史课程标准要求：通过珍妮机、蒸汽机、铁路和现代工厂制度等的出现，初步理解工业化时代来临的历史意义。本课是部编版九年级上册第七单元的第一课，工业革命是人类社会历史发展的重要里程碑，推动了人类历史的进程，大大改变了世界的面貌。本课介绍了第一次工业革命的基本进程，阐述了工业革命对世界市场基本形成和发展的影响。教学目标 1.了解知道第一次工业革命的概况及成就，掌握理解第一次工业革命的历史背景及意义，分析“科技是第一生产力”。2.学生通过自主阅读，提升自己的学习能力，分析材料，提升自己的材料分析能力。3.认识到科学技术是第一生产力，创新是引领社会发展
2、的第一动力。教学重难点【教学重点】瓦特与蒸汽机；工业革命的影响。【教学难点】工业革命及其影响。教学过程【导入新课】展示图片：1851 年英国万国工业品博览会英国馆中陈列的机器 2/10 教师：在这次博览会上，当时的英国女王维多利亚女王在大会开幕词的讲话中反复使用一个词语，表达自己的兴奋情绪：“荣光，荣光，无尽的荣光”女王在日记中对那一天的感受的记载：“我们历史上最隆重的日子，最美丽最荣耀的日子”。为什么英国女王说这次博览会给英国带来了无上的荣光？从中可以看出 19 世纪中期英国的综合国力在世界上处于什么位置？我们一起来学习第 20 课第一次工业革命。（设计意图）通过图片展示英国工业革命的成果，
3、然后通过教师的讲解，展示英王的语言，引发学生对英王“荣光”的思考，引出本节课的内容。教师也可以使用体系化资源中“【课程引入】第一次工业革命情境导入”情境视频导入，让学生了解第一次工业革命的概况后再讲解新课。【讲授新课】一、纺织技术的革新 1.工业革命的背景 展示材料：材料一：“市场总是在扩大，需求总是在增加。工场手工业再也不能满足这种需求了。”材料二：“奴隶贩子的贸易路线一般是从欧洲出发，乘船到非洲；在非洲通过各种卑鄙 3/10 的方式虏获黑人后运往美洲，把黑奴卖给美洲的种植园主；然后再把美洲的金银和工业原料运往欧洲。因为贸易路线呈三角形，因此称为三角贸易。贩奴活动使非洲深受其害，殖民国家特别
4、是英国赚取了大量的血腥钱。”材料三：“15 世纪末以来，英国贵族地主用暴力手段把农民从小块租地上赶走，用篱笆圈起大片土地，作为牧场，用来养羊，这就是著名的圈地运动。迫使大批农民失去土地，很多人流入城市，成为自由劳动力者，这就为资本家提供了大量廉价的雇佣劳动力。”教师：依据上述材料分析，请同学们为什么工业革命首先在英国发生？学生回答略。教师总结：（1）国内外市场不断扩大；（2）三角贸易为英国工业革命提供了资本积累，同时从海外殖民地获得丰富的资源和原材料；（3）圈地运动为英国工业革命提供了廉价的、自由的劳动力。展示图片：.教师：英国较早进行了资产阶级革命，资产阶级统治在英国的确立，扫除了束缚生产发
5、展的障碍。2.工业革命的兴起 教师：1733 年，凯伊发明了飞梭，提高了织布速度 展示图片：4/10 教师：1765 年，哈格里夫斯发明了纺纱机（“珍妮机”），标志着工业革命的开始。展示图片：教师：人们把生产领域这种革命性变化称为“工业革命”。工业革命也叫产业革命，是资本主义时期由工场手工业向大机器生产的一次飞跃。但是珍妮机以及棉纺织生产领域一系列发明的出现后，制约生产的不再是机器，而是动力。（设计意图）通过教师的讲解和史料展示，使学生理解工业革命兴起的原因，同时掌握 工业革命最先在英国发生有其必然性。过渡：当工业生产受到动力的制约后，这一问题是如何解决的呢？二、蒸汽机和工厂制度的确立 5/1
6、0 1.蒸汽机的改进 教师：1785 年瓦特改进的蒸汽机首先在纺织部门投入使用。展示图片：展示材料：詹姆斯瓦特，英国发明家，小时候体弱多病，主要的教育都是在家里完成，从小就表现出了精巧的动手能力以及数学上的天分。瓦特与茶壶的故事广为流传，瓦特意识到蒸汽的力量，由此引发了他对蒸汽的兴趣并导致了蒸汽机的发明。教师总结：瓦特改进了蒸汽机，在棉纺织行业受到广泛应用，随后在许多部门，人们都在利用蒸汽机提供的动力进行生产，极大促进了大机器的生产，从此人类进入“蒸汽时代”。展示图片：教师：1840 年前后，英国的大机器生产已基本取代了工场手工业，工业革命基本完成。英国成为世界上第一个工业国家。展示图片和材料
7、：6/10 蒸汽机的历史意义，无论怎样夸大也不为过。它提供了治理和利用热能、为机械提供推动力的手段。因而，它结束了人类对畜力、风力和水力的由来已久的依赖。实际上，可以说，19 世纪欧洲对世界的支配与其说是以其他任何一种手段或力量为基础，不如说是以蒸汽机为基础。全球通史 教师：蒸汽机的广泛应用是生产领域的一次意义重大的飞跃，它极大地提高了生产力，使工业革命得以更快地向纵深发展。教师此处可带领学生观看“【知识解析】林瓦特改良蒸汽机”视频，直观了解瓦特改良蒸汽机的知识点。2.工厂制度的确立 教师：早期的工厂基本上都用水作动力，瓦特蒸汽机提供了更有效便捷的动力。进入19 世纪，传统的手工工场逐渐被大工
8、厂替代，现代工厂制度最终确立。展示图片：7/10 （设计意图）通过图片展示，使学生明确蒸汽机的发明以及作为动力得到广泛的使用。再者通过工厂制度确立的过程，掌握工业革命扩大的过程。过渡：除了工厂制度，第一次工业革命中还有哪些重要发明呢？三、火车与铁路 1.火车的出现 展示图片：教师：1825 年，斯蒂芬森设计的蒸汽机车载着 450 名乘客正式试车，标志着铁路时代的开始。1830 年以后，英国掀起建设铁路狂潮，到 1851 年，英国建成了总长约 1 万千米的铁路网。2.铁路的发展 展示图片：8/10 教师：铁路时代的到来为社会提供了更为快捷、廉价、便利的交通，使生产和市场之间的联系变得更加密切。（
9、设计意图）通过图片展示使学生明白火车的发明和铁路时代的到来，加深学生读第一次工业革命在交通运输领域成就的理解。教师此处可带领学生演示“【历史地图】英国工业革命”动画，直观了解英国工业革命的知识点。过渡：工业革命中的各项发明深刻影响着人们生活的各个方面，那么工业革命到底有怎样的影响呢？四、工业革命的影响 1.积极影响 展示材料：9/10 材料一：“资产阶级在它的不到一百年的阶级统治中所创造的生产力，比过去一切时代创造的全部生产力还要多”材料二：18181836 年，英国输往印度的棉纱增加了 5200 倍。1850 年，英国对印度棉纺织品输出，占英国棉纺织品输出的 65%。殖民当局规定，英国输入印
10、度的货物只收极低税，甚至免税，印度纺织品在本国销售，却要交极高的内地税。在英国棉织品冲击下，驰名世界的印度棉织工业急剧衰败，著名纺织业中心达卡，人口从 15 万减少到三四万人。大批破产的手工业者挣扎在死亡线上。教师：工业革命极大地提高了社会生产力水平，人类进入“蒸汽时代”。展示图片和材料：材料一：19 世纪中叶伦敦一家报纸报称：“泰晤士河在工业革命前水清鱼多，是水禽栖息和豪门宴饮的理想场所，是英国人的生命之河。但在工业革命之后，该河的水质迅速恶化，病菌孽生，鱼类几乎绝迹。河水的污染还使伦敦奇臭难耐。”材料二：19 世纪中期，英国为打开中国市场，倾销商品，掠夺廉价的工业原料，发动了侵略中国的鸦片
11、战争，中国开始沦为半殖民地半封建国家。教师：工业革命也带来的环境污染。同时率先完成工业革命的西方资本主义国家逐步确立起对世界的统治，世界形成了西方先进、东方落后的局面。（设计意图）本目主要阐述了工业革命的影响。通过史料的分析，使学生从正反两方面对工业革命的影响有深刻的掌握，培养学生辩证的看待历史事件。10/10 教师可根据时间需要，组织完成“【活动设计】报道第一次工业革命前后的变化”活动。通过本活动，加深学生对第一次工业革命的理解。【本课小结】18 世纪下半期开始于英国的工业革命，是近代以来的第一次世界性技术革命。这次技术革命以蒸汽机的广泛运用为标志，人类从此进入“蒸汽时代”。它表现在以机器代替人力，以大规模的工厂生产代替个体工场手工生产，即在生产力和生产关系方面均发生了巨大的变革，它使人类历史进入了一个全新的时期。