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1、小学信息技术使用云盘存储教学设计及教学反思【教材分析】使用云盘存储是网络基础模块中的一部分。在此之前学生已经学习了电子邮件的使用、管理和微博空间网上信息的交流，感受到了网络的神奇，这为过渡到本课的学习起到了铺垫的作用。因此，本课的理论、知识是之前的知识的总结与应用。【学情分析】本节课的教学对象为小学四年级的学生。这个阶段的学生爱动爱玩，本课的操作性比较强，课堂生成性的问题比较多。如果课堂教学拘泥于教师一板一眼的传授知识，可能不一会儿学生就难以控制，开始做与学习无关的事情了。因此，教学情境的创设以及教学模式的选择对本课教学很重要。在此之前学生已经学会了使用计算机，能够利用计算机上网查进行简单的信
2、息交流和管理信息。使用计算机的过程中学生会遇到很多不正常的现象以及面临网络信息的复杂性。学生渴望解决问题，从学生的需求出发，合理引导，完成本课的教学。【教学目标与要求】1.学会注册和登录云盘 2.学会将本地文件或文件夹上传到云盘。3.学会管理云盘文件。【教学重点与难点】重点:使用云盘存储文件。难点:了解资源共享概念，利用云盘共享计算机中的资源。【教学方法与手段】采用演示法、任务驱动法、让学生在任务的驱动下自主探究完成学习目标。【课时安排】安排 1 课时。【教学准备】学生机房，互联网环境，准备一些适合学生的网站。【教学过程】一、观察分析，认识云盘 1.生活体验，初识云盘(1)师生体验展示:出示一
3、款小游戏(2)制造问题:时间关系，有很多组的比赛还没有结束，你有什么好方法吗?(3)分析交流:怎么把你计算机、手机、平板计算机等的图片、视频、文档、软件等文件与别人进行分享?(观察、思考、交流)(4)(依据学生回答)小结:互联网时代，让我们来了解互联网存储-云盘存储。2.分析交流，了解云盘(1)问题切入:云盘存储是怎么回事?(阅读教材相关内容)(2)思考:说一说云盘存储最吸引你的优点?(分析、交流)(3)总结:存储空间大、免费、随时随地、安全、稳定今天，我们就来学习使用云盘存储并分享计算机中的资源。【设计意图】通过具体的问题情境让学生产生存储的需求，从而发现云盘存储的优势，进而激发他们的学习热情。二、实践探究，体验云盘 谈话过渡:提供云盘存储服务的网站很多。今天我们就以百度云盘为例，想不想马上开始?