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1、.教师考核激励制度 推行教师量化考试是深化教师人事管理制度改革的一项重要举措,有利于促进学校管理的某某化、科学化,有利于激发教师的工作积极性,形成有效的激励机制.为进一步全面客观评估每一位教师履行岗位职责的情况,在学园内部营造一个激励先进、优胜劣汰的工作气氛,特制订本考核激励制度,本规定以百分制计算.一、师德表现10 分 1、优秀10 分,合格7 分,遵守师德规 X,表现积极,业务突出,能起模 X 带头作用；有如下情况之一者,师德表现方面不能定为优秀：有明显体罚或变相体罚学生现象；上班时仪表不规 X 者；上班时间在班上或办公室吃零食者；有搞第二职业或报考复习影响本职工作者；工作态度消极应付,承
2、受任务推三阻四者；与同事、学生家长、学校关系紧 X,经调查属实者；不自觉节水、节电者；2、不合格,不得分：表现较差,业绩低劣,不能承当分配的任务.有如下情况之一者,师德表现方面定为不合格：、严重某某违纪,损坏师德形象被查处者；.、体罚、变相体罚学生,性质严重的；、严重失职,酿成重大责任事故的；、严重违反规章制度,教育不改的；、搞第二职业或报考复习影响本职工作的.二、出勤情况10 分 学园设置考勤登记表,由值日教师或值班行政负责考勤等级并与时汇总封存.教师请假需由园长批准.1、有如下情况者分别予以扣分：、病假：连续三天以上必须出具医生证明,全学期累积请假 5 天以下不扣分,请假 5 天扣一分,5
3、 天以上每增加一天增扣 0.5 分；、事假：不包括国家规定的婚、丧、产假：全学期累积请假不多于 5 天以下不扣分,累积达到 5 天与 5 天以上者,参照病假扣分.、旷课每节扣 1 分；、迟到、早退、私自调课每次课扣 0.5 分；、学园会议、学园升旗仪式、学园组织集体活动与各班会议,应参加的教师每缺一次扣 0.5 分.2、全学满勤教师奖励 2 分.、亲属去世,丧假视当时情况定假期；除公假外,只要请假,皆不予全勤教理；本局部最多扣 10 分；.3、本局部 3 分以下者,无条件解除劳务合同.三、保教工作60 分每学期对教师的各种教学计划、总结,教案、保教工作灯方面按照教学常规管理要求进展 24 次全
4、面检查.1、各种计划、总结的制定10 分：如下各项要求,每次每缺一项扣 1 分：、每学期初制定教学计划,并按时送交学园；、期末写好总结并按时送交学园；、每周认真编写教案格式符合、条理清楚、目的明确.如发现无教案上课者,每次加扣 1 分.2、教育教学工作10 分：每月对教师采取不定时的教学常规检查,其教育教学效果按优、良、合格三个等级进展评定,分别得 10 分、7 分、3分.、教育环境：A、物质环境：提供丰富的材料和教育资源,共幼儿主动兹有的探索,满足不同水平幼儿开展的需要主墙饰、各区角、活动准备 B、精神环境：在师生交往中建立良好的师生关系,为诱饵创造一种平等、宽松、理解、激励的精神环境、组织
5、活动的方式和策略：引导幼儿积极主动的学习,能针对幼儿的能力差异进展.个别指导,促进每一个幼儿在原有的水平上开展.、常规遵守：在活动中,幼儿能自觉遵守常规.、重、难点解决：能善于根据目的解决重点、突破难点.3、保育工作10 分、生活技能指导：认真督促指导各环节幼儿生活技能：盥洗、上厕、点心、进餐、午睡、穿脱衣服、整理床位、上下楼梯、收拾安居与生活用具；、班级环境卫生：班级的教玩具卫生安全,按规定清洗,摆列整齐有序.、班级财产的管理：管理好班级幼儿的生活用具与教玩具.4、幼儿开展情况10 分：每月对各班幼儿进展随机抽查,检验该阶段幼儿的开展水平,从而检验教师的保教效果.按原始记录汇总评定,测查合格
6、率达到 85 以上、75 以上、65 以上,分别得 10 分、7 分、3 分.5、教研活动10 分、听课：按规定参加听课、写好记录、参加评课发言,每学期不少于 5 次,得 5 分；该参加而不参加者每次扣 1 分；、教研发言：在教研会议上积极发言者,按照发言质量分别的 5 分、3 分、2 分发言稿随附.四、班主任工作10 分.1、以下要求每缺一项扣 1 分：、按时完成班级工作计划、班级常规、班级工作总结、按时准确完成班级变动生花名册、学生花名册、文化户口册的填写与滚动工作.2、每学期学园组织对各班班级常规进展评定,按原始记录汇总评定优、良、合格,分别可得 10 分、7 分、3 分.、班级计划实施
7、：认真执行班级工作计划,有措施,班级工作有条不紊；、班级常规：各环节有秩序地进展,幼儿字句遵守常规；、班级环境卫生：班级周边环境清洁卫生、教玩具排列有序；、班级财产的管理：管理好班级幼儿的生活用具与教玩具；、能认真处理好班级日常事务.3、班主任工作量以没班 40 人为基准小班 35 人 小小班 30 人,每增加 5 人可奖励 0.5 分最多奖励 2 分,现生数按四舍五入法计算.五、家长工作10 分 以下要求每缺一项扣 2 分：、每学期召开 1 次家长会；、当班教师发现幼儿有异常现象,能与时与家长取得联.系并做妥善安排.、与家长建立沟通连接,与时与家长交流幼儿的情况 六、奖惩方法 对分数在前三位的教师,在聘任、评优、提干等方面给予优先考虑,每学期从幼儿的管理费中筹集一定量资金,作为考核的提留金,对教师按考核结果进展奖励；学期量化考核不合格者给予通报批评,连续两学期不合格者给予解聘.85分以上为优秀、8580 分为良好、8075 分为合格、75 分以下为不合格.在每学期期末进展累计结算,兑现奖惩.