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1、平假名 1音図 行 a i u e o 2浊音：在、行加点、圈之后，发生音变。3拗音：在假名后加、，两个假名构成一拍。ya yu yo 段 練習：；：；：4拨音：不能放在词头。根据前面词，发出 n/m/ng 的音。发音 例子“”、“”、“ng”、5促音：（小写），的发音长度是一拍。例子：6长音：平假名在母音的后面加、等音则变成原来的 2 倍。片假名在后面加“”符号表记长音。例：、4、片假名 1音図 行 a i u e o 2浊音：在、行加点、圈之后，发生音变。3拗音：在假名后加、，两个假名构成一拍。ya yu yo 段 4拨音：不能放在词头。根据前面词，发出 n/m/ng 的音。5促音：（小写
2、），的发音长度是一拍。例：6长音：片假名后面加“”符号表记长音。例：第一課 李 中国人 内容：判断句 李中国人。小李是中国人。名词+名词+。是，肯定判断句 森学生。小森不是学生。名词+名词+。不是，否定判断句。林日本人。小森是日本人吗 名词+名词+。是吗一般疑问句。对国籍、年龄、姓名等都可以进行提问 肯定回答：、森日本人。、。否定回答：、森日本人。、。李企画社員。小李是 JC 策划公司的职员。名词+名词 连接两个名词时，中间加，表示“的”。第二課 本 内容：使用指示代词作判断句：离说话人最近的事物。：距听话人最近的事物。：离说话人和听话人都比较远的事物。本。这是书。、名词。这是，以代词作主语的
3、判断句。疑问词：本。这不是书。、名词。这不是，否定句。本。这是书吗、名词。这是吗一般疑问句。何。那是什么。、+何。这是什么特殊疑问句。傘。这是谁的雨伞 特殊疑问词“谁”。这个相机是史密斯的（相机）吗 人名+：表示物的所属关系 的 疑问词：学习读 100 以下的数字。第三課 内容：表示场所的代词：这里。（离自己近的地方）（更加礼貌）：那里。（离对方近的地方）（更加礼貌）：那里。（离两者都远的地方）（更加礼貌）。这里是百货商店。、名词。这里是，表示自己的位置。疑问词：売場階、階。卖包的柜台在一楼还是在二楼 名词+名词+，名词+。选择疑问句。回答：名词+。这个多少钱 名词+。特殊疑问词：多少钱。4学
4、习读 100 以上的数字。第四課 部屋机 内容：表示存在：用于花、草、桌子等不具有生命的事物；：用于人、动物、昆虫等有生命的事物。部屋机。房间里有桌子和椅子。名词（场所）+名词（物）。名词（场所）+名词（人）。有，表示某地存在某物。助词：名词+名词“和”机上猫。桌子上有猫。上：在上面，表示具体位置。名词+上 在之上 名词+下 在之下 名词+前 在之前 名词+中 在里面 名词+後在后面 名词+隣 在旁边 名词+外 在之外。谁也不在。疑问词(/何)+“谁也”，表示全面否定。第五課 森時起 内容：动词的过去、一般、将来 森先週休。小森上周休息了。过去发生的事情：结构：动词+。（肯定）动词+。（否定）
5、动词+。（疑问）“今”“昨日”“今日”“明日”“先週”等词后不能加“”。森時起。小森一般早上 7 点起床。表达习惯性动作：结构：动词+。（肯定）动词+。（否定）动词+。（疑问）助词：具体时间后面，一定要加“”試験始。考试几点开始 将来发生：+动词。私九時五時働。我 9 点到 5 点工作。：表达时间间隔“从起，到为止”。第六課 吉田来月中国行 内容：助词的使用 吉田来月中国行。吉田下个月去（往）中国。表达方向的助词“”：往 结构：名词（场所）+动词。李先月北京来。小李上个月从北京回来了。表达出发点的助词“”：从 结构：名词（场所）+动词。小野友達帰。小野和朋友一起回来了。表达共同的助词“”：和
6、结构：名词（人）+森東京広島新幹線行。小森坐新干线从东京去广岛。表达交通手段的助词“”：用 结构：名词（交通工具）+动词。第七課 李毎日飲 内容：助词 李毎日飲。小李每天喝咖啡。宾语后接助词“”结构：名词+动词 李図書館勉強。小李在图书馆学习。表达动作进行场所得助词“”：在 结构：名词+动词 私毎日粥食。我每天吃面包或稀饭。对几个名词中进行选择时，名词和名词之间用助词“”。结构：名词+名词。请给我可乐和蛋糕。买东西或点菜时常用句：请给我 结构：名词+。第八課 私日本語手紙書 内容：授受关系 小野土産。我给小野礼物。“我”给他人某物。结构：名词（人）+名词（人）+名词（）+私小野辞書。我从小野那
7、儿得到了字典。“我”得到某物。结构：名词（人）+名词（人）+名词（）+李日本語手紙書。小李用日语写信。（表达工具或原材料的助词“”：用 结构：名词+动词 帰。已经回去了。表示“完了”的助词“”：已经 结构：+动词。表示告知、通知、轻微的警告等助词“”。第九課 四川料理辛 内容：形容词的现在、过去和否定 一类形容词：以结尾的形容词。二类形容词：不是以结尾的形容词。四川料理辛。四川菜很辣。一类形容词作谓语 结构：名词+形容词（一类）。熱。这个汤不那么热。一类形容词的否定形式：结构：熱 熱。（去掉，加）熱。（去掉，加）特殊：。旅行楽。旅行非常开心。一类形容词的过去式：肯定：楽 楽。（去掉+）否定：楽
8、 楽。（去掉+）楽。（去掉+）中国広国。中国是辽阔的国家 一类形容词可以直接修饰名词 结构：一类形容词+名词 熱。“”后接否定形式，表示程度不高。不太，结构：+形容词/动词的否定 表示程度的副词。/（很、非常）（一点儿）（不太）（根本不）第課 京都紅葉有名 内容：二类形容的过去、现在和否定 京都紅葉有名。京都的红叶很有名。二类形容词作谓语：名词+二类形容词+（现在）名词+二类形容词+（过去）形容词的疑问词：通。这条街不热闹。二类形容词的否定形式作谓语：名词+二类形容词+（现在）名词+二类形容词+（过去）奈良静町。奈良是安静的城市。二类形容词可以直接修饰名词 结构：二类形容词+名词 疑问词：（什
9、么样的）昨日晴。昨天是星期日。名词做谓语：名词+（名词的肯定过去形式）名词+（名词的否定过去形式）连词“”和“”。表示转折关系的连词 私部屋狭。、。我的房间很小，但是很干净。表示并列关系的连词 私部屋狭。、汚。我的房间很小，但是很脏。第課 小野歌好 内容：形容词和形容动词 小野歌好。小野歌唱得好。“”是贯通整个句子的主语，“”是小主语。结构：名词+名词+形容词。音楽好。吉田先生经常去中国呀韩国等地。表达列举许多项目中的两个：“啦，等”结构：名词+名词（）森酒好、毎日飲。小森喜欢酒，所以每天都喝。表示原因、理由等：因为 ，放在句子的句尾。表示原因、理由等。、，是连词。放在句子的居首。表示频率的助
10、词。時 全然（经常）（常常）（有时）（偶尔）（不太）（根本不）第課 李森若 内容：进行比较 李森若。小李比小森年轻。名词+名词+形容词：“比”，多用于积极的一面 例：中国日本広。中国比日本辽阔得多。表达两者差异较大：“得多”日本中国広。中国比日本辽阔。名词+名词+形容词 两个事物之间进行必较，而且表示后者比前者更 神戸大阪。神户没有大阪那么热闹。名词+名词+形容词否定。没有那么，多用于消极的一面 中。体育项目中最有意思的是足球。名词+中+名词+形容词:之中，最，表示某个范围内，某一个是最。日本語英語難。日语和英语哪一个难学 两者选一时使用的疑问词:中料理。这些菜中哪一个最好吃 三者以上中选一时
11、用特殊疑问词:”、“”、“”、“”、“名词 等。第課 机上本冊 内容：数量词 机上本冊。桌子上有三本书。名词+数量词+动词（数量词在动词前）。枚円。这个卡 5 张为 500 日元。以数个的方式销售:“”(几个)为（多少钱）。李一週間回行。小李每周去游泳池游 2 次。表示频率用助词“”结构：名词（时间）+名词（次数）+动词 午後郵便局荷物出行。去邮局寄包裹。“”表示方向，“”表示目的 结构：名词（场所）+动词+行/来 名词（场所）+：表示目的地 动词+：表示移动行为的目的 第課 昨日行、買物 内容：动词+动词类别 去掉 形 一类动词 書 急 書 急 書 急 飛 読 死 飛 読 死 飛 読 死 待
12、 売 買*行 待 売 買 行 待 売 買 行 話 話 話 二类动词 食 見 食 見 食 見 三类动词 来 来 来 昨日行、買物。昨天去商场买东西了。表达相继发生的两个动作时，两个动作用连接。结构：动词+动词 李毎晩聞、寝。小李每天晚上听了收音机后睡觉。表达相继发生的两个动作。结构：动词+动词 注意：“”在一个句子中不能反复使用。住所名前書。请在这里写名字和住址。要求某人做某事：请 结构：动词+李毎朝時家出。小李每天早上 7 点离开家。表达经过的场所 结构：名词（场所）+动词（离开、经过等动词）离开、经过等动词如：通、渡、過、卒業、出。第課 小野今新聞読 内容：现在进行时 小野今新聞読。小野正在
13、读报纸。动词+：正在，表示动作正在进行。写真。这里可以拍照吗 动词+：表示许可，“可以”飛行機中。在飞机里不可以吸烟。动词+：表示禁止，“不可以”日曜日、小野公園乗。星期日，小野在公园划了船。表示附着点，用助词“”结构：名词+动词 第課 部屋広明 内容:两个形容词在一个句子里时，用“”连接 原形 形 一类形容词 明 明 新 新 二类形容词 簡単 親切 簡単 親切 部屋広明。宾馆的房间既宽敞又明亮。一类形容词+一类形容词，表示一个主语有两个特性：“既又”操作簡単便利。这个电脑的操作既简单又方便。二类形容词+二类形容词，表示一个主语有两个特性：“既又”二类形容词用“”连接。長島渋谷住。长岛住在涩谷
14、。动词+：表示动作结束后留下的状态。第課 私新洋服 内容：表达愿望、想法 动词的形 动词 形 形 一类动词 書 急 飛 読 死 待 売 買*行 話 書 急 飛 読 死 待 売 買*行 話 二类动词 食 見 食 見 三类动词 来 来 动词的形=动词的形。私新洋服。我想有套新西服。名词+：表达愿望，“想要”，主要接在名词后。注意：只能用于第一、第二人称，不能用于第三人称）映画見。我想看电影。名词+动词：表达想做某事，“想”。茶飲。一起喝茶怎么样 动词+：表示提议做某事，“（动作）怎么样”休。休息一下吧。动词+:表示提议做某事，礼貌程度没有“”高。何。什么都可以。疑问词（何、等）:疑问词+都（什么都
15、）。注意：疑问词+只能接肯定句。例：分。（谁都明白）疑问词+接否定句。例：分。（谁都不明白）。太好了啊。句子+:缓和语气。第課 携帯電話小 内容：表达变化 単語 +动词 一类形容词 暖 小 暖 小 暖 小 暖 小 二类形容词 元気 元気 元気 元気 名词 医者 医者 医者 医者 携帯電話小。手机变小了。一类形容词+：表示事物的性质或状态发生变化“变得”息子医者。儿子当医生了。名词+：表示事物的性质或状态发生变化“变成”元気。已经恢复健康了。二类形容词+：表示事物的性质或状态发生变化“变成”音大。把电视机的声音开大一点儿。一类形容词+：表达主语的意志性动作，使事物发生变化 “把变得”部屋。使房间
16、干净。二类形容词+：表达主语的意志性动作，使事物发生变化 “把变得”会議室禁煙。会议室禁烟。名词+：表达主语的意志性动作，使事物发生变化 “把变得”第課 部屋忘 内容：动词的否定 动词的形 动词 形 去掉 形 一类动词 書 急 飛 読 死 待 売 買*行 話 書 急 飛 読 死 待 売 買 行 話 書 急 飛 読 死 待 売 買 行 話 二类动词 食 見 食 見 食 見 三类动词 来 一类动词：去掉形，把最后一个音变成“段”，加“”。二类动词：去掉形，直接加“”。三类动词：死记。部屋忘。请不要忘了房间钥匙。动词+：表示否定的命令 “请不要”李今日早帰。小李今天必须早点回家。动词+：表示必须做某
17、事 “必须”明日残業。明天可以不加班。动词+：表示不作某事也可以 “不也可以”A:吉田課長人。B:人吉田課長。A 吉田课长是哪个人。B 那个人是吉田课长。名词+名词：新信息作主语时，助词用“”第課 弾 内容：动词的基本形（动词原形）动词 形 去掉 基本形 一类动词 書 急 飛 読 死 待 売 買*行 話 書 急 飛 読 死 待 売 買 行 話 書 急 飛 詠 死 待 売 買 行 話 二类动词 食 見 食 見 食 見 三类动词 来 来 一类动词：去掉“”，把最后一个音变成“段”。二类动词：去掉“”,加“”。三类动词：死记。弾。史密斯先生能弹钢琴。表示可能：“能”结构：动词（基本形）+（肯定）动词
18、（基本形）+（否定）私趣味音楽聞。我的兴趣是收集邮票。名词+动词（基本形）：“是”，一个句子作谓语。动词后接“”之后，整个句子名词化。前、電話。来之前请打个电话。动词（基本形）+前，：表示一个动作在另一个动作前发生 “在之前”第課 私焼食 内容：过去的经历 动词的“形”动词类别 去掉 形 形 一类动词 書 急 書 急 書 急 書 急 飛 読 死 飛 読 死 飛 読 死 飛 読 死 待 売 買*行 待 売 買 行 待 売 買 行 待 売 買 行 話 話 話 話 二类动词 食 見 食 見 食 見 食 見 三类动词 来 来 来 来 私焼食。我吃过日式牛肉火锅。表示过去的经历：“曾经”结构：动词（形）
19、+动词（形）+李会社終後、飲行。小李下班后去喝酒。表示一个动作在另一个动作之后发生：“在之后”结构：动词（形）+後，。名词+後，。例：仕事後、食事。野菜食。还是多吃点蔬菜好啊。动词（形）+：表示两种事物中进行选择 “还是好啊”注意：当建议对方做某事时，句尾多加“”。窓閉。关上窗子好吗 动词+：提议对方和自己做同样的事情或提议为对方做某事 “怎么样”第課 森毎晩見 内容：动词、形容词、名词的“简体形”敬体形：对于长辈或关系不太密切的人之间使用的形式。简体形：同辈或关系密切的人之间使用的形式。森毎晩見。森先生每天晚上看电视。动词的简体形 动词 肯定/否定 敬体形 简体形 现在、将来形式 肯定 買
20、買 否定 買 買 过去形式 肯定 買 買 否定 買 買 特殊例子：昨日楽。昨天玩得非常高兴。一类形容词的简体形 一类形容词 肯定/否定 敬体形 简体形 现在、将来形式 肯定 忙 忙 否定 忙 忙 过去形式 肯定 忙 忙 否定 忙 忙 一类形容词简体形：把“”去掉即可。簡単。电脑不简单。二类形容词的简体形 二类形容词 肯定/否定 敬体形 简体形 现在、将来形式 肯定 簡単 簡単 否定 簡単 簡単 过去形式 肯定 簡単 簡単 否定 簡単 簡単 注意：例：派手（疑问句以简体形结尾时，把“”去掉。）今日曇。今天是阴天。名词的简体形 名词 肯定/否定 敬体形 简体形 现在、将来形式 肯定 晴 晴 否定
21、晴 晴 过去形式 肯定 晴 晴 否定 晴 晴 難、。有点难，不过都做出来了。“”连接两个句子，表示转折。口语。结构：句子+句子 第課 休日、散歩買物行 内容：学习“”的用法、“”等表示不确定的语法现象 小野休日、散歩買物行。周末或节假日时，小野女士有时去散步，有时去买东西 动词+动词+：表示例举若干个有代表性的动作 “有时，有时”接续：动词的“形”日暇忙。根据日期，有时闲，有时忙。名词+名词+公園静。这个公园，有时寂静，有时热闹。二类形容词+二类动词+飛行機高安。飞机票有时贵，有时便宜。一类形容词+一类形容词+私今年夏、北京行分。我今年去不去北京，还不知道。表示某种不确定的内容：结构：动词+（
22、行去还是不去）形容词+（辛-辣不辣）名词+（中国人-是不是中国人）森何時来知。不知道森先生几点来。句子+动词：表示对整个句子的内容不确定。第課 李来思 内容：自己思考的内容 李来思。我想小李很快会来的。句子+思：表达说话人思考的内容 “我想”注意：只能用于第一、第二人称。不能用于第三人称。陳行言。小陈说去参加联欢会。名词（人）+句子（别人说话的内容）+言：转述他人说的话 “某人说”、頭痛。对不起，我头疼。用于说明状况或解释原因。结构：句子+（口语）句子+（书面语）提问时：/例：頭。为什么头疼 東京行、行。我想去东京塔，怎么去好啊 句子+句子：前一句为后面的话做铺垫 第課 明日会議使資料 内容：
23、短语作定语，修饰主语 明日会議使資料。这个是明天开会用的资料。动词/句子（动词做谓语）+名词：动词或动词作谓语的句子修饰名词，即作定语。明日乗飛行機中国航空。我明天乘坐的飞机是中国航空。名词短语+名词：名词短语作主语。中国買友達貸。我把在中国买的 CD 借给朋友了。短语/句子+宾语：短语作宾语。操作簡単欲。我想要操作简单的电脑。形容词短语（一类/二类形容）+名词：形容词组成的短语作定语。第課 自転車二人乗危 内容：短语作主语 自転車二人乗危。骑自行车带人是很危险的。动词短语+：名词（作主语）动词短语后加，使其名词化，整个句子名次化后可以作主语。手紙出忘。我忘了寄信。动词短语+：宾语 动词短语名
24、词化后，还可以作宾语。明日朝大雨。明天早上会下大雨吧。句子+（）：表示推测。森今日会社休。明天森先生可能会休息。句子+：表示有可能发生，50%的可能性 第課 子供時、大地震 内容：表示时间 子供時、大地震。我小时候，发生过大地震。表示时间：“的时候”结构：名词+時 形容词（一类）+時 形容词（二类）+時 动词基本形+時 李見食事。小李边看电视边吃饭。动词形+：表示一个主体同时进行两个动作。“一边,一边”李、明日行小李，你明天参加联欢会吧。句子+：表示确认 “吧！”第課 馬私地図 内容：授受关系表达 馬私地図。小马给了我地图。别人+我+宾语+：表示别人给“我”某物 “给我”森年寄荷物持。小森帮老
25、年人拿行李了。动词+：给某人做某事 森李北京案内。小李带小森游览了北京。名词 1（人）名词 2（人）动词形+：表示某人得到他人为自己做某件有益的事情。主要用于平辈或晚辈，以及向他人叙述自家长辈为自己做了某事的场合。女人財布拾。一位妇女帮我捡了钱包。动词+：别人为“我”做某事 第課 電気消 内容：动词的命令形 动词 形 基本形 命令形 一类动词 書 急 飛 読 死 待 売 買*行 話 書 急 飛 読 死 待 売 買 行 話 書 急 飛 読 死 待 売 買 行 話 二类动词 食 見 食 見 食 見 三类动词 来 来 一类动词：最后一个音变成“段”上的音。二类动词：最后一个音变成“”。三类动词：死记
26、。電気消。关灯！动词的命令形。次文章読、質問答。读课文，回答问题。比命令形稍微客气一些。多用于老师对学生，父母对孩子提出要求时。車止。不要在这里停车。动词的基本形+：“不要”，表示禁止。意味。这个符号是“禁止吸烟”的意思。名词+名词+名词+：对某一事物进行解释说明“的(意思)”第課 時寝 内容：动词的意志形：表示自己的决心、意志 动词 形 基本形 意志形 一类动词 書 急 飛 読 死 待 売 買*行 話 書 急 飛 読 死 待 売 買 行 話 書 急 飛 読 死 待 売 買 行 話 二类动词 食 見 食 見 食 見 三类动词 来 来 一类动词：把最后一个音变成“段”的长音。二类动词：把最后一个
27、音变成“”。三类动词：死记。意志形是“”的简体形。時寝。已经 11 点了，睡觉吧。表示提倡某事。“吧”今日、会社休思。今天，我不想上班。动词意志形+思：表示自己想做某事，“我想”明日、病院行思。明天我想去医院。动词意志形+思：“我想”，表示把做某事的意志持续了一段时间。荷物重、宅配便送。行李很重，所以用送货上门的方式送达。句子+句子：“因为，所以”。表示前一句是后句的原因。第課 押、電源入 内容：条件句 押、電源入。按下这个钮，电源就接通了。句子+句子：“如果就”，表示前一句子是后句的条件。、。那台电脑有时会死机。表示有时会发生某事 “有时，”结构：动词（基本形）+（肯定）动词（形）+（否定）
28、馬上手。小马出色地整理了报告。形容词修饰动词 结构：形容词（变形）+动词 一类形容词 二类形容词 早 早 上手 上手 大 大 静 静 李来。小李来吗 句子+：“吗”，表示疑问，礼貌程度较高。第課 今度日曜日遊園地行 内容：计划事情 今度日曜日遊園地行。这个星期天打算去游乐园。动词基本形+：“打算”，表达自己的想法、意志。明日、友達映画見行。我决定明天和朋友去看电影。动词基本形+：“决定”，表示自己决定做某事。来月給料上。从下个月起工资涨了。动词基本形+：外在的原因下，已经形成了某种决定。馬息子今年小学校入学。听说小马的儿子今年上小学。动词基本形+：“听说”，表示传闻。第課 電車急止 内容：动词
29、的自动词 他动词和自动词的区别 他动词 翻译 自动词 翻译 止 閉 壊 落 消（弄）停（去）关（弄）坏（弄）掉(使)熄灭 止 閉 壊 落 消 停 关 坏 掉 熄灭 他动词：人为地使物发生某动作。自动词：事物自身的动作 電車急止。电车突然停了。自动词表示动作是事物自身发出来的，而不是人为的。部屋電気消。房间的灯关着。表示某种结果存续：“着”结构：自动词+（表示动作的存续）他动词+（表示某个动作正在进行）森全部使。小森把奖金全部花光了。动词+：“光了/全部用完了”等，表达产生了令人不愉快的结果。这个蛋糕看起来很好吃啊。表示对某种事物、情形进行推测“看起来”结构：一类形容词（去掉）+二类形容词（直接
30、）+动词形+第課 壁掛 内容：表达状态 壁。墙上挂着挂历。动词他动词+：“挂着”，表示有意进行动作结果，仍在存续。客来前、部屋掃除。客人来之前把房间打扫好。动词+：“事先做好”，表示为做准备，有意识的做某种事情。大田中国語手紙書。大田先生试着用汉语写了一封信。动词+：“试着”，表示尝试做某事。日本留学、金。我为了去日本留学攒钱。表示一个人为了某个目的而做某事，“为了”结构：动词（基本形）+名词+第課 明日雨降、大会中止 内容：助词 明日雨降、大会中止。如果明天下雨，马拉松大会就不搞了。动词（形）+：“假设就”，表示假定条件。日本帰、中国語勉強続。回到了日本也请继续学习汉语。句子+句子：“尽管，
31、也要”，表示无论发生什么事情，其结果都是相同。今年夏休三日。今年的暑假只有三天。名词+：“仅仅/只有而已”，表示很少。会議室李。会议室里只有小李。名词+否定形式：“仅仅/只有而已”，表示很少。第課 遅、内容：“”组成的因果关系句子 遅、。我迟到了，真抱歉。句子+句子：表示原因、理由。写真申請使。这个照片是用于申请护照。“”表示用途、目的。结构：名词+动词+（动词名词化）+例：写真申請使。張毎日酒飲。小张整天光喝酒。表示只做一件事，“只/光”结构：动词+名词+例：野菜食。光吃蔬菜。空港入口警官立見。可以看到机场的入口处站着警官。表示映入眼睛里，“可以看到”结构：句子+見 句子+聞（声音进入到耳朵
32、里）第課 優勝、出場 内容：条件句 动词的“形”动词 形 基本形 形 一类动词 書 急 飛 読 死 待 売 買 書 急 飛 読 死 待 売 買 書 急 飛 読 死 待 売 買*行 話 行 話 行 話 二类动词 食 見 食 見 食 見 三类动词 来 来 一类形容词 楽 一类动词：基本形的最后一个音变成“段”，加“”。二类动词：基本形的最后一个音变成“”，加“”。三类动词:死记 一类动词：“”去掉，加“”。優勝、出場。如果获胜，就可以参加奥运会。句子+句子：“如果就”，表示前一个句子是一个句子的条件。天安門行、地下鉄便利。如果去天安门，坐地铁很方便。句子（简体形）+句子：“如果就”，根据情况陈述自
33、己的意见或想法。映画見行。去看电影怎么样 名词+：几个选项中举出一个有代表性的一项。、戴楊、人会。联欢会上，碰到了小戴、小杨等许多人。名词+名词+：“啦，啦等”，例举同样性质的几个例子。第課 戴英語話 内容：动词的可能态 动词 形 基本形 可能形 一类动词 書 急 飛 読 書 急 飛 読 書 急 飛 読 死 待 売 買*行 話 死 待 売 買 行 話 死 待 売 買 行 話 二类动词 食 見 食 見 食 見 三类动词 来 散歩 来 一类动词：基本形的最后一个音变成“段”，加“”。二类动词：基本形的最后一个音变成“”。三类动词:死记 戴英語話。小戴能说英语。名词+动词可能形：“能”，表示可能性
34、注意：可能形动词前用助词“”見、大書。为了看清楚，把字写得大大的。句子+句子：“为了”。注意：“”前接非意志性动词。如：可能形动词、“形”动词 治、歩。伤已经痊愈，能够走路了。动词+：“变得”，表示变成了某种状态。注意：“”前接非意志性动词。如：可能形动词、“形”动词 陳毎日、英字新聞読。小陈坚持每天看英文报纸。意志性动词+：“坚持做”，表示努力坚持作某事，使其成为现实。第課 眼鏡本読 内容：连接句子 眼鏡本読。戴眼镜看书。连接相继发生的两个动作。结构：句子+句子（肯定）句子+句子（否定）道路工事、道込。因为施工，所以道路很拥挤。句子+句子：“因为，所以”接续：名词+动词原形或过去形态+1 形
35、容词原形+2 类形容词+李急帰。小李急忙回去了。动词形+：表示由近及远的移动。多接在以下动词后：走、歩、走、泳、飛、乗 去年、日本歌舞伎見。去年，在日本看了歌舞伎。动词形+：表示由远及近移动。多接在以下动词后：走、歩、走、泳、飛、乗 第課 友達食事行 内容：动作进行的时间 友達食事行。我正要和朋友一起去吃饭。动词基本形+：正要进行 森会議資料。正在整理开会资料。动词形+：正在进行 馬、今、空港着。小马刚刚到达机场。动词形+：刚刚结束 去年通。这个单轨铁路是去年刚开通的。动词形+：刚刚结束 -动作结束后经过了极短的时间-动作结束后经过了较长时间 第課 李部長 内容：日语被动句 私盗。我被小偷偷了
36、。主语+对方+动词被动：被动句 私財布盗。我被小偷偷了钱包。主语+对方+宾语+动词被动：被动句 年上海万博開。2010 年，在上海召开世博会。主语（事物）+/+动词被动：事物作主语时，也用被动句 第課、出 内容：助词、出。开着电视，出去了。不改变原状，进行另外一个动作。结构：动词形/形+名词+目覚、今朝起。尽管上了闹钟，早上还是没有起床。：“尽管但是”，表示一切情况跟往常一样，却发生了不符合常理的事情。结构：动词连体形/形容词连体形/形容动词词干+/名词+后接“”会議五時、終。会议到五点结束，应该快完了。表示根据某种理由，做出某种有把握的推断“应该”结构：动词（直接）+名词+一类形容词+二类形
37、容词+張入院中、旅行行。小张正在住院，不可能去旅行。：“不可能”，表示根据某种理由，做出否定的推断。结构：动词连体形/形容词连体形/形容动词词干+/名词+第課 陳、息子留学 内容：使役句 动词的使役形式 动词的使役形式表示一方(使役主体)指示、强制、许可、放任动作的另一方进行某项动作的语法形式。可以翻译为“让”。词类 基本形 未然形 使役形 构成方式 一类动词(五段动词)読 読 読 未然形+聞 聞 聞 二类动词(一段动词)避 避 避 未然形+受 受 受 三类动词 来 提案 提案 提案 注意：动词使役形式与可能形、被动形一样，都是二类动词（一段动词）。陳、息子留学。小陈让儿子去美国留学。主语+宾
38、语+动词使役型：“让干”，表示让某人干某事。部長大田書。部长让大田写论文。主语+对方+宾语+动词使役型：“让干”，表示让某人干某事。、在文章里只能出现一次。疲。少休。我累了，请让我休息吧。动词使役型+：“请让我”書。这个论文非常容易写。动词型+:“容易”。表示动作做起来简单。第課 玄関 内容：推测某事 玄関。门厅那儿好像有人。表示推测某事“好像”结构：动词、形容词原型+名词+小野森好。小野好像喜欢小森。动词、名词、形容词原型+：“好像”，推测某事。今度社員旅行韓国行。下次的职员旅行，好像是去韩国。动词、名词、形容词+：“好像”，转述听来的消息。昼食過。中午饭吃太多了。动词型+過：“太”，表示某
39、件事情做过了。第課 小子化進、日本人口減 内容：表示动作持续、变化 1 小子化進、日本人口減。日本减少孩子现象日益严重，日本的人口将会越来越少吧。动词形+：“越来越”，从基准点开始渐渐变化。2 本読、目疲。一直在看书，眼睛有点累了。动词形+：以前到基准点为止的渐渐变化。3、手軽、私冷凍食品食。又好吃、又方便，我经常吃冷冻食品。叙述并列的几个事项“又又”结构：动词、形容词+名词、形容动词+4 本読読面白。这本书越读越有意思。结构：“”前面接动词、形容词的假定形，“”前接动词、形容词的终止形 “越来越”，表示某个动作和结果成正比例关系。第 46 課 柔、本物毛皮 内容：比喻某物 1 柔、本物毛皮。
40、这个软乎乎的，像真皮一样。=：“像一样”。2 着物日本柄。这个和服的花纹是典型的日本式。名词名词：“真正意义上的”“像样的”，“典型的”。表示两者性质上的相似。3 明日 9 時書類完成。在明天 9 点之前，必须完成这个文件。表示时间的名詞：“之前”，表示时间上的最终期限 4 留学間、家周変。在我留学期间，家的周围发生了很大的变化。名詞/动词简体形間/間：“在期间”表示在某个时间范围内发生了某种行为或完成了某件事 第課 周先生明日日本行 内容：敬語（尊敬他人的动作）1敬语的三种不同表达方式 动词（）。周先生明日日本行。动词+。客様帰。动词+。（动词变成形）座。2特殊的敬语。（一部分动词有自己特有的敬语。）先生、何召上。老师，您吃点什么 召上:吃的敬语。木村部長、何。木村部长，说了什么:说的敬语。第課 荷物持 内容：自谦语（降低自己的动作，从而达到尊敬他人的目的）荷物持。/动词+:自谦语 表达自谦的特殊动词。明日私。3教。您能教我一下吗