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1、中班心理健康活动消气商店【设计意图】高兴和生气是人的两种情绪，高兴是一种积极的情绪，是心 理健康的重要标志之一，对于幼儿的成长尤为重要。过度的生气是一种消极的情 绪，这种消极情绪体验如果长期得不到控制、调节，会引起幼儿生理上、心理上 的各种问题和疾病。现在的孩子大多是独生子女，脾气较为暴躁，享受惯了以自 我为中心，对幼儿园的集体生活难免会有或多或少的小摩擦。在教育中，我们要 让幼儿学会如何保持愉快的心情，并采取多种方排解已经出现的消极情绪，为快 乐的人生奠定基础。本活动依据幼儿的成长特点和本班幼儿的已有经验来设计活动的，将心育目 标与语言目标有机融合。整合了各领域的教育内容来促进幼儿全面的发展
2、，并采 用游戏、生活经验联想等来激发幼儿学习的主动性和积极性。【活动目标】1、理解他人生气的原因，初步学习正确的方式排解不开心的情绪。2、知道能用多种方法让自己不再生气，变得快乐。【活动准备】1、课件、“小老鼠生气了”情境表演。2、欢快音乐的磁带、一个开心枕【活动过程】一、谈话引出主题 今天，森林里开了一家“消气商店”，你们知道什么是消气商店吗？消气商店能让生气的人不再生气，变得快乐。看!今天谁来“消气商店”了 二、想想办法、化解不开心（一）、观看课件受伤的熊大哥 1、提问：熊大哥怎么啦?它为什么生气?你能帮熊大哥消气吗？2、启发幼儿想出各种办法让熊大哥消气。（二）、观看课件肥胖的鹅小姐1、提
3、问：鹅小姐为什么生气？2、启发幼儿想出帮鹅小姐消气的办法。（三）、观看情境表演、帮小老鼠消气。1、引导幼儿观看情境表演（因争抢玩具而生气的小老鼠）2、启发幼儿说说小老鼠为什么生气？怎样才能让小老鼠不再生气?3、联系实际讨论：我们在玩玩具时，应该怎样做?1、你觉得消气商店好吗?为什么?2、讨论：如果你生气了，你会想哪些办法让自己消气呢？小结:每个人都会有生气的时候，你生气时，可以唱唱歌、跳跳舞、听听音 乐、散散步或者大声地叫一叫、哭一哭，这样你就能消气，使自己快乐起 来了，身体也就更健康了。四、开心传递、享受快乐播放快乐音乐、让每个幼儿和“开心枕”抱一抱，亲一亲。说一说抱着“开心枕”有什么感觉？
4、并把开心枕送给其他人，感受开心的滋味。【反思】心理健康教育是当代教育的主题，也是幼儿教育的主题。消气商店是一 节有趣的心理健康活动，让幼儿通过对故事内容的理解，来了解让自己不生气的 各种办法。活动中，在情景讲述上渗透着心理健康教育，在发展语言能力的同时,理解体验不良情绪，找出情绪宣泄消气的方法，懂得保持愉快心情的重要。作为一个活动的主体内容消气商店，如何让幼儿了解“消气”这一词的内容 很重要。而我在这个活动的导入环节中，高估了幼儿的能力，以为经过老师的一 点拨，孩子就很快熟悉了，相反，在理解“消气”这个词时，还是经过了好几个内 容理解后（熊大哥的内容、鹅小姐），才逐渐的让幼儿理解。其实中班幼儿对于“消 气”的概念没有生活经验，在引题环节可以先问：“你们有生气的时候吗？生气的 时候我们就要想个办法消气，今天小狐狸就开了一家消气商店。但在之后结合课 件请小朋友讨论怎样让小动物消气环节中，孩子的回答就很积极，大家各抒己见,答案也非常的有趣。老师让幼儿自己在说说、玩玩中感受并给予补偿性的教育，并及时引导幼儿正确选择与社会行为规范相一致的渲泄方式。此外我认为，幼儿情绪宣泄教育指导并不是一个教学活动单独能完成的，也 不是唯一的方法与途径。教育应渗透于幼儿一日生活的各个环节中，时时处处关 注幼儿的反应，让幼儿始终保持愉快地情绪，积极、快乐地生活。三、归纳主题,扩展经验