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1、 如何做好教学保障工作 教学保障工作是院校工作的重要组成部分，是直接服务于教学的后勤工作。根据工作实践和体会，作者认为，要做好教学保障，达到保障有力，应重点把握以下各点。1.把服务作为教学保障工作的中心教保处是学校的职能机构，代表学校行使教学保障职能，工作的中心就是教学保障，为教学服务。那么就必须将服务作为中心和重心，并且要牢固树立这一思想，提高服务效能和质量：（1）要强化服务意识，想教学所想，急教学所急，要有不计名利的奉献精神和甘做人梯的无名英雄思想；（2）要强调服务到位，要让服务意识落实和体现在行动中，使服务及时、准确和全面；（3）要达到服务的高效益、高要求和高标准；（4）要力争在服务中有
2、创新，有发展。2.把负责作为教学保障的宗旨要真正做好教学保障工作，就必须要有高度负责的精神和强烈的责任感。教学保障中的很大一部分是对钱、物的使用与管理，必须把钱物管好用好，提高服务质量和服务效能。马虎、疏忽就会带来损失和浪费，在工作中要以“严”字当头；“细“字着眼；“实”字叫真；“恒”字较劲；“创“字争先，真正把负责的精神体现在负贵的行动上。3.把勤劳作为教学保障的根本做好教学保障工作需要勤劳，只有在勤勤恳恳的基础上才能有所作为，概括起来，勤劳应体现在4个方面：（1）在价值观念上，要以苦为荣，以勤为本；（2）在工作习 惯上，要艰苦朴素，兢兢业业；（3）在工作作风上，要扎扎实实，勤恳深入；（4）
3、在服务保障上，要敬业重业，搞好全面保障。4.把谨慎作为教学保障的原则由于教保处的工作性质所决定，“谨慎”二字应做为工作的基本态度。处内人员各有分工，经常与机关、友邻部队和地方发生交往，经手钱物，必须有明确的要求，既要强调谨慎，又要强调“慎独”，不搞“近水楼台先得月”。经管的业务要经得起检查，在工作中要建立良好的监督机制和严格的规章制度，真正做到自省、自警、自制、自重、自爱。5.把勤俭作为教学保障的方法将勤俭和运筹作为方法和艺术，想方设法加强计划，运筹经费，少花钱，多办事，办好事。结合教学保障工作实际，作者认为在勤俭运筹方面要辩证地抓好以下几点：（1）既要算“大账”，也要算“小账”；（2）既要算
4、“近账”，又要算“远账”；（3）既要算“支出账”，又要算“收益账”；（4）既要算“静态账”，又要算“动态账”。精俭运筹，要同理财不精心、管物不用心、浪费不痛心的现象作斗争，真正做到理财“有心”、用财“有方”、生财“有道”。6.把自动化管理作为教学保障的手段随着微机事业的发展，自动化管理已逐步渗透到教学保障的管理中，财务、供需、教材和仓库管理实现自动化，不仅可大大地提高工作效率，更重要的是随时为领导决策提供有效的依据，避免人为因素的影响，在这方面应抓好 3个环节：（1）要引进或自编配套的激机软件；（2）工作人员必须提高微机应用水平，人人学会操作使用；（3）克服各种困难全面 运用。初步实践证明，自
5、动化管理是做好教学保障工作的有形、有利和高效的手段，应将其作为一件大事来抓。7.把规章制度作为教学保障的保证，“没有规矩，不成方圆”，做好教学保障工作，需要有严格的规章制度，把所有工作规范在规章制度的范围内，按章办事，明确责任，强化管理，堵塞漏洞应注意作好以下几点：（1）保证上级有关规章制度落实；（2）结合本单位实际制订全面、确实可行、约束力强的规章制度；（3）规章制度公布于众，自觉遵守；（4）有章必循，执行要严；（5）抓好规章制度执行情况的检查与监督。8.把团结协作作为教学保障的基础一个单位或团体要发挥优势和高效能，就必须搞好团结与协作，强调整体效能，发挥整体效益：（1）教保部门管理的小单位
6、比较多，分工较细，但共同的任务就是服务，所以就必须将工作建立在团结协作的基础上，实行分工不分家，心往一处想，劲往一处使，真正形成一个整体；（2）搞好与被服务者的配合与协调，使工作得到支持、协作、配合与谅解，使服务者与被服务者之间建立起融洽的供求关系，对于开展工作有极大的益处。9.把创新与发展作为教学保障的追求教学保障尽管是后勤保障性的工作，但也要用创造性的工作追求发展和提高。必须具有开拓、竞争、效益和市场观念。注重质量与效益建设，要用发展的眼光迫求发展，是开拓教学保障工作新局面，提高服务效能的关键，也是教学保障工作的高层次追求。在工作中应处理好以下4个关系：（1）辛苦与工作质量的关系；（2）工
7、作量与工作水平的关系；（3）工作时间与工作效率的关系；（4）老老实实抓落实与创新发展的关系。辛苦、工作量大、工作时间多并要踏实工作是教学保障工作的特色和要求，但并不是发展停滞的理由，只有创造性地和有建树地工作，才能提高质量与水平，使保障上到新的高度。10.把学习作为教学保障质量提高的途径忙忙碌碌是教学保障工作的特点，但特别容易忽视自身的学习和对工作的研究，对以后的发展极为不利。扭转这一局面的最佳途径就是要抓紧学习与研究，拓宽知识面，培养多方面的能力，提高自身素质，并要结合工作积极进行探索与研究。以上各点是结合工作体会对做好教学保障工作规律的探索，也是对做好教学保障工作的基本要求。在实践中要真正做到“保障有力”，则需要付出加倍的努力。