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1、中学学校教研工作总结2022年8篇中学学校教研工作总结2022年8篇【一】时间如梭，岁月如歌，转瞬间xxxx年的钟声已敲响，回顾过去的一年，本人作出如下总结：一、仔细学习教化理论，协作学校搞好课题教研。我校语文教研组共有老师8人，都不超过40岁，整个语文老师队伍年轻化。社会对老师的要求越来越高，在职的每位老师都能感到一种压力的存在。有压力才有动力，正是在这股动力的驱动下，促使全组每位老师努力钻研教材教法，力争做新时代的科研型老师。语文教研组组织老师学习xxxx教化探讨、语文课程标准、好的论文等理论，丰富了老师的思想，提高了老师的理论水平。另外，本组担当了x市级课题的子课题引导学生自主评价，培育
2、学生探讨性学习品质的策略的探讨，老师团结一心，付出艰辛的劳动，协作学校完成结题工作。二、肃穆语文教研活动的过程。每两周一次教研活动，是沟通阅历、提高相识的一个大好机会，教研组有效地运用这珍贵的时间，真正发挥了它的作用，让每位老师在每次活动中取得哪怕是一丁点的收获。教研活动不是简洁地读读报纸、学学一两篇教学论文。针对新教材、新课程标准，作为教化第一线的我们，要想教好书，就有必要将课程标准吃透，教研组在活动中带领老师学习新理念，了解新教材，为自己今后的教学指路。教研的内容也更丰富充溢，让每位老师参加进来，常常地将最新的教化信息、阅历传达给老师，转变了以往陈旧的观念与模式，激励老师创建性地处理教材，
3、并落实到课堂内，落实到学生身上，假如将教研活动切实地开展起来，那么每两周一次的教研活动对我们来说不是太多，因而遵守活动时间就成了开好会的关键。到点准时开会，决不让时间在无谓的等待与闲聊中消逝，语文组变更以往请请客、东拉西扯、抄抄教案的坏习惯，创建了良好的教研氛围。三、仔细支配校公开课。教研组长制定了语文教研组公开课一览表，每个语文老师人手一份，对公开课的周次、围绕的主题、探讨的内容都作了详细要求，这样老师都知道哪一周上公开课，上什么内容，探讨的主题是什么，以勉评优评先遭一票推翻。并要求各位语文老师细心打算，加强集体备课，要求语文老师要以主动的心态对待公开课，努力上出特色、上出水平，让学生在课堂
4、上有收获。四、加强评课的质量。教研组要形成了良好的评课氛围，决不能光说好听话，大家都从帮教的角度上恳切地提出自己的不同看法，今后我们还将把这种好的风气保持下去，同时还激励每位老师能发表自已独特的看法，在评课中体现出创新意识。五、努力开拓其次课堂。1、本学期语文教研组开展了书香校内读书活动，通过活动培育了学生爱读书、会读书、读好书的好习惯。读书可以净化心灵，也可以升华人格，产生一种深广的道德境界，一句话，优秀的学生必需是个好读书的人。语文组又举办了读书变更了我（我和书的故事）征文活动，丰富了校内文化生活，给同学们供应展示才华和沟通的舞台，激发了同学们对读书的热忱。2、主动组织学生参与市级、区级语
5、文活动。本学期语文组为了在x市第八届中学生作文大赛取得好成果，我们先在本校内开展选拔赛，选出四位优秀学生。语文组制订了详尽的作文辅导安排，利用课余时间辅导学生十多次，四位学生参与武进区第八届中学生作文竞赛，取得了历史性好成果，蒋亚禧、史恋获区一等奖、蒋颜萍获区二等奖、李皖苏获三等奖；蒋亚禧获x市三等奖。3、组织学生参与xxxx年省金钥匙科技竞赛。徐艳飞、邓淑兰、王玉婷分别获得了二等奖。六、健全教研组档案管理。教研组材料包括文件、学习资料、语文教研活动记录、每学期的安排、总结等，可以说内容许多也很杂。我们吸取了以往的阅历，平常就注意材料的积累，由教研组长保管。平常每次教研活动我们都作了详尽的记录
6、，可以说资料收集齐全、记录具体。七、拓宽老师视野，了解教学前沿的最新动态。井底之蛙不跳出井外怎知世界的广阔?作老师的要想不教死书，也要走出去沟通才行。今年，语文老师常常到武进区兄弟学校、x市友好学校听课，听专家讲先进教化理念和最新教化动态，老师开阔了视野，获得优秀老师珍贵的教学阅历。明年，教研组安排提出的口号是勇于创新、勇于实践。我们要求学生具有创新精神，那么我们老师是不是也应当先具有创新意识呢?有了创新，再将它付诸到实践中才是提高自身业务水平的最好方法。中学学校教研工作总结2022年8篇【二】本学期，我校围绕市、街教研工作的指导思想和要求，坚持求是、求实、求新工作的原则，有目的，有安排，有步
7、骤地开展各项教学教研活动。通过改革课堂教学，优化教学过程，优化常规管理，提高教化质量，促进学校发展。一、制订切实可行的教研安排为了做好本期的教研工作，推动本校教化事业的发展，有的放矢，我们开学伊始，安排先行。语文、数学、英语、体艺、综合实践等学科，依据我校的教化教学现状，认仔细真地制订出切实可行的教研安排。二、加强老师业务培训1、主动参与逢单周星期二、四下午由XX街教学指导中心组织的老师培训及教研活动。逢双周的星期二、四下午，我们就组织老师在学校进行集体备课、听课、评课等研讨活动，推动老师教学理念的更新和教学探讨风气的形成，促进老师的专业成长，提高新课程实施的教学实力和水平。学无止境，为自己能
8、更好地为教化服务，呈现老师的人生价值，我们经常教育自己和老师要有终身学习的观念，平常多读书看报，有机会多学习取经，激励老师多写心得体会、教学所见所感、教化教学论文，不断地提高自身素养。2、本学期，我们组织了多个学科的老师参与了XX街第三届小学骨干老师评比活动，其中语文学科的邹丽青、英语学科的刁婉梅、综合实践学科的刘国萍老师，被评为XX街第三届小学骨干老师。在评比过程中，老师们相互帮助、相互学习、畅所欲言、共同探讨、分工合作，充分发挥了集体备课的才智，形成了深厚的教研氛围。三、努力提高教学质量1、以课堂教学为突破口，狠抓有效课堂教学。接着实行每人每期一节公开课的教研活动，重点探讨先学后教，当堂训
9、练的教学模式。特殊是数学老师，他们每人都在学校上了两次先学后教，当堂训练教学模式的公开课。2、加强集体备课，注意实效，不走形式。老师依据集体备课的重点、难点，有效教法，结合本班级学生的实际状况敏捷地、机动地运用集体才智，同时抓好老师个人的二次备课。每位老师都能做到集体备课与独立备课相结合，明确教材的重、难点及目标要求，主动参加有效教学方法的探讨，明确教学思路。3、仔细抓好期中、期末教学常规检查，对老师的备课、上课、作业布置和批改、培优补差和质量测试等工作实行跟踪检查制度，找出薄弱环节，刚好反馈，刚好督促改进，促进课堂教学质量的整体提高。4、仔细抓好毕业班教学工作。一学期来，毕业班的任课老师能以
10、夯实双基，促进全面发展，提高学业考试优生率为目标，做了大量工作。老师能做到细心备课和精讲精练，并选择合理的教学方法，关注学生个体差异，留意指导学生学法。讲评习题能刚好解决学生暴露的问题，答疑能让学生学会自己去进一步思索，自己找到正确的答案。四、参与各项赛事取得的成果XX市六年级语文实力竞赛，2人获XX街一等奖，3人获XX街二等奖，4人获XX街三等奖，2人获XX市三等奖。2人获XX市小学生科学家与科学发觉（独创）课外阅读活动（其次阶段）三等奖。2人获诗润南国第八届XX市小学师生儿童诗歌创作大赛三等奖、两名老师被评为优秀辅导老师。集体获XX街写字竞赛第四名、记忆之星竞赛其次名、队开队列竞赛一等奖、
11、师生同乐大课堂评比二等奖。五、存在的问题虽然我们的老师都在参加学习，但少部分老师的学习还只是放在表面的学习上，并未对学习进行深化的反思和应用，未能真正达到学习的目的。在今后的学习方面还要进一步加强学习，不断探究和汲取科学的管理理念和方法，提高管理水平，从相识上提高，让老师真正把学习落到实处。中学学校教研工作总结2022年8篇【三】在新课程的实施过程中，我们欣喜地看到传统的接受式教学模式已渐渐被生动活泼的数学活动所取代。课堂活起来了，学生动起来了：敢想、敢问、敢说、敢做、敢争辩，充溢着求知欲和表现欲。在以学论教的今日，结合一些在教学中的详细案例，从学生的改变看课改，别有洞天。一、沟通让学生共享欢
12、乐和共享资源学生已有的生活阅历、活动阅历以及原有的生活背景，是良好的课程资源。在生活中的立体图形这节课中，不同的学生依据不同的生活背景进行活动，自己抽象出图形，制作出纸质的立体图形。彼此间的沟通，实现了他们对立体图形关键特性的理解和相识，大家共同共享发觉和胜利的欢乐，共享彼此的资源。二、从生活动身的教学让学生感受到学习的欢乐在代数式这节课中，由上节课的一个习题引入，带领学生一起探究得出一个规律5n+2，由此引出代数式的概念。在举例时，老师指出，其实，代数式不仅在数学中有用，而且在现实生活中也大量存在。下面，老师说几个事实，谁能用代数式表示出来。这些式子除了老师刚才说的事实外，还能表示其他的意思
13、吗?学生们起先活跃起来，一位男孩举起了手，一本书x元，6x可以表示6本书价值多少钱，受到启发，每个学生都在生活中找实例，大家从这节课中都能深深感受到人人学有用的数学的新理念，正如刘老师所说的，代数式在生活中。三、学科的融合让学生感受到现代科技的魅力和综合式的学习在日常生活中，常常听人们争论CT技术、磁共振成像，但很少有人能将其中的道理讲清晰。然而，学习了七年级上册截一个几何体以后，几乎全部的学生都能体会现代医学的CT技术竟然和切萝卜类似。四、创新设计让学生体现主动向上在学生上网查询，细心设计、指导下，胜利地进行了我是小小设计师的课堂活动：这节课是以七年级数学上册的一题作业为课题内容设计的一节课
14、，以正方形、圆、三角形、平行四边形设计一幅图，并说明你想表现什么。事先由老师将课题内容布置给学生。由两位学生作为这节课的主持人，其他学生将自己的作品展示出来，并说明自己的创意。最终，老师作为特约指导，对学生的几何图形图案设计及创意、发言等进行总结，学生再自己进行小结、反思。整节课学生体验了图形来自生活、服务于生活的现代数学观，较好地体现了学生主动探究、沟通、学会学习的有效学习方式，同时这也是跨学科综合学习的一种尝试。五、合作探究给学生带来胜利的愉悦统计图的选择教学设计和教学中，要求学生以4人小组为单位，调查、了解生活中各行各业、各学科中应用的各种统计图，调查、收集你生活中最感爱好的一件事情的有关数据，必需通过实际调查收集数据，保证数据