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1、小学课外读物管理办法 为切实做好学生课外读物进校园的管理工作，确保学生课外读物质量，促进学生爱读书、读好书，根据教中小学生课外读物进校园管理办法（以下简称办法），结合本校实际，制定本方案。一、工作目标 通过严格管理使学生课外读物符合办法要求；开展校园读书活动，让读书成为师生的生活习惯，建设书香校园；指导亲子共读，建设书香家庭；营造爱读书、读好书的良好氛围。二、组织领导 成立学校读物管理工作领导小组 组 长：副组长：成 员：三、推荐原则（一）方向性。坚持育人为本，严把政治关，严格审视课外读物价值取向，助力学生成为有理想、有本领、有担当的时代新人。（二）全面性。坚持“五育”并举，着眼于学生全面发展
2、，围绕核心素养，紧密联系学生思想、学习、生活实际，满足小学生德育、智育、体育、美育和劳动教育等方面的阅读需要，全面发展素质教育。（三）适宜性。符合小学生认知发展水平，满足不同学段学生学习需求和阅读兴趣。课外读物应使用绿色印刷，适应青少年儿童视力保护需求。（四）多样性。兼顾课外读物的学科、体裁、题材、国别、风格、表现形式，贯通古今中外。（五）适度性。教师根据教育教学需要推荐的课外读物，要严格把关、控制数量。四、工作内容（一）加强排查，确保学生课外读物质量。教导处要带领图书室管理人员在原来排查清理不良图书的基础上，再进一步按照办法要求，认真排查馆藏书籍，发现不符合要求的书籍要封存管理，不准借阅。各
3、班要随时检查学生带入学校的课外读物，发现不符合要求的读物，要教育学生禁读并及时告知家长。各班要通过家长会、家长群、家访等方式，使广大家长熟知办法中规定的不宜读物，并对家藏图书进行排查，发现不符合要求的图书应剔除，禁止学生阅读。（二）强化管理，严禁非法读物进入学生书包。各班主任及全体教师要深入学习办法，掌握对学生课外读物管理的具体要求。在符合上级要求的情况下向学生推荐课外读物时，严防不良读物进校园。推荐学生课外读物要坚持办法规定的“方向性、全面性、适宜性、多样性、适度性”原则和“主题鲜明、内容积极、可读性强、启智增慧”的标准，从严管理，确保好书进校。各班主任也要按照“原则”和“标准”指导家长的购
4、书行为。（三）重视对学生电子产品的管理，严防不良信息、文章、读物毒害学生。加强对学生使用手机的指导和管理，指导家长管控好学生使用手机及其他电子产品的观看内容，教育学生不浏览不健康网页和不良信息、不阅读不健康书籍、不观看不健康视频，坚持绿色上网。（四）推动师生、亲子共读，建设书香校园、书香家庭。教导处要做好“书香校园”工作的落实工作，指导、督促年度计划、定工作方案、定阅读内容、定考核办法，强化课程实施过程管理，促进书香校园建设。教导处要采取措施，组织各年级各班开展“亲子共读”活动，建设书香家庭。各班要把学生读书作为缔造完美教室的主要内容之一，创造条件便利学生阅读；语文学科组要担起学生读书的责任，
5、使学生养成爱读书、读好书、善读书的好习惯。（五）坚持“红线”思维，规范课外读物推荐、征订。学校严肃学生课外读物推荐、征订纪律，非经上级教育主管部门同意学校不组织任何学生课外读物的推荐、征订。学校设立违规推荐、征订学生课外读物“红线”，凡触犯者严肃处理。五、工作要求 1 加强组织保障，推进学生课外读物管理常态化。学校成立课外读物管理领导小组，负责学校学生课外读物管理工作，切实做好办法和学校方案的落实工作，使本校学生课外读物的推荐、征订、阅读等工作良性发展。2 注重宣传，使教师、学生、家长对学生课外读物管理工作人人皆知。形成工作合力，保证工作效果。3 严格管理，失职问责。全校教师要增强责任心，严守纪律，规范自己的行为。凡因工作不力致使学生课外读物出现问题者，对当事人严肃问责。