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1、-教 学 计 划 科 目：品德与社会 班 级：四年级 执教人：王媛媛 赵堌堆乡中心小学 二 0 一五年三月 -学生基本情况分析：品德与社会是一门以孩子社会生活为基础，促进学生良好品德形 成和社会性发展的综合活动课程，课本以学生的社会生活为主 线，将品德、社会、地理等相关学科有机的结合，引导学生解决 各种现实问题，从而形成良好的行为习惯和道德观。教材内容分析：四年级下册教材共四个单元，第一单元“中国在世界中”，知道地 球的形状和大小,知道七大洲、四大洋的名称。第二单元“我在 集体中”，懂得守信是尊重他人的表现，知道诚实与虚假，守信 与失信。第三单元“关注交通”，以交通工具和路线的历史演变、未来交
2、通的发展作为基本事实。第四单元“通信与生活”。让学 生比较完整地了解通信技术的变化与发展，体会科 技进步给人 们生活带来的巨大变化。教学目标：1、通过课本每单元的话题，引导学生加深对自我、他人、社会 的认识和理解，并养成良好的行为习惯，形成基本的道德观。2、以学生的生活为基础，开阔学生的视野，深化其对生活的体 验和感受，引导学生将学习延展到生活中。3、通过面对生活中的问题，激发学生感受生活的热情，丰富学 生的认知和情感体验。4、通过多种方式，激发学生的学习热情和学习兴趣 -5、提高学生学习的实效性，切实的形成正确的生活态度和良好 的道德观。6、引导学生进行自我反思，提高其分析问题和解决问题的能
3、力。教学重点：通过课本每单元的话题，引导学生加深对自我、他人、社会 的认识和理解，并养成良好的行为习惯，形成基本的道德观。教学难点：以学生的生活为基础，开阔学生的视野，深化其对生活的体 验和感受，引导学生将学习延展到生活中。教学措施：1.明确课程性质，全面把握课程目标。2.品德教育要回归生活，突出课程的经验性。3.追求教学的有效性，打好做人的基础。4.建立新的教学观，引导学生自主学习。5.实现评价改革，促进学生发展。6.加强课程管理，保证教学质量。-教 学 进 度 表 周次 内 容 教 学 课 时 备 注 1-4 第一单元“中国在世界中”8 5-8 第二单元“我在集体中”，8 9-12 第三单元“关注交通”，8 13-16 第四单元“通信与生活”8 17-18 复习 4 -