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1、2022高二物理教学工作计划模板九篇高二物理教学工作安排 篇1一、教材分析：这学期所教的内容是选修31，假如时间上允许，再进行选修32第一章的教学。选修31，共分为三章，分别是第一章静电场、其次章恒定电流、第三章磁场。静电场是中学阶段的基础内容之一，它的核心是电场的概念及描述电场特性的物理量，全章共9节内容，从电荷、电场的角度来探讨电学中的基本学问。恒定电流为其次章内容，其中要探讨的内容为一些基本的电路学问，主要包括欧姆定律，焦耳定律，串、并联电路等。本章的学问要以静电场的相关学问作为基础，在教学中应留意联系静电场的有关内容。最终一章为磁场，磁场和电场亲密联系又具有相像性，因此通过对比可以对本
2、章内容起到良好的帮助。二、学生分析：这届高二学生基础较差，对少部分同学要提高要求，除驾驭好基本概念基本规律外还应驾驭分析物理问题，解决物理问题的方法，并提高实力。对于大部分同学则重点驾驭基本概念和基本规律，强调基础学问的驾驭，为今后学习打好基础。三、教法、学法分析：针对本学期教学内容和学生的特点，实行重学问和重概念在此基础上提高学生实力的方法：强调学生的课前预习，争取少讲、精练、多思索。培育学生分析问题解决问题的实力。特殊培育学生利用物理学问解决物理问题的实力，提高学生的试验动手实力，加强学生试验的教学，加强物理综合学问的分析和探讨。培育学生的综合素养。充分调动学生的主动性、主动性。让学生变成
3、学习的主子。四、教学要求1。仔细钻研教学大纲及调整看法、体会教材编写意图。留意探讨学生学习过程，了解不同学生的主要学习障碍，在此基础上制定教学方案，充分调动学生学习主动性。2。要特殊强调学问与实力的阶段性，强调驾驭好基础学问、基本技能、基本方法，这是实力培育的基础。对课堂例题与习题要细心筛选，不要求全、求难、求多，要求精、求少、求活，强调例题与习题的教化教学因素，强调理解与运用。3。加强教科研工作，提高课堂效率。要把课堂教学的重点放在使学生科学地相识和理解物理概念和规律、驾驭基本科学方法、形成科学世界观方面。要充分利用现代教化技术手段，提高教化教学质量和效益。4。教学改革的重点和出路在于努力提
4、高课堂教学的质量。高二物理教学工作安排 篇2物理本学期就要会考,会考是学生中学阶段除高考外最重要的一次考试。会考的成果更是确定应届毕业声能否拿到中学毕业证及能否参与高考的唯一凭证,而我们的学生都是女生，物理这门科基础比较薄弱，为了使学生能顺当参与高考,本学期教学一切以会考为重.以下为我本学期的教学安排一、本学期教学目标:1.依据浙江省一般中学会考标准有针对性的教学和复习。2.虽然物理基础比较薄弱,但要时时给她们以激励，让她们增加信念，端正会考看法,使她们主动投入到物理学习中3.课堂教学联系生活实践调动学生学习物理学科的爱好,培育学生在学习物理和解决物理问题的实力4.完成高二会考所需的教学进度二
5、、 教学建议:1.我了解到高二学生物理基础很差，我要狠抓课堂教学效果,使学生学习一步一个脚印,踏踏实实抓好基础,向45分钟要质量.2.课堂教学多联系实际，抓好课堂演示试验,让学生更好的理解物理概念和物理规律,同时培育文科生学物理的爱好.三、教学进度第12周 第一章 电场电流共7课时第一节 电荷 库仑定律 2课时其次节 电场 1课时第三节 生活中的静电现象 1课时第四节 电容器 1课时第五节 电流和电源 1课时第六节 电流的热效应 1课时第34周, 其次章,磁场 共7课时第一节 指南针与远洋航海 1课时其次节 电流的磁场 1课时第三节 磁场对通电导线的作用 2课时第四节磁场对运动电荷的作用 2课
6、时第五节 磁性材料 1课时第58周, 第三章, 电磁感应 共9课时第一节电磁感应现象2课时其次节 法拉第电磁感应定律 1课时第三节 交变电流1课时第四节 变压器 1课时第五节 高压输电 1课时第六节 自感现象 涡流 1课时第七节 课题探讨：电在我家中 2课时第910周,第四章,电磁波及其应用 共6课时第一节 电磁波的发觉 1课时其次节 电磁波谱 1课时第三节 电磁波的放射和接收 1课时第四节 信息化社会 1课时第五节 课题探讨：社会生活中的电磁波2课时第1120周,全面复习,备战会考，在复习的过程中，要让学生多多练习。高二物理教学工作安排 篇3一、指导思想以学校教务处的教化方针全面绽开物理教学
7、，实施素养教化，依据学生现状，不断搞好基础学问，基本物理思想和方法的教学，面对全体学生，以人为本，开发学生的智力，培育学生分析问题的实力。因材施教，分层教学，大力提高学生的思维实力。二、教学目标通过教学，达到学生实力增加的目的。学生能独立完成教材上的习题，能在老师的指导下完成老师课外布置的习题，能做其他参考书上的部分练习，逐步培育学生酷爱物理，达到提高学生的综合素养的目的。三、教学方法针对本年级的总体成果，主要在于重点打好基础，详细措施如下：1、精讲精练a、精讲：首先，概念的引入和讲解务必要清晰。为此应当对重点的内容反复强调，对重点概念的引入和理解应用要多举例，结合情景进行教学，这是课改的要求
8、，其次，把握好进度，切勿图快，尤其在难点的教学中，要把握好进度。b、精练：本学期的习题确定不少，如何以最好的效率获得最好的效果是值得探讨的课题，尤其体现在习题的练习和讲解中，作业和课堂练习题都准备在归类的基础是上分层，做到有纵有横。2、刚好的反馈本学期要在课上和课后都有一个较完整的反馈机制，比如在上课刚好进行反馈性的练习，作业有问题的学生要与之沟通，从中了解问题所在，以便刚好改进，对于学习有困难的学生要常常沟通。四、教材分析新物理课程标准变更了原有物理课程的模式，在高一学习了物理必修1和必修2两本教材，这两本主要在于基础的学习。现在到了高二了，文理科选修的模块各不相同，文科选修的是物理1-1，
9、主要的是探讨对基本内容的相识。对于理科选修的物理3系列的，这个系列的强调的是要求学生更深化的了解这些学问以及在于对这些学问的应用。在物理选修3-1整本书中，主要探讨的是电学与磁学，可以说是整个物理学中比较难的，它与必修模块中的内容紧密的联系的在一起。在选修3-2中，主要是对选修3-1进行了加深，将电学与磁学联系在一起，形成了电磁学，其次对电流也进行了加深，还加上了现在比较热门的传感器。五、学生状况分析翔宇中学的现高二学生理科班的学生基础稍好，但是没有养成良好的学习习惯，计算实力很差，逻辑思维实力有待于提高。因此，我们在教学中一方面要充分了解他们，与他们多沟通，给他们以信念，提高他们学习物理爱好
10、;另一方面要抓住课堂这块主要阵地，讲究技巧和趣味性，切实提高学生的整体素养，为以后的会考和高考打下坚实的基础。高二物理教学工作安排 篇4一、指导思想以中学物理教学大纲为纲，以新编中学物理教材为本，在落实基础学问，形成基本技能多下功夫。以培育学生的创新精神和实践实力为目标，以校备课组为主体，注意探讨新教材教学的特点和规律，主动探究课堂教学模式，优化课堂教学结构，深化推动课程改革，全面提高物理教学质量。以全国课。程改革精神和我校教化教学改革为指导，发扬“团结敬业求实创新”的科组精神，仔细实施中学新课改、全面完成教学教研任务。二、任务目标1、前瞻性：突出“以人为本”的原则;以全面提高。学生的基本素养
11、为基础，以。培育学生实力为中心，以培育学生创新精神和实践实力为重点，既强调学生对学问的驾驭，又注意学。生实力的发展，既强调记忆力、思。维实力等智力因素的开发，又重。视动力、爱好等非智力因素的培育;既注意学法的指导，又激励学生自主探究，使学生的思维实力和应用实力不断发展，促进学生整体素养的提高。2、突出创新性创新是一个民族进步的灵魂，也是我们教化学生的目的，摒弃那些与课标。不相符的陈旧的相识，创建性地运用教材，把培育学生学习爱好，挖掘学习潜力，提升学生综合素养放在首位。在安排支配设计上，仔细贯彻我校的三五五教学理念，力求凸现时代性、探究性和开放性，为学生供应一个联系实际、自主探究的空间，以培育学
12、生的创新精神和实践实力。3、注意好用性安排与新课标教材配套内容的编排与教学实际教学程序吻合，力求成为本组本学期教学过程中指导性、纲领性文件。4、讲求科学性教学要符合学生的认知要求，正确处理获得学问和培育实力的关系，力争巩固课本学问的前提下，加大培育力度，所选题材力求开放，利于学生夯实基础，又利于学生创新思维和发散思维的形成。三、详细工作措施1、学习新教材：每个老师要仔细钻研新教材，驾驭其体系，把握其规律，运用新教材的资料进行教学，切实做到：备课有底，教学有数，指导有法。2、探究新教法：结合我校“三五五”教学改革方法，在教学中，一方面要吸取传统教法的精华，另一方面主动探究适应当前形势，适应本校学
13、生实际的新教法。当堂训练要精华，用多种协助手段和设备进行教学、做好试验教学，注意试验法教学。3、加强对物理作业的指导：注意教学过程的科学性，规范性。要求学生做到的自己肯定要先做到强调解题过程，物理思路清楚、书写格式规范，这是形成严谨的逻辑思维实力的必要过程。4、注意教学探讨，集体备课。备课前，先进行集中沟通，取众人之长，分析好教材;个人再依据本班实际，作适当调整，写好教案;。相互间进行课堂观摩，沟通看法。真诚的协作，也有利于提高全校学生的物理成果。另外做到：要求每位老师每周听一节课;每周向组(备课组)供应一个本人。教学中遇到的值得探讨的真实问题;每学期上一节校级研讨课;5、加强试验教学。试验是
14、高考的难点也是素养教化的要求，应做好演示试验和学生试验，切实培育学生的试验实力，试验做完后。最好利用试验课件回放巩固，加深印象。高二物理教学工作安排 篇5一、精讲精练为了达成目标和安排，首先就是要提高上课和作业的效率。作为老师首先就要讲清晰，这样的目的是为了让学生理解、听懂，学生只有会自己解题才能说明已经听懂了，所以要对题目编排、讲解优化组合，而最终目的就是要培育实力。1、.精讲：首先，概念的引入和讲解务必要清。为此应当对重点的内容反复强调，对重要概念的引入和理解应用要多举例，结合情景进行教学。这也是课改的要求。教学时应留意：明确概念引入的必要性和事实依据。只有明确、驾驭概念的定义，才可能明确
15、驾驭被定义的概念。了解概念的种类(矢量、标量、状态量、过程量、特性量、属性量，某种物理量的改变率等等)，以便用比较法教学。若这种概念属首次学生学习，就必需着重使学生明确抽象概括的方法。理解概念的定义、意义和跟有关概念的联系与区分。定义的语言表达形式可以不同，但数学表达式应当相同。留意从定义式导出被定义的物理量的单位。其次，把握好进度，且勿图快。尤其在难点的教学中，要把握好进度，不随意增加难度。2.精练：本学期的习题确定不少，如何以最高的效率获得最好的效果是值得探讨的课题。尤其体现在习题的练习和讲解中。作业和课堂练习题都准备在归类的基础上分层，做到有纵有横。回家作业保证每一次都能让学生仔细细致的
16、完成，决不盲目图多。二、刚好的反馈本学期要在课上和课后都有一个较完整的反馈机制。比如上课即时进行反馈性的练习。作业有问题的学生要与之沟通，从中了解问题所在，以便刚好改进。对于学生学习有困难的学生要常常沟通。三、对于学生学习最困难学生的详细措施肯定要让这些学生都把该弄懂的基础学问弄懂，一发觉问题马上帮助他们解决。对他们正确引导，消退心理防碍，适当放慢速度，使他们对概念的理解和驾驭随着相识实力的提高螺旋式上升。四、师生关系：良好的师生关系可以帮助我上好每一堂课;维持学生主动的学生学习看法;使学生保持对物理学科的学生学习爱好。但是余要吸取过去一年的教训，与学生搞好关系决不是与一部分学生密切无间，而是
17、要去关切每一个学生特殊是学生学习有困难的学生。五、课堂教学改革与创新，信息技术的应用与整合1.课堂教学改革与创新 “学生主动式互动教学”，教学的过程不再是老师讲授，学生听讲的单一过程，而是学生主动获得学生学习经验的过程，老师以一个沟通者(甚至不是指导者)的身份出现在课堂上。老师以话题的形式引入教学内容，与学生一起探讨，让学生主动发觉问题，总结出结论。甚至可以像说相声一样，与一名或多名学生在讲台前探讨，也可以让学生自己来讲。但是问题是如何指导学生的考虑从正确地思路动身，不然时间有限，会奢侈掉大量的时间。高二物理教学工作安排 篇6一教材分析高二物理主要学习的内容是电磁学，是高考物理最重要的部分，难
18、度很大。假如说高一物理你可以借助你丰富的生活体验帮助你学好的话，那么高二物理就有困难了，对于物理情景，模型都得通过抽象思维来建立，要求极高。当然，利用好连接班的机会，一则加强、突破高一的重、难点；二则提前打好高二的基础。力争高二物理学习给你带来惊喜。二学生分析力学的学习和电磁学的学习还是有很大的不同，学习力学的思维模式没有完全形成；还有运用功能关系，能量守恒的思想去解决物理问题的物理学习难点没有突破；而电磁学的学习又要在以上两点的基础上，对于模型的建立进行重点突破。三、教学安排教学措施1.刚开学注意初中学学问的连接，放慢教学节奏2.注意基础的落实，实行“低起点，低难度，注意基础”的教学方针，对
19、学生的问题尽量作到耐性、细致，不厌其烦地反复讲解，直到学生弄懂为止。3.课前反复探讨教材，对教材中的学问点做到心中有数，对学生忽视的问题加以强调，对考纲中的重点考点反复讲解，反复练习，让学生对教材中的每一个学问点都娴熟。4.主动激励学生，增加学生学习爱好和主动性。针对重点问题，除了细致给学生讲解基本的原理外，还让学生自我设计反复训练，反复体会，让学生逐步克服心理障碍，驾驭解题基本解法。5.刚好做好作业批改及错误分析。做到对学生的作业全批全改，对学生作业中出现的普遍问题集体评讲，对学生作业中出现的个别问题，单独找个别学生辅导。6. 针对当前高考的特点。在注意基础考查的同时，特殊注意实力的考察。在
20、平常的教学工作中，特殊注意实力的培育。让学生从繁重的作业中解脱出来。教学方案1.坚持细心设计和上好每一节课，探讨细致分析高一新教材的特点，狠抓基础学问、基本技能的落实，加强学科内综合的意识。2.仔细分析学生学习状况，注意培育学生的学习实力和运用基本学问分析问题解决问题的实力，不断提高课堂教学的科学性和实效性。3. 授课时留意以下几个方面。(2)新课程理念下的新授课应树立化学课堂教学是化学活动教学的观念。(3)新课程理念下的新授课应激励学生自主探究与合作沟通。(4)新课程理念下的新授课应重视培育学生应用化学的意识和实力。(5)新课程理念下的新授课应重视培育学生动手实力和实践创建精神。4.作业布置
21、留意以下几个方面(1)适量性 (2)层次性(3)针对性 (4)实践性(5)探究性 (6)试卷化高二物理教学工作安排 篇7一、教学目标（一）学问与技能1.知道能量的转化和转移有肯定的方向性。2.了解我国和世界的能源状况和能源消耗的趋势。3.了解将来志向能源的特征。（二）过程与方法相识能源的利用对环境的影响，能用辩证的观点来看待资源利用与环境爱护的关系。（三）情感看法和价值观相识伴随大量能源消耗所产生的环境问题，对于能源的开发和利用有可持续发展的意识。二、教学重难点本节内容是由“能量转移和能量转化的方向性”、“能源消耗对环境的影响”、“能源与可持续发展”三部分内容组成的。依据能量守恒定律可知，运用
22、能量的过程中，能量的总量保持不变，那么还会出现能源危机吗?因为能量在转化和转移的过程中具有方向性，把能量转化或转移后，能量不能自动再转化到原来形式或转移到原来的物体，这部分内容学生不太简单理解，是本节教学的难点。通过了解世界和我国运用能源状况，全世界对能源的需求量在不断增大，并且以不行再生能源为主，所以人类不得不面对能源危机，要实现能源与可持续发展，须要开发和探究各种新能源。所以了解世界和我国的能源状况是本节的教学重点。重点：了解世界和我国的能源状况。难点：知道能量转化和转移的方向性。三、教学策略回忆能量守恒定律，能量在转化和转移过程中的总量会保持不变，提出问题为什么还会出现能源危机，使学生产
23、生一个冲突，激发学生的学习爱好，提出能量转移和转化的方向性的问题。通过分析实例来说明能量转移和转化的方向性，如汽车散失的热不能收集起来，虽然能量守恒，但散失的能量无法再次被运用。通过图片、视频等介绍在能源运用过程中对环境造成的危害，通过一些骇人动目的图片，使学生相识到运用能源时要留意环境爱护，要辩证地看待能源的运用与环境爱护间的关系。展示我国和世界近年来消耗能源的结构和数量，了解地球上储存的不行再生能源是有限的，人类正面对着能源危机，须要开发和利用新能源来解决这个问题。结合前面能源运用对环境的影响，提出新能源须要具备哪些特点。四、教学资源打算实物投影、多媒体课件整合网络。五、教学过程教学环节老
24、师活动学生活动设计意图创设情景（5分钟）回忆能量的转化和守恒定律学生回忆并描述定律内容：能量既不会凭空歼灭，也不会凭空产生，它只会从一种形式转化为另一种形式，或者从一个物体转移到另一个物体，而在转化或转移的过程中，其总量保持不变回顾学问，为本节课内容作打算引入新课（5分钟）既然能量在转化或转移过程中其总量保持不变，那么在实际中会出现能源危机吗?学生探讨，引入本课的主要内容结合能量守恒定律，使学生产生冲突，提高学习爱好新课内容（25分钟）能量转移和能量转化的方向性人们利用能量的过程事实上就是能量转移和转化的过程，例如生火做烧，就是把燃料的化学能转化为内能，再通过热传递即能量的转移，使食物变熟。你
25、能从日常生活中找到哪些能量转移和转化的实例?针对学生的举例，提出问题：这些能量能自动反过来转移和转化吗?在能量转移和转化中具有方向性，虽然自然界中能量的总量保持不变，但并非全部的能量都可以被利用。以下的现象可能出现吗?为什么?例1.坐在房间内，房间里匀称地充溢空气。突然，这些空气自行聚集在某一角落，使你窒息。例2.一杯水的内能突然集中在这杯水的上层，从面使上面的水猛烈地沸腾，而下面的水却结成了冰。小结：我们在利用能量时总会有一部分能量转化成内能散失到环境中，这些能量虽然还在自然界，但无法自动转化为其他形式的能量，很难或无法再利用。即经转化后，可利用的能量只会削减，能源危机依旧会存在学生举例说明
26、：用暖气取暖，内能从暖气中的热水转移到室内空气。汽车制动，汽车的动能转化为轮胎、地面和空气的内能。学生思索缘由。学生探讨这两个实例，分析是否可能出现例子中的现象。(从能量转化和转移的方向性来分析。)通过对实例的分析，相识到能量转化和转移中总量保持不变，但可利用的在不断削减，能源危机仍旧是存在的利用物理学问说明实例培育学生的总结实力能源消耗对环境的影响人类在运用各种能源时，不行避开地对环境造成影响，能源消耗会对环境造成哪些影响，产生哪些危害?说出你们的看法。展示被酸雨腐蚀的建筑物、沙漠化等图片。播放能源消耗对环境影响的视频。完成课本中“想想议议”中的表格，了解不同能源在运用时对环境造成的破坏。小
27、结：在人类运用能源的同时要留意环境的爱护，保持与自然、环境的和谐与平衡学生探讨沟通：1.大量运用石油、煤炭造成空气污染并产生各种废料。2.在运用木柴等加剧对树木的砍伐，会导致水土流失和沙漠化。3.海上石油开采发生泄漏，会破坏生态环境。4.煤炭燃烧产生的二氧化硫等气体会形成酸雨，导致水、土壤酸化，对植物、建筑物造成危害完成表格，相识到能源运用的同时也会对环境造成破坏培育视察思索、自学实力、合作学习的实力物理联系实际应用，说明生活中的现象能源与可持续发展人类社会的发展离不开能源，请说说现阶段我们运用的能源有哪些?这些能源大都来自于自然界，其中有哪些是可能从自然界内源源不断的获得，哪些是现阶段运用，
28、但短期内不能从自然界得到补充?能源可以分为可再生能源和不行再生能源。像化石能源、核能等能源会越用越少，不能在短期内从自然界得到补充，这些是不行再生能源;像风能、水能等可以在自然界里源源不断地得到，这些是可再生能源。播放当今世界能源的储备及运用状况的资料。通过以上资料，探讨沟通，你对现阶段能源运用及结构有什么看法?根据现阶段的能源消耗，不行再生能源将消耗殆尽，在能源的利用上要坚持可持续发展，你对可持续发展有什么看法?从能源的运用上，要依靠科技进步变更能源结构、开发和推广清洁的可再生能源、提高能源的利用效率、削减环境污染。你能说出一些新能源吗?开发的新能源须要满意什么条件呢?归纳总结新能源的特点：
29、1.必需足够丰富，可以保证长期运用;2.必需足够便宜，可以保证多数人用得起;3.相关的技术必需成熟，可以保证大规模运用;4.必需足够平安、清洁，以保证不会严峻影响环境学生举例：煤、石油、自然气、风能、水能、核能、太阳能、电能等学生给刚才所列举的能源进行分类。了解可再生能源和不行再生能源。学生探讨沟通总结：不行再生能源资源有限，开采状况下乐观，且污染严峻，因此必需开发新能源。学生探讨沟通，能源的可持续发展，并不是要求不运用能源，是既要考虑当前发展须要，又要考虑将来发展须要，不能以牺牲后人的利益为代价来满意当代人的需求。学生探讨新能源如风能、水能、太阳能等。学生探讨总结新能源的条件依据能源是否可再
30、生，对能源进行分类。培育学生总结实力。通过对不行再生能源的分析，提高学生环境爱护的意识。利用辩证的方法来看待能源的可持续发展。培育学生的分析总结实力总结（5分钟）课堂小结：1.通过这节课你学到了什么?2.如何理解能量转移和能量转化的方向性?3.能源消耗对环境有哪些影响?4.谈谈你对能源与可持续发展的相识。学生梳理本节课学问内容。从前面几个方面进行总结培育学生总结归纳的实力作业布置完成动手动脑学物理第14题按要求完成学问巩固高二物理教学工作安排 篇81、教材解析：那教期所教的内容是选建31，假设光阴上问应，再中止选建32第一章的讲解。选建31，共分为三章，鉴别是第一章静电场、第两章恒定电流、第三
31、章磁场。静电场是下中阶段的根蒂内容之一，它的核心是电场的看法及描述电场特性的物理量，全章共9节内容，从电荷、电场的角度来探讨电教中的基础学问。恒定电流为第两章内容，其中要探讨的内容为一些基础的电路学问，惊慌包罗欧姆定律，焦耳定律，串、并联电路等。本章的学问要以静电场的相关学问做为根蒂，正正在讲解中应重视联结静电场的有闭内容。最终一章为磁场，磁场战电场亲密联结又具有相像性，是以经由对比可以对本章内容起到劣越的救济。2、师长老师解析：那届下两师长老师根蒂较好，对少部分同学要提高请求，除驾驭好基础看法基础规律中借应驾驭解析物理结果，解决物理结果的方法，并提高实力。闭于大年夜部分同学则重面驾驭基础看法
32、战基础规律，强调根蒂学问的驾驭，为今后学习挨好根蒂。3、教法、教法解析：针对本教期讲解内容战师长老师的特点，给与重学问战重看法正正在此根蒂进步步师长老师实力的方法：强调师长老师的课前预习，抢夺少讲、简洁、多斟酌。培育栽种汲引师长老师解析结果解决结果的实力。迥殊培育栽种汲引师长老师利用数教学问解决物理结果的实力，提高师长老师的执行出手实力，加强师长老师执行的讲解，加强物理综开学问的解析战谈论。培育栽种汲引师长老师的综开素养。充分变动师长老师的主动性、自动性。让师长老师变成学习的家丁。4、讲解请求1、仔细探讨讲解纲领及调剂定睹、体会教材编适企图。重视探讨师长老师学习历程，懂得不同师长老师的惊慌学习
33、故障，正正在此根蒂上制定讲解企图，充分变动师长老师学习主动性。2、要迥殊强调学问取实力的阶段性，强调驾驭好根蒂学问、基础身手、基础方法，那是实力培育栽种汲引的根蒂。对课堂例题取习题要大意遴选，没有请求全、供易、供多，请求细、供少、供活，强调例题取习题的教化讲解成分，强调明白取利用。3、加强教科研义务，提高课堂遵命。要把课堂讲解的重面放正正在使师长老师科学地熟习战明白物理看法战规律、驾驭基础科学方法、组成科学世界不雅观圆面。要充分利用现代教化技艺手段，提高教化讲解量量战效益。4、讲解改革的重面战出路正正在于勤恳提高课堂讲解的量量。高二物理教学工作安排 篇9进入高二以来，学生理科目标明确，物理教学
34、在全年级物理老师的共同努力下，正在不断地向着预定目标前进。本年级六位老师担当全年级十一个理科班，两个文科班的物理教学，有三位老师担当了班主任工作。教学中做到以学生为主体，老师为主导，加强演示试验，充分培育学生的学习爱好，充分调动学生的学习主动性，精讲精练，努力提高学生的物理成果。一.备课组定期在每周四的下午第一、二节课召开备课组会议，共同确定教学进度，确定每章教学的课时、重点、难点，共同商讨教法、学法，每章确定一位老师负责说课，出复习题，考试题。二.备课组统一全年级的教学进度 。上半学期从第十五章磁场起，讲到第十八章电磁场和电磁波，复习电磁学学问，从第十一周半期考试就考查中学电磁学全部内容。下
35、半学期从第十九章光的传播起，讲到其次十二章原子核，打算迎接毕业考试。根据年级统一部署，从六月十一日起进行高三复习。作好四月底的试验会考工作。三.加强演示试验。本学期的学生试验只有两个光学试验，平常教学加强演示试验，有些演示试验可由学生动手操作，培育学生的视察实力和动手实力。四.全年级统一运用苏州高校出版社的高二物理教学测试，除将教材的习题处理好外，还要处理好测试一书。处理习题要突出重点，分散难点，精讲精练，收到实效。留意在处理习题时，让优生有收获，学习有困难的学生能理解。五.充分利用好分层推动的教学时间。根据年级的要求，分层推动做到“三定一控”：定时间、定人数、限制难度。每位任课老师负责所教学班级的分层推动基础班的教学。备课组活动是要商讨分层推动的内容、方法。各位老师所选资料共享。通过全组六位老师的共同努力，做好各项工作，完成教学任务，不断提高学生物理成果。