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1、2022踩高跷教案踩高跷教案1主题名称：欢乐的课题名称：踩高跷活动目标：1、知道踩高跷是庆祝“元宵节”的一种民间习俗。2、尝试踩高跷，发展平衡实力。活动打算：1、踩高跷录像或挂图。2、欢快喜庆的音乐3、每人一副用易拉罐和粗皮筋做成的小高跷。活动流程：一、谈话引出主题小挚友们，你们是怎样庆祝元宵节的，元宵节有哪些活动呢？你最感爱好的是什么活动？让幼儿自由探讨，老师幼儿最感爱好的是什么?（了解踩高跷是庆祝“元宵节”的一种民间习俗，是民间盛行的一种群众技艺表演，由舞蹈者绑着长木跷在广场表演，深受人们宠爱。）二、观看录像，让幼儿观看全国各地的人们是怎么踩高跷来庆祝新年的激发幼儿表演欲望。1、师：小挚友
2、想不想自己来表演呢？出示自制小高跷，让幼儿相识，是什么样子的？是怎么做的？先高跷。2、激励幼儿大胆尝试，自己体验初步踩高跷的感觉。（对于胆小的幼儿，可以让其两人结对，一个踩高跷，另一个搀扶帮助其保持平衡渐渐尝试。）三、探究尝试踩高跷1、今日森林里有一场特别的元宵晚会，踩高跷竞赛，你们想去参与么？呀！我们去这么多人，可狮子王说了要看看我们班谁最会踩高跷就选谁去？我们一起练好本事去参与好不好？2、音乐火车开了做打算活动，让我们的全身都活动起来，踏上我们的小火车，动身了让幼儿动起来，重点活动脚腕手腕。3、请幼儿自由练习踩高跷。怎样才能走的又快又稳呢？请幼儿自由练习尝试怎样走得稳，走得快。让幼儿刚好走
3、得稳走得快的诀窍。请个别走得稳的示范引导幼儿发觉动作要领。4、幼儿自由沟通踩高跷的感受，进一步尝试。四、引导幼儿驾驭正确的的方法及留意事项。想要站得稳必需用脚底中心踩在高跷上，然后再尝试走动，在走动的过程中，要保持身体平衡，假如身体失去平衡，抓紧从高跷上下来，假如摔倒，要刚好用手撑住地面，避开磕伤面部和头部，想要走的快，必需双手拉直绳子，要想的成功眼睛始终向前看。五、嬉戏“踩高跷”竞赛，把幼儿分成两组，看哪组走得好，走得稳，阅历，结束活动。孩子们都练习得很好了，狮子王说了我们都通过他的考验了，一起带着我们的高跷去参与元宵晚会吧，动身了。踩高跷教案2活动阅历：1、自由踩高跷，发展幼儿平衡实力和胳
4、膊与腿的协调实力。2、踩高跷竞赛，训练幼儿的协调性、敏捷性和反应实力。活动打算：每人一副用小铁桶和胶丝绳做的高跷，小凳子2把，欢快喜庆的音乐。活动过程：1、请幼儿检查自己的衣服和鞋带，纽扣扣好，鞋带系紧。2、老师带领幼儿随音乐活动全身，重点活动手腕和脚腕。3、幼儿排成4队自由练习踩高跷，老师随时提示幼儿留意平安。4、将幼儿分成两组，进行踩高跷竞赛。踩高跷走到肯定的地点，绕过小凳子走回，其次个小挚友起先走，以此进行，先完成的队为胜。嬉戏重复进行。5、放下高跷，听音乐跟老师做放松动作。6、活动结束，老师评议活动状况，幼儿收起自己的高跷放回活动室。踩高跷教案3活动目标：1、能踩高跷往前走，保持身体平
5、衡，提高动作的协调性和敏捷性。同伴合作完成嬉戏，感受传统嬉戏的乐趣。活动打算：高跷人手一副。积木、小椅子若干。活动过程：一、相反嬉戏导入。老师简洁介绍嬉戏的玩法，如我伸左手，你伸右手；我蹲下，你站起来；我向前，你向后；我往左，你往右。老师发令，幼儿集体嬉戏。请个别幼儿做发令人进行嬉戏。二、探究尝试踩高跷。（出示高跷）谁在表演的时候要用到它？那它是怎么玩的呢？你们情愿来试一试吗？请幼儿自由练习踩高跷。怎样才能走得又稳又快呢？请幼儿自由练习尝试怎样走得稳、走得快。请个别走得稳的幼儿示范，引导幼儿发觉动作要领：用脚底中心踩在高跷上，双手要拉直绳子，眼睛向前看。幼儿再次分散练习，老师指导个别幼儿。三、
6、嬉戏：我是小小杂技员。嬉戏一：幼儿分六组纵队两队两对对面站好，在每组的中间用椅子设置障碍。每位幼儿需脚踩高跷s形走，走到对面的同一队的小挚友处，然后对面的一名幼儿动身，嬉戏依次进行。途中若从高跷上落下，应马上在落下处站上去，接着进行。评比走得又稳又快的幼儿为合格杂技员，并激励个别实力稍弱的幼儿。嬉戏二：在嬉戏一的基础上，幼儿还要跨过积木障碍。四、放松活动。幼儿自由地在场地上捏捏腿，做放松活动。整理好高跷，回教室。踩高跷教案4活动目标：1、正确比较5个以上物体的高矮，能按高矮排序。2、在比较操作中体验高和矮的相对性。3、能大胆的尝试比较，主动思索解决问题的方法。活动重点：正确比较并排列5个物体的
7、高矮。活动难点：体验高和矮的相对性。活动打算：脚踩高跷的贴绒娃娃5个；高矮不同的雪糕娃娃棒；小红旗若干；幼儿用书第3页“雪糕娃娃棒卡”；第25页比较高矮的操作材料。活动过程：一、视察贴绒娃娃，揣测娃娃的高矮。1、猜猜谁最高谁最矮。老师出示踩高跷的贴绒娃娃的图卡，引导幼儿视察。老师：娃娃们在玩什么嬉戏？老师：猜一猜穿什么颜色衣服的娃娃个子最高？穿什么颜色衣服的娃娃个子最矮？（请幼儿说出推断的理由）比一比，找出正确的比较方法。2、老师组织幼儿探讨。老师：用什么方法才能正确地比出最高和最矮的娃娃？3、引导幼儿实践如将高跷部分向后折叠，将娃娃的下部对齐等。从矮到高（或从高到矮）排序。（出示小红旗，作为
8、起始点）请个别幼儿在绒板上将娃娃在红线上从矮到高（或从高到矮）的依次进行排列。二、操作练习，巩固对高矮，长短的感知。雪糕娃娃排队。请幼儿比较雪糕娃娃（见幼儿用书第3页的“雪糕娃娃图卡”的高矮，并按从矮到高的依次为雪糕娃娃排队，最终说一说雪糕娃娃是怎样排队的（最高的，矮一点的，再矮一点的最矮的，最矮的、高一点的、再高一点的最高的）。三、幼儿练习：1、插红旗（幼儿用书第25页）老师：把最高的旗杆涂成红色，最矮的旗杆涂成绿色，用什么方法能找出最高和最矮的旗杆呢？（可以数一数每根旗杆上的竹节有多少）老师:想一想，按从矮到高的依次插红旗，每面红旗应排在第几个？请你在下面的圈圈里用数字记录。2、救救小动物
9、。（幼儿用书第25页）老师：小动物们被困在屋顶上了，请你想个方法救小动物吧。有什么好方法呢？踩高跷教案5活动目标1、敢于大胆尝试高跷的不同玩法。2、能在有20cm间隔的曲线、十字型的高跷上较平稳的行走，并保持身体的平衡和协调。3、感受与同伴共同嬉戏的欢乐，有自我爱护意识。活动打算1、自制高跷（用“椰风挡不住”饮料瓶制做、粗烟花筒制做），每人一副。2、场地布置确保幼儿足够平安的活动空间。3、录音机，磁带。音乐和欢乐在一起、运动员进行曲。4、彩色绸带若干、花环若干。活动过程一、听音乐做热身运动，激发爱好组织幼儿用自制的高跷做“响筒”热身操，激发幼儿参加活动的爱好并将幼儿带入欢乐的运动状态。二、自由
10、探究，体验玩法1、自由探究玩高跷（1）幼儿自由探究高跷的玩法，可以自己玩，也可以与几个小挚友一块玩。（2）激励幼儿想出高跷的多种玩法。（3）老师在视察的过程，针对幼儿的不怜悯况请幼儿尝试平衡走、节奏走、曲线走等不同的动作。（4）幼儿讲解并描述自己探究的高跷玩法。2、讲解玩法实践要领（1）老师讲解高跷的玩法。a、两只脚踩在高跷上，两手分别抓住固定在高跷上的绳子，双脚交替往前走。b、请个别走得稳的幼儿示范，引导其他幼儿发觉并驾驭动作要领：用脚底中心踩在高跷上，双手要拉直绳子，眼睛向前看。（2）请幼儿根据动作要领进行尝试。三、嬉戏“向森林晚会动身”1、情境中提出直线走、曲线走的嬉戏规则，提问：a、通
11、往森林的路有两条用花环铺成的路，一条是直线的小路；一条是曲线的小路，小挚友可以自由选择走哪一条路。b、提示幼儿肯定要考虑好究竟要选走哪一条路，沟通走小路和大路的要领。2、幼儿探究直线、曲线走（1）老师针对幼儿状况提出不同的要求，让平衡实力差的幼儿直线通过，让实力强的幼儿曲线通过。（老师时常用眼神、手势、语气激励幼儿：“试一试你能走过大路还是小路？遇到困难怎么办？）（2）幼儿随和欢乐在一起音乐，跟着节奏直线走和曲线走、绕圈走、退步走、十字步走；体验运动胜利的欢乐。（3）老师刚好关注并激励不同实力幼儿英勇、顺当的通过小路。说出走过大路或小路后的感受。踩高跷教案6活动目标：1、幼儿练习踩高跷，能保持
12、身体平衡，提高动作的协调性和敏捷性。2、幼儿对体育嬉戏踩高跷感爱好。3、感受传统嬉戏的乐趣。4、学会保持开心的心情，培育幼儿酷爱生活，欢乐生活的良好情感。5、熬炼平衡实力及快速反应实力。活动打算：高跷人手一副、积木若干（障碍物）、果树教具、进场音乐香香澡活动过程：（一）起先部分：情景导入果园里的果子成熟了，农夫伯伯一个人摘不完，我们一起帮帮他吧。（幼儿开火车随音乐进场）1、师：果园到来，可是果树太高了，我们够不到怎么办？（引导幼儿说出高跷）（二）基本部分：1、出示高跷，幼儿自由探究。师：它是什么呢？怎么玩？2、师示范。小结：脚底中心踩在高跷上，双手拉直绳子，眼睛向前看3、幼儿用正确方法练习。师
13、：要帮农夫伯伯摘果子必需要走得稳，走得快。4、嬉戏摘果子幼儿分为六组，同时绕过障碍物，进行接力竞赛。（师指导幼儿）（三）结束部分：放松活动师：果子摘完了，小挚友们衣服也脏了，我们来拍拍身上的土。（幼儿拍拍腿、拍怕胳膊、拍拍背）（四）活动延长：1、建构区：我帮农夫伯伯搭梯子2、美工区：我们一块捏果子3、益智区：我来帮忙分果子教学反思：在这节活动中通过录像课件等让幼儿了解“踩高跷”是元宵节的一种民间习俗，我们为幼儿打算好了高跷，通过嬉戏的形式引起孩子们的爱好，让孩子们在活动中自己总结阅历，找到踩高跷的诀窍，进一步的探究，在嬉戏中结束，孩子们很感爱好，也有的孩子在平衡实力方面还须要进一步的练习，在这
14、节活动中这点得到了验证。踩高跷教案7活动名称：战斗演习活动目标：幼儿练习侧卧匍匐爬行和直体侧滚动。活动打算：场地布置。软垫、草席若干，草地一块，橡皮筋，幼儿靠背椅8张等。活动过程：组织幼儿进行活动前的打算动作对幼儿进行衣服和鞋子等的平安检查。随音乐节奏做幼儿广播操。幼儿复习侧卧匍匐爬行和直体侧滚动动作。嬉戏：战斗演习带幼儿到场地，介绍场地布局。介绍嬉戏方法：老师扮排长，幼儿扮战士。排长下令“爬过分锁区、炸毁敌人的碉堡”，接着组织“战士”先以侧卧匍匐爬行，一手揣着炸药包（沙包），爬过“铁丝网”以后作侧滚，然后采纳侧卧甩臂动作投掷沙包，向碉堡投扔，扔后起立从“战壕”跑回原处。组织幼儿嬉戏。分组进行
15、竞赛。幼儿分成四组进行竞赛。嬉戏结束组织幼儿做放松动作活动名称：报纸嬉戏活动目标：1利用报纸进行体育嬉戏，让幼儿尝试报纸的不同玩法，提高身体平衡实力。2通过本次教学活动发觉幼儿的社会性，增加幼儿的合作意识。活动打算：幼儿每人一份报纸，乒乓球四个，录音机、磁带，四张红色蜡光纸。活动过程：起先部分老师与幼儿室内谈话：我们桌子放的是什么？报纸有什么用途？今日我们就要利用这些报纸来进行嬉戏。基础部分竞走。将报纸顶在头上四散走，老师拍手变换速度，幼儿随着节奏走，比比谁的报纸顶的时间长，不掉下来者为胜。粘报纸。将报纸放于胸前起跑后便将手松开，报纸能粘在身上者为胜，并思索报纸为什么能粘在身上？幼儿在场地上分
16、散练习竞走、粘报纸。把幼儿分成人数相同的四队进行托球竞赛。老师介绍嬉戏方法：将报纸对折几次成一乒乓球拍，把乒乓球放在上面，尽量使球不掉下来，又快又稳的一对为胜。幼儿进行竞赛。结束部分整理报纸，评出获胜的一队。活动名称：百变金箍棒活动目标：1让幼儿乐意参加角色扮演，体验嬉戏的欢乐。2幼儿在嬉戏中练习钻、跑、跳等基本动作，增加身体动作的灵敏性。3引导幼儿主动思维，培育他们擅长动手、动脑的好习惯活动打算：每人一根金箍棒（用挂历纸卷成并装饰），一根用包装带编成的“马鞭”，录音机、歌曲猴哥活动过程：导入活动幼儿手持金箍棒，听猴哥音乐进入场地，走、跑、跳交替练习后，由二龙吐须变换成四路纵队，做大班棍棒操。
17、老师（唐僧）与幼儿（孙悟空）扮演西游记人物，激发幼儿嬉戏爱好，绽开嬉戏活动。嬉戏活动嬉戏白龙马嗒、嗒、嗒，启发幼儿想方法把金箍棒变成白龙马。介绍嬉戏玩法：把金箍棒系上小铃铛，手持“马鞭”，听音乐练习跑马步，扬鞭骑马做嬉戏。提示幼儿在奔跑过程中不要挤撞。嬉戏巧渡通天河，取经路上会经过通天河，幼儿沟通探讨用什么表示河水？引导幼儿用金箍棒摆成双线，练习双脚立定跳或跨跳，但是不能从“河中”走过去。嬉戏勇闯盘丝洞，引导幼儿用金箍棒搭建盘丝洞，两组幼儿对面站立，相互握住对面小朋友的金箍棒，平放于胸前，排尾幼儿先钻，钻到派头快速搭好，后面幼儿依次练习钻爬的动作。整理活动老师小结，表扬幼儿在嬉戏中主动动脑筋想
18、方法并仔细遵守嬉戏规则。活动名称：布袋嬉戏活动目标：1发展幼儿通过听觉推断方向的实力,提高前庭功能,发展平衡实力和灵敏性。2激发幼儿的想象力，让幼儿主动尝试利用布袋开展活动的爱好。3培育幼儿的自我调整、克服困难的看法和实力。活动打算：环境的布置，了解“蚕吃桑叶”-“蚕吐丝”-“蚕作茧”-“蚕变飞蛾”的过程，布袋人手一只，打击乐器4件，我爱洗澡伴奏带活动过程：热身运动播放我爱洗澡伴奏带，让我们跟着音乐做运动吧！玩布袋小挚友,你们看,地上有许多的布袋,让我们一起来玩一玩吧！玩的时候要留意平安。（提示幼儿留意平安，并留意视察幼儿玩袋的状况。）“蚕宝宝”嬉戏小挚友玩的真不赖，现在让我们钻进布袋,把自己
19、变成一只蚕宝宝吧!来，变-变-变！你们知道蚕宝宝是怎么走路的吗？（幼儿集体在地上做蚕宝宝走路）（仿照“蚕吃桑叶”-“蚕吐丝”-“蚕作茧”-“蚕变飞蛾”。蚕宝宝们爬了这么久，肚子肯定饿了吧？看，那边有桑叶，我们爬过去吃吧！（刚才小挚友都从蚕宝宝变成了飞蛾,学的可真像!接下来我们玩个嬉戏，好吗？“盲人听音走路”嬉戏平常我们都是把布袋套在脚上玩的，今日我们要换种玩法，把布袋套在头上玩。大家体会一下盲人走路时的感觉。活动名称：踩高跷活动目标：1.大胆运用高跷进行各种体育熬炼，发展创建力。2.促进平衡实力的进一步发展，提高动作的协调性和敏捷性。3.感受与他人共同嬉戏的欢乐，培育竞争意识。活动打算：高跷若
20、干活动过程：听音乐进入嬉戏情境，做打算活动今日森林里有一场特别的运动会，踩高跷竞赛，你们想去参与吗?呀!我们这么多人，要不就开辆小火车一起去吧!自由活动，运动会起先竞赛前的最终练习。森林运动会过会就起先了，为了我们能赛出好成果，竞赛前再自由练习一下吧。(幼儿分散练习)想要站得稳，必需用脚底中心踩在高跷上；想要走得快，必需双手拉直绳子；想要得成功，眼睛必需向前看。运动会预赛森林运动会要起先了。由于参与运动会的人数比较多，所以我们分预赛和决赛两场。预赛分成四组，两组男选手，两组女选手，男选手两组中间取一组成功的，女选手中间也取一直成功的，取胜的一组男选手和一组女选手进入决赛。最终胜出的一组就是冠军
21、。我们的预赛起先了，运动员们先进入竞赛场地。请运动员们听清晰竞赛规则：每一名运动员踩着高跷以最快、最稳的速度往前走，到终点线后拿起高跷往回跑，轻轻地碰一下下一名运动员的肩膀，然后排到队伍的最终面。下一名运动员动身，始终到每组的最终一名运动员回到原点，速度最快的一组就算成功。运动会决赛请预赛成功队的运动员们打算好进入决赛。请其他运动员做啦啦队为他们喊加油吧!决赛起先!哦!这组运动员成为了今日森林运动会的冠军!老师小结运动会竞赛状况。踩高跷教案8教案涉及到的儿歌和背景音乐：高跷娃儿歌：小小高跷两手抓，双脚渐渐踩上它，当心翼翼向前行，像马蹄儿哒哒哒。双脚跳起平稳落，扭个秧歌笑哈哈，踩着高跷玩花样，我
22、是英勇好娃娃。教案目的：1、能采在高跷上随意行走、绕物行走等，保持身体平衡。2、提高身体的平衡实力和手脚协调实力。3、幼儿喜爱、情愿玩民间体育嬉戏。教案打算：幼儿活动手册活动重难点：1、能采在高跷上随意行走、绕物行走等，保持身体平衡。2、提高身体的平衡实力和手脚协调实力。教案流程：1、热身运动，做徒手操要求幼儿反应快速，动作敏捷。2、老师与幼儿一起回忆踩高跷表演的情景，并亲自示范，激发幼儿探究尝试高跷的爱好。（1）自由练习踩高跷（2）分散练习3、踩高跷绕障碍走。4、结束嬉戏，全体幼儿绕场地踩高跷走一圈，放下高跷。随老师做放松动作。活动延长：不断增加嬉戏难度。活动效果：以上是这篇教案的具体内容，
23、主要在托班健康教案、嬉戏、踩高跷方面做了具体描述，教案曾被，滨海县幼儿园，作为示范课教案教学，老师们可以依据幼儿园状况进行教案调整，教案须要的PPT我们也供应了，欢迎大家把感觉须要补充的写在留言区，更多相关教案请干脆参阅育儿天堂的托班健康教案专区。教案主题：幼儿园自制高跷图片，幼儿踩高跷活动反思，幼儿踩高跷嬉戏规则。踩高跷教案9活动意图：体育活动的目标主要在于让幼儿驾驭一些基本动作，取得身体素养、心理品质乃至智力水平的平衡发展。本次活动踩高跷过障碍所选择的器材是高跷。走高跷是幼儿比较喜爱的一项体育活动，幼儿在玩走高跷时，可以获得平衡实力和动作协调性发展。在本次活动中，我还设置了一些情景以增加难
24、度，意图让幼儿英勇迎接挑战，在不断克服困难中体验胜利的喜悦。活动目标：1、尝试踩稳高跷跨过障碍物，发展幼儿的平衡实力和协调性。2、勇于克服心理恐惊，不断挑战自我，最终通过障碍并在活动中体验获到胜利的喜悦。活动重难点：能踩稳高跷保持平衡，平稳跨过不同高度的障碍物。活动打算：阅历打算（玩过高跷）、高跷人手一副、小红旗若干、不同高度的障碍物、音乐（小苹果）活动过程：一：进场做放松活动。随口令（青菜、萝卜、大南瓜）入场、玩嬉戏做放松活动。二：情景导入出示高跷，激发幼儿爱好。1、情景导入。教：小挚友们，你们喜爱吃蔬菜吗？（喜爱）今日，我们就是一群英勇的蔬菜宝宝！张老师听说蔬菜王国今日要开一场运动会，要求
25、蔬菜宝宝们必需踩着高跷，不怕困难，英勇的跨过障碍王给我们设置的一个个可怕的障碍，胜利登上红旗岛拿到红旗才算是英勇宝宝。你们情愿做英勇宝宝吗？（情愿）2、出示高跷，激发幼儿不怕困难的决心。教：现在张老师就是障碍王，我给蔬菜宝宝们打算了高跷，你们敢玩吗？（敢玩）3、分组拿高跷，幼儿自由练习踩高跷。三：引导幼儿依次跨过不同高度的障碍物。1、引导幼儿跨过低障碍物。教：我是障碍王，我给蔬菜宝宝们设置的第一个障碍就是跨过低障碍物。（交待嬉戏玩法，幼儿依次跨过低障碍物）。教：刚才蔬菜宝宝们个个都是英勇的宝宝，个个都能轻松的跨过我设置的障碍。现在再让我们来一次。这一次看谁的速度快。（幼儿再次嬉戏）2、引导幼儿
26、跨过高障碍物。教：现在我障碍王要把难度加大，把障碍加高，看宝宝们谁敢挑战？（幼儿回答）（老师请个别幼儿示范跨过高障碍物的动作。）教：谁情愿来尝试一下你是怎么跨过高障碍物的。（幼儿示范）（老师边示范边讲解）教：宝宝们肯定要拉紧绳索，用你的脚掌掌心踩稳高跷，在过高障碍物时肯定要把脚抬高不要遇到障碍物，过来以后绳索也不要松脚掌要好好的贴住高跷把它踩稳，这样你们就不会摔跤了。教：现在让我们来看看谁是最英勇的蔬菜宝宝！让我们动身吧！（交待嬉戏玩法，幼儿依次跨过高障碍物）教：蔬菜宝宝们个个都能干，个个都不怕困难又胜利跨过我设置的高障碍。现在让我们再来一次，看看谁是英勇宝宝！（幼儿再次嬉戏）四：引导幼儿走过
27、台阶胜利到达红旗岛。教：蔬菜宝宝们！瞧，前方就是红旗岛，我们刚才胜利的闯过了障碍王给我们设置的障碍，现在我们就快到红旗岛了，你们看到前方的红旗了吗？（幼儿回答）现在让我们再加把力，跨过障碍物，再走过台阶拿到红旗我们就是英勇的蔬菜宝宝，你们打算好了吗？（幼儿回答）先拿到红旗的宝宝站在山顶为我们后面的宝宝加油，好吗？（幼儿回答）2、老师交待嬉戏平安，敬重幼儿实力差异，提示幼儿自由选择是否踩高跷走过台阶。教：宝宝们在上台阶时肯定要留意平安，要把高跷踩满台阶不能让高跷露一半在外面。假如你真不能踩着高跷上台阶，可以选择不踩高跷，能胜利到达红旗岛拿到红旗你也是英勇宝宝。3、幼儿勇闯红旗岛。教：不怕困难的蔬
28、菜宝宝们，动身！五：激励幼儿，让幼儿体验到胜利的喜悦。教：宝宝们都拿到红旗了吗？（拿到）是什么感觉呢？（幼儿回答）把你们的红旗举起来让我看一看。这面红旗代表着你们不怕困难，英勇挑战自我是成功的向征。我障碍王要表扬你们！（激励幼儿）教：让我们为这成功的时刻跳一支舞吧！2、跳小苹果做放松活动。六：踩高跷退场教：现在踩起你的高跷让我们再去找一找，障碍王还给我们设置了哪些障碍。踩高跷教案10活动目标1、尝试踩稳高跷跨过障碍物，发展幼儿的平衡实力和协调性。2、勇于克服心理恐惊，不断挑战自我，最终通过障碍并在活动中体验获到胜利的喜悦。活动重难点能踩稳高跷保持平衡，平稳跨过不同高度的障碍物。活动打算阅历打算
29、(玩过高跷)、高跷人手一副、小红旗若干、不同高度的障碍物、音乐(小苹果)活动过程一、进场做放松活动。随口令(青菜、萝卜、大南瓜)入场、玩嬉戏做放松活动。二、情景导入出示高跷，激发幼儿爱好。1、情景导入。师：小挚友们，你们喜爱吃蔬菜吗?(喜爱)今日，我们就是一群英勇的蔬菜宝宝!张老师听说蔬菜王国今日要开一场运动会，要求蔬菜宝宝们必需踩着高跷，不怕困难，英勇的跨过障碍王给我们设置的一个个可怕的障碍，胜利登上红旗岛拿到红旗才算是英勇宝宝。你们情愿做英勇宝宝吗?(情愿)2、出示高跷，激发幼儿不怕困难的决心。师：现在张老师就是障碍王，我给蔬菜宝宝们打算了高跷，你们敢玩吗?(敢)3、分组拿高跷，幼儿自由(
30、大考吧幼儿教化 )练习踩高跷。三、引导幼儿依次跨过不同高度的障碍物。1、引导幼儿跨过低障碍物。师：首先，我给蔬菜宝宝们设置的第一个障碍就是跨过低障碍物。(交待嬉戏玩法，幼儿依次跨过低障碍物)。师：刚才蔬菜宝宝们个个都是英勇的宝宝，个个都能轻松的跨过我设置的障碍。现在再让我们来一次。这一次看谁的速度快。(幼儿再次嬉戏)2、引导幼儿跨过高障碍物。师：现在我障碍王要把难度加大，把障碍加高，看宝宝们谁敢挑战?(幼儿回答)(老师请个别幼儿示范跨过高障碍物的动作。)师：谁情愿来尝试一下你是怎么跨过高障碍物的。(幼儿示范)(老师边示范边讲解)师：宝宝们肯定要拉紧绳索，用你的脚掌掌心踩稳高跷，在过高障碍物时肯
31、定要把脚抬高不要遇到障碍物，过来以后绳索也不要松脚掌要好好的贴住高跷把它踩稳，这样你们就不会摔跤了。师：现在让我们来看看谁是最英勇的蔬菜宝宝!让我们动身吧!(交待嬉戏玩法，幼儿依次跨过高障碍物)师：蔬菜宝宝们个个都能干，不怕困难又胜利跨过我设置的高障碍。现在让我们再来一次，看看谁是英勇宝宝!(幼儿再次嬉戏)四、引导幼儿走过台阶胜利到达红旗岛。1、师：蔬菜宝宝们!瞧，前方就是红旗岛，我们刚才胜利的闯过了障碍王给我们设置的障碍，现在我们就快到红旗岛了，你们看到前方的红旗了吗?(幼儿回答)现在让我们再加把力，跨过障碍物，再走过台阶拿到红旗我们就是英勇的蔬菜宝宝，你们打算好了吗?(幼儿回答)先拿到红旗
32、的宝宝站在山顶为我们后面的宝宝加油，好吗?(幼儿回答)2、老师交待嬉戏平安，敬重幼儿实力差异，提示幼儿自由选择是否踩高跷走过台阶。师：宝宝们在上台阶时肯定要留意平安，要把高跷踩满台阶不能让高跷露一半在外面。假如你真不能踩着高跷上台阶，可以选择不踩高跷，能胜利到达红旗岛拿到红旗你也是英勇宝宝。3、幼儿勇闯红旗岛。师：不怕困难的蔬菜宝宝们，动身!五、激励幼儿，让幼儿体验到胜利的喜悦。师：宝宝们都拿到红旗了吗?(拿到)是什么感觉呢?(幼儿回答)把你们的红旗举起来让我看一看。这面红旗代表着你们不怕困难，英勇挑战自我是成功的向征。我障碍王要表扬你们!(激励幼儿)师：让我们为这成功的时刻跳一支舞吧!跳小苹
33、果做放松活动。六、踩高跷退场。师：现在踩起你的高跷让我们再去找一找，障碍王还给我们设置了哪些障碍。踩高跷教案11目标1.能踩高10厘米的高跷往前走，保持身体平衡。2.提高动作的协调性和敏捷性。3.对传统活动踩高跷感爱好。打算1.高跷人手一副。2.小奖品若干。过程1.嬉戏：和我做的相反。老师简洁介绍嬉戏的玩法，如我向前，你向后；我往左，你往右。踩高跷。看谁走得稳、走得快。老师发令，幼儿集体嬉戏。请个别幼儿做发令人进行嬉戏。2.探究尝试踩高跷。出示高跷。在什么时候见过它?你们情愿来试一试吗?请幼儿自由练习踩高跷。怎样才能走得又稳又快呢?请幼儿自由练习尝试怎样走得稳、走得快。请个别走得稳的幼儿示范，
34、引导幼儿发觉动作要领：用脚底中心踩在高跷上，双手要拉直绳子，眼睛向前看。幼儿再次分散练习，老师指导个别幼儿。3.嬉戏：我是小小杂技员。介绍玩法及规则：幼儿分五足名纵队站好，在每组的前方10米处放一张椅子。每位幼儿需脚踩高跷走到椅子处，绕过椅子走回来，将高跷给下一位幼儿接着嬉戏。途中若从高跷上落下，应马上在落下处站上去，接着进行。评比走得又稳又快的幼儿为优秀杂技员，并发放小奖品。4.放松活动。幼儿自由地在场地上听音乐捏捏腿，做放松活动。整理好高跷。建议1.在幼儿自由练习时，可供应高矮不同的高跷，供不同水平幼儿选择。2.嬉戏内容可以进行更换。如：体操运动员、跳水竞赛等。踩高跷教案12一、活动目标：
35、1、知道踩高跷是庆祝“元宵节”的一种民间习俗。2、尝试踩高跷，发展平衡实力。二、活动打算：1、踩高跷录像或挂图。2、欢快喜庆的音乐3、每人一副用易拉罐和粗皮筋做成的小高跷。三、活动流程：（一）谈话引出主题小挚友们，你们是怎样庆祝元宵节的，元宵节有哪些活动呢？你最感爱好的是什么活动？让幼儿自由探讨，老师总结幼儿最感爱好的是什么?了解踩高跷是庆祝“元宵节”的一种民间习俗，是民间盛行的一种群众技艺表演，由舞蹈者绑着长木跷在广场表演，深受人们宠爱。（二）观看录像，让幼儿观看全国各地的人们是怎么踩高跷来庆祝新年的激发幼儿表演欲望。1、师：小挚友想不想自己来表演呢？出示自制小高跷，让幼儿相识，是什么样子的
36、？是怎么做的？先来了解高跷。2、激励幼儿大胆尝试，自己体验初步踩高跷的感觉。对于胆小的幼儿，可以让其两人结对，一个踩高跷，另一个搀扶帮助其保持平衡渐渐尝试。（三）探究尝试踩高跷。1、今日森林里有一场特别的元宵晚会，踩高跷竞赛，你们想去参与么？呀！我们去这么多人，可狮子王说了要看看我们班谁最会踩高跷就选谁去？我们一起练好本事去参与好不好？2、音乐火车开了做打算活动，让我们的全身都活动起来，踏上我们的小火车，动身了让幼儿动起来，重点活动脚腕手腕。3、请幼儿自由练习踩高跷。怎样才能走的又快又稳呢？请幼儿自由练习尝试怎样走得稳，走得快。让幼儿刚好总结走得稳走得快的诀窍。请个别走得稳的示范引导幼儿发觉动
37、作要领。4、幼儿自由沟通踩高跷的感受，进一步尝试。（四）引导幼儿驾驭正确的的方法及留意事项。想要站得稳必需用脚底中心踩在高跷上，然后再尝试走动，在走动的过程中，要保持身体平衡，假如身体失去平衡，抓紧从高跷上下来，假如摔倒，要刚好用手撑住地面，避开磕伤面部和头部，想要走的快，必需双手拉直绳子，要想的成功眼睛始终向前看。（五）嬉戏“踩高跷”竞赛，把幼儿分成两组，看哪组走得好，走得稳，总结阅历，结束活动。孩子们都练习得很好了，狮子王说了我们都通过他的考验了，一起带着我们的高跷去参与元宵晚会吧，动身了。踩高跷教案13活动目标：1、情愿参加体育嬉戏，体验与小挚友和老师互动的乐趣。2、在高跷上进行各种活动
38、，能保持平衡，提高平衡实力及动作的协调性。3、促进幼儿手脚和全身动作的协调性和敏捷性。4、商讨嬉戏规则，体验合作嬉戏的欢乐。活动打算：每人一副高跷活动过程：1、老师教授踩高跷要领，示范踩高跷的动作。2、幼儿每人取一副高跷，;本文分散站在场地上，自由尝试踩高跷。3、老师指导个别幼儿正确的.踩高跷方法。4、娴熟的幼儿可以两两踩高跷竞赛。5、小结嬉戏状况，老师带领幼儿做放松动作，嬉戏结束。活动反思：本次教学活动的主题是“利用情境贯穿嬉戏活动，引领幼儿体验体育嬉戏之欢乐”虽然孩子在嬉戏中足够体验了一把欢乐，而且活动氛围很浓郁，幼儿的主动性也很高。但是活动中老师还可以再深刻地思索如何把情境更深化到教学环
39、节的设计中去。幼儿本身就存在着明显的个体差异，在体育嬉戏的竞赛环节中体现地更加明显。老师这时候要利用情境来想方法设计适合全部幼儿的教学环节，就比如可以依据幼儿的实力让他们有自主的选择权，不是全部的幼儿都必需沿着这条跑道踩完全程。实力强的幼儿可以挑战，而实力弱的幼儿可以选择近点的目标。这样一来，在同一层次上的幼儿进行竞赛才算得上是公允竞争。教学中的活动细微环节也是特别重要的，老师要关注到每一个幼儿，每一个细微环节。活动中开小火车的环节，高跷是否先拿在手上，绳子事先要卷起来，以免甩到其他幼儿。在自由练习的部分，老师要留意规定幼儿练习的场地，不要让幼儿离开老师的视线范围。在竞赛中男、女的人数及混合等
40、都要留意，因为竞赛也要显示出公允的原理。在活动开展前我和幼儿一起踩过高跷，让他们自由地练习过，实力强的幼儿很快接受了，而实力弱的幼儿则须要老师帮忙。老师在课余时间让幼儿自由练习是完全不够的，还可以渗透在晨间活动，或者在家里和爸爸妈妈一起踩高跷竞赛。因为本次教学活动主要是以竞赛为主，所以活动前的练习特别重要，也特别地必要。踩高跷教案14活动目标1、大胆运用高跷进行各种体育熬炼，发展创建力；2、促进平衡、弹跳实力的进一步发展，提高动作的协调性和敏捷性；活动打算1、幼儿园器材高跷每人一副；2、划出足够的场地，确保幼儿足够的活动空间；活动过程1、讲解玩法两只脚踩在高跷上，两手分别抓住固定在高跷上的绳子
41、，双脚交替往前走。请个别走得稳的幼儿示范，引导其他幼儿发觉并驾驭动作要领：用脚底中心踩在高跷上，双手要拉直绳子，眼睛向前看。2、自由玩高跷。幼儿自由探究高跷的玩法，可以自己玩，也可以与几个小挚友一块玩，激励幼儿想出不同的玩法。创建出高跷的多种玩法，老师还可以请个别幼儿演示，并激励其他幼儿尝试这种玩法。活动反思：本次教学活动的主题是“利用情境贯穿嬉戏活动，引领幼儿体验体育嬉戏之欢乐”虽然孩子在嬉戏中足够体验了一把欢乐，而且活动氛围很浓郁，幼儿的主动性也很高。但是活动中老师还可以再深刻地思索如何把情境更深化到教学环节的设计中去。幼儿本身就存在着明显的个体差异，在体育嬉戏的竞赛环节中体现地更加明显。
42、老师这时候要利用情境来想方法设计适合全部幼儿的教学环节，就比如可以依据幼儿的实力让他们有自主的选择权，不是全部的幼儿都必需沿着这条跑道踩完全程。实力强的幼儿可以挑战，而实力弱的幼儿可以选择近点的目标。这样一来，在同一层次上的幼儿进行竞赛才算得上是公允竞争。教学中的活动细微环节也是特别重要的，老师要关注到每一个幼儿，每一个细微环节。活动中开小火车的环节，高跷是否先拿在手上，绳子事先要卷起来，以免甩到其他幼儿。在自由练习的部分，老师要留意规定幼儿练习的场地，不要让幼儿离开老师的视线范围。在竞赛中男、女的人数及混合等都要留意，因为竞赛也要显示出公允的原理。在活动开展前我和幼儿一起踩过高跷，让他们自由
43、地练习过，实力强的幼儿很快接受了，而实力弱的幼儿则须要老师帮忙。老师在课余时间让幼儿自由练习是完全不够的，还可以渗透在晨间活动，或者在家里和爸爸妈妈一起踩高跷竞赛。因为本次教学活动主要是以竞赛为主，所以活动前的练习特别重要，也特别地必要。踩高跷教案15一、指导思想：本课以体育与健康课程标准为依据，结合水平三六年级学生的身心特点，主动开发地方和校本教材资源，拓展“踩高跷”练习，进一步激发学生的学习爱好和热忱，让学生了解民间民俗体育项目隐藏的文化价值和健身价值，达到传承体育文化，弘扬体育精神，发展平衡协调素养与实力之目的。二、教学组织与特点：1、本课是“踩高跷”教材系列教学单元的第三次课，在“踩高跷”前两次课的基础上，从师生欣赏“快乐高跷闹新春”电视录象为切入点，激发学生跃跃欲试的学习动机。在形态各异、爱好盎然的动物仿照练习和不同形式的角