《八年级语文教学工作总结.pdf》由会员分享，可在线阅读，更多相关《八年级语文教学工作总结.pdf（3页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、 1 2018-2019 学年七年级语文教学工作总结 忙忙碌碌，一个学期的工作又临近了尾声。我在本学期担任七（1）班的语文教学工作。语文对学生而言，既熟悉又困难，在这种情况下，要教好语文，就要让学生喜爱语文，让他们对语文产生兴趣。以下就是我在本学期的教学工作总结。一、教学任务完成情况。努力体现新课程标准精神，面向全体学生进行知识和能力、过程和方法、情感态度和价值观的教育。培养学生“学会学习、学会做人”，塑造学生健全人格，全面提高学生素质，积极倡导自主、合作、探究的语文学习新方式，圆满完成教学任务，提高教育教学质量。二、学生学习情况。（一）以阅读教学为主，共完成六个单元共三十篇课文的阅读教学。每
2、个单元一个主题，达到相应的学习目标。（二）结合单元教学要求，指导学生完成了五篇习作，完成情况良好。学生的作文水平得到了提升。（1）在了解新闻知识的基础上，重点练习新闻标题的拟题，合理安排结构，消息语言的准确、简明。（2）在阅读第二单元重点课文的前下，充分理解叙事的详略得当。仿照阿长与山海经写“童年生活中印象深刻的普通人”，和晒晒我们班的“牛人”。（3）在重点训练记叙文的基础上，进行说明文的训练，重点训练抓住说明对象的特征及说明方法的运用。三、主要教学经验与体会。1、变换教学方式，建构活力课堂 新课标要求我们建立以自主、合作、探究为主的教学模式，驱动学生的好奇心和探究欲，培养学生主动思考、质疑、
3、求索以及善于捕捉新信息的能力，并把这种能力的培养定为课堂教学的终极目的。为此，准确把握八年级学生的心理特征和思维特点，以及期中考试后新的班级体特点，积极探索有利于激发兴趣、激活思维、激励探讨的课堂教学方法。例如，在处理各单元的重点篇目时，我始终采用整体感知合作探究反思质疑拓展延伸的教学模式，在教授文言文单元时，采用小组合作方式，结合教材自学小组合作解决全体同学共同解决教学模式，根据不同内容精心设计问题组织课堂教学。这样教学，课堂上感受到的是一种亲切、和谐、活跃的气氛。学生再也不是僵化呆板、默默无闻的模范听众。在这样的氛围中，学生的个性得到充分的展现与培养。师生互动，生生互动，小组间互动，在有限
4、的时间内，每一位学生都得到了较为充分的锻炼和表现的机会。活跃的思维，频动的闪 2 光点，让学生成为课堂上真正的主人。师生的情感与个性融在其中，现实的生活进入课堂，学生在互动中求知，在活动中探索，既轻松地掌握了知识，又潜移默化地培养了能力。学生的整体素质有了质的提高，语文课堂真正焕发出它应有的活力。2、更新教学理念，改革课堂教学 反复学习有关的教育教学理论，深刻领会新课标精神，认真反思自身教学实际，研究学生，探究教法，坚持以教师为主导、学生为主体的教学理念。在教学实践中积极探讨，研究探索焕发语文课堂活力，有助于学生能力提高与发展的语文课堂教学的新思路、新模式，以及启发思维、训练方法为主的自读课文
5、阅读方法，以感知探究反思延伸为主线的重点篇目学习法，以合作探究合作创新为核心的语文活动课运作方法等，激发了学生学习语文的积极性，收到了较好的教学效果。3、优化教学手段，强化学习效率 信息时代多样的媒体和无所不在的网络正好为我们扩展课堂教学的领域，拓宽摄取知识的渠道，为实现提高学生信息素养，开发学生的探究能力、学习能力、提供了一个可操作的平台。教学中，我充分利用学校新配备的白版，一改过去课堂上过于注重知识传授，内容上过于注重书本知识，实施中过于强调接受学习，死记硬背，机械训练等状况，仔细研究教材内容，精心设计教学环节，将学生从原有的课堂圈子中“解放”出来，调动学生充分利用网络资源，使他们能够在自
6、主探究与交流的过程中，不断挑战自我，扩展创造性思维。4、扎实多样训练，务实语文技能 实现由“授之以鱼”到“授之以渔”的根本转变，用扎实多样的训练，多方面提高学生的语文素养，努力培养学生的语文实践能力，使学生获得一定的终身学习的本领。所以，方法的确比知识更为重要，教授方法才是教学的根本。那么，学生对于传授的方法是否能够灵活运用，对学生而言，则需要一个较长时间的反复的训练过程。为此，我针对不同的知识板块，采取不同的训练方法：夯实基础硬笔书法每日一页，字词听写“循环放映”；扩大积累课外阅读每日一段，读书笔记（摘记）天天都写；训练能力阅读理解，从总体方法到解题技巧，系统指导，反复锤炼；作文训练循序渐进，小作文依课文内容随堂布置，借“题”发挥，大作文紧扣课标和中考方向力求既有章法，又有创新，鼓励放飞思想，大胆发挥 四、存在的问题与改进措施。一期来，在同行的大力支持下，在学生的良好配合下，教育教学任务得到圆满完成。教师与学生关系更加融洽，学生的知识和能力得到长进。但学生主动学习、自觉学习、勤于学习的意识有待加强，朗读水平也有待继续提高，今后必须更加完善这些工作。3 教学有法，教无定法，从基础入手到提高能力直至学以致用，生动、活泼，扎实、系统，有序、有恒的训练，使学生在不同内容和方法的相互交叉、渗透和整合中开阔了视野，提高了学习效率，初步获得了一些语文实践能力。