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1、小学五年级体育教学计划 2016 年秋 一：学生分析 五年级的学生年龄在 12-15 岁之间，处于发育时期，身体发育较快，男女差别较大，男生活泼好动，表现欲强；女生由于发育的原因，很少参加激烈的运动项目，但考虑到某些女生的天性，要因势利导，加强男生的身体素质练习，培养女生积极参与体育锻炼的习惯，使男女均衡发展。二：教学目标及重点难点 1、教学目标(1)使学生具有主动、积极参与体育活动的意识和行为，表现出乐于学习和对体育活动的浓厚兴趣，并在活动中具有展示自我的愿望和热情，体验到体育活动的乐趣。(2)通过体育锻炼，培养集体主义精神，进行爱国主义教育，增强自信心，为终身体育打下坚实的基础。(3)培养
2、运动的兴趣和爱好，形成锻炼的习惯。(4)提高对个人健康和群体的责任感，形成健康的生活方式。(5)发扬体育精神，形成积极进取、乐观开朗的生活态度。2、重点与难点(1)重点是田径的投掷与跳远及民族传统体育的武术。(2)难点是耐久跑的呼吸，跨越式跳高的助跑与起跳，过杆。三：教材分析 本册教材内容有：体育基础知识、田径类的跑、跳跃和投掷、体操类的马上动作、球类、韵律体操及民族传统体育的武术基本知识。通过以上内容学习，使学生学习并了解体育的基础知识，发展了学生身体各方面的素质，如通过体操学习发展了学生的身体协调能力，通过学习跳远发展学生的弹跳能力。使学生基本能掌握一些运动技能，发展身体素质。促进身体全面
3、发展，增强关注自己身体和健康的意识和行为。四：教学措施 1、要改变只研究和强调教师的教法，而忽视学生的学法的倾向，加强对学生学法的指导。教学过程是师生交往、共同发展的互动过程，如果把体育学习理解为只是教师的讲解与示范，学生模仿教师的动作，强调了教师的教法研究，忽视了学生学法的探索，只管教的怎么样，不管学的如何，必然不利于调动学生的积极性，不利于提高教学质量。因此，要重视学生学法的研究与探索，不仅要研究教法与学法，而且要研究教法与学法的变化；不仅要研究学生的“学会”，而且要研究学生的“会学”。2、在教学中多运用游戏作为方法、手段，为学生参与体育活动，培养和激发学习的兴趣性和积极性提供了丰富的内容
4、。如主题式教学法、情景式教学法等充分发挥游戏和游戏法的功能与作用，激发学生的学与练的兴趣，达到预期的教学目标效果。3、随着学生身体和年龄的增长，可多采用一些对抗性的游戏。小学生好胜心强，可采用一些教学比赛，以增强学生锻炼身体的效果。因材施教，分组时采用男女分组或按身体素质分组，以增强学生的自信心，在运动中享受到锻炼的乐趣。周次 教?学?内?容 课次 一 锻炼前要做准备活动?游戏：组字接力 队列练习?游戏：迎面接力跑 原地高抬腿跑?单杠：斜身引体 1 2 3 二 立位体前屈?游戏：抢运伤员 后仰成桥?游戏：迎面接力跑 立定跳远?游戏：黄河长江 1 2 3 三 跳上成蹲撑?游戏：投活动篮 纵叉横叉
5、?游戏：抢运伤员 立卧撑?游戏：打龙尾 1 2 3 四 分腿腾越?游戏：投活动篮 跳上成分腿支撑?复习体操 分腿腾越?游戏:推小车 1 2 3 五 靠墙手倒立?游戏：推小车 分腿腾越?游戏：障碍赛跑 运球投篮?游戏：夺球战 1 2 3 六 单手向前推实心球?短跳绳 单脚蹬地翻上成支撑?游戏：跳短绳接力 分腿腾越?游戏：迎面接力跑 1 2 3 七 跳长绳绕 8 字?游戏：快快跳起来 向左转走?游戏：比比谁投的准 站立式起跑?游戏：看谁投的远 1 2 3 八 仰卧起坐?游戏：跳跃赛跑 30 秒短跳绳?游戏：拍拍手 50-60 米加速跑?游戏：挑战迎战?1 2 3 九 跳长绳?游戏：快快跳起来 考核
6、：分腿腾越?游戏：“8”字跑 投掷：站立式起跑?游戏：搬运接力 1 2 3 十 行进间裂并队变换队形?游戏：投活动篮 行进间裂并队变换队形?游戏：抛抛接接 跳跃：助跑几步屈腿跳起 游戏：钻环赛跑 1 2 3 十一 50-60 米加速跑?游戏：投活动篮 仰卧起坐?技巧：前滚翻接力 立位体前屈下?游戏：投沙包 1 2 3 十二 蹲距式跳远?游戏：比比谁力气大 双手前抛实心球?跳长绳比赛 跳跃：立定跳远?游戏：拍球比多 1 2 3 十三 少年拳?考核：蹲距式跳远 少年拳?游戏：小运球比赛 少年拳?跳短绳比赛 1 2 3 十四 跳短绳?50-60 米放松跑 少年拳?400 米耐久跑 推抛实心球?障碍赛跑 1 2 3 十五 考核：投掷沙包?接力游戏 考核：投掷沙包?游戏：小足球比赛 复习少年拳?考核 400 米跑 1 2 3 十六 运球投篮比赛?垒球打靶 小比赛?游戏：跳跃赛跑 小篮球比赛?游戏：障碍赛跑 1 2 3 十七 体育锻炼为什么能增强体质?自评、互评成绩 1 2 3