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1、如何做好班主任工作 作为基础教育阶段的小学教育，我们的教育对象是一群天真活泼的孩子，他们充满幻想，有着远大的理想。他们来自不同的家庭，不同的社会环境影响造就了他们不同的性格和不同的习惯。要使这些孩子的个性特长得到发挥，健康全面的发展，学校的班级管理就显得尤为重要。怎样当班主任，一个班主任应该做些什么时候，如何去做，就是班主任首先应该考虑的问题，我认为一个较好的班主任应该做到以下几个方面。一、制定一份可行的计划 做任何工作都应有计划，以明确目的、避免盲目性，使工作有条不紊。班主任工作也不例外。班级工作计划的首要内容就是要确定一个共同奋斗目标，它要以建立健康、积极、乐观的班集体，培养“求实、友爱”
2、的班风为中心，根据各个时期的不同要求和各班具体情况来确定。这个目标能使个人和集体为之奋斗，具有极大的导向和激励作用。确定了奋斗目标，就要有确保实现的措施，这也是班级工作计划的重要内容，为了实现目标，制定合理的班级规章制度，一方面为科学和公正的考核、奖惩学生行为提供依据；另一方面也为有效地刺激学生的心理动力提供手段。二、调动师生积极性 1要调动班主任老师自身的积极性。班主任自身的积极性源发于对班主任工作的热爱和高度的责任心，只有热爱班主任工作，理解到了这项工作的重要性，才会全身心投入地做好这项工作，并持续地提升自身的师德修养，做好表率。2要充分调动学生的积极性。要调动学生的积极性，最重要的是要深
3、入细致地做学生的思想工作。首先是班里各方面都差的学生的思想工作。他们在村上养成的坏习惯，要想在近期内改正来，是不容易的，所以，班主任就得随时随地地持之以恒地给他们摆事实，讲道理，并采取一定的措施让他们真正从思想上理解到那样做错了。不改不行，并下决心改正来。其次做好中等生的思想工作。这局部学生，他们的学习目标不太明确，即使明确也不能持之以恒，这就需要班主任给他们鼓励，给他们信心，提醒他们：学习为自己，为社会。如现在班里的刘小宇同学，她成绩接近中等，家庭条件差，父亲瘫痪在床五、六年了，现在刚走得，就靠母亲一人支撑起五口之家，她的生活习惯还能够，而学习习惯不好，字写得很潦草，图应付老师的检查，针对这
4、种情况，我经常与她交流、谈心，给她讲道理，举例子，让她想想今后想干什么，现在应该怎样做才会实现，给她做好思想工作后，平时在班上做作业时就意识地先看看她的作业情况，并即时指出优点鼓励她并教她如何改正缺乏，以增强学习信心，提升学习兴趣，使乐意继续努力学习，向上等成绩靠拢。最后，做好优等生的思想工作。他们的学习兴趣比较浓，学习目的明确，成绩教好，要让他们懂得光成绩好不行，还要带动班里其他同学努力学习，平时多给同学讲不懂的内容，教会学习方法，使班里其他同学的成绩逐步好起来。三、开好三个会 班主任必须主持或指导好班上的会议，即：干部会、主题班会、学生家长会。经过民主选举出来的班干部是班集体的骨干，是班主
5、任的得力助手，是班级活动的核心力量。班主任应该对他们倍加保护和着力培养，除了平时的个别指导外，开了班干部会是增强班级队伍建设的有效途径，班干部会的主要内容通常是：1、总结前段工作，对前段成绩，班主任要借机对班干部实行鼓励；对前段出现的问题，班主任要分析责任，引导干部理解。2、商讨下段工作并明确责任。3、干部会的召开还须即时。班会是一个班的全体会议，它是处理班级形式和联系实际、学习实际和生活实际中存有的各类问题。主题班会是其中的一种形式，开好主题班会应该注意：1、必须有“主题”；2、形式多样，开出自己的特色；3、尽量让班委干部主持。召开学生家长会，开家长会是联系家长的一种形式，开这种会让家长知道
6、和老师有着同样的责任，家长和老师对学生的理解，均存有着某些方面的片面性，教师与家长勤沟通，即时相互反馈，便于全面理解学生，把握其发展方向，形成教育合力，有利于学生健康成长。四、处理好四种关系 1处理好班主任与学生的关系。班主任必须尊重、关心、保护、平等对待自己的学生，在学习上是师生关系到，在生活上是亲人关系，在平时是朋友关系。2处理好班主任与科任老师的关系。科任老师是班级工作中的帮手，班主任要团结他们，依靠他们。3处理好本班与同年级班的关系。班是主任既要激发本班学生的集体荣誉感，激励他们的竞争意识，又要有全面团结互助精神，引导学生正当竞争，互相取长补短，共同进步。4处理好本班与学校各部门的关系
7、。学校各部门向班级布置工作，提出要求，各教学班都要完成布置的工作，并接受检评。五、做好日常工作 班主任工作的主要时间是花在日常工作中，他必须坚持做好：1持续理解学生，随时掌握学生情况；2细心做好个别辅导，杜绝安全隐患；3精心组织集体活动，培养学生水平，增强学生集体荣誉感；4抓住关键，主次分明，坚持做好情况记载，如：学生出勤、学习成绩、作业情况、活动表现等等，以便班主任在总结、教育、引导时作参考依据。5随时联系，必要时实行家庭访问；6注重班级突发事件的处理方法。六、提升自身素质 1反思自己工作中的得失；2学习先进经验；3持续创新。总之，做好班主任工作，并非一件容易的事，除了腿勤、眼勤、嘴勤外，还必须认真研究教育规律，与时俱进，全身心投入，才能把班级管理好。同时，我们要有爱心，尊重学生，理解学生，引导学生体验成功的喜悦，使之主动积极参与到班级管理中来，在和谐的师生交流中，温馨的班级环境下，培养学生的主人翁意识，使学生真正的成为班级的主人，从而达到教书育人的目的。