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1、 2022 年江苏省苏州市吴江区七下期中语文试卷 1.阅读下面一段文字，按要求答题。有一种风景叫阅读，如一泓清泉，汩汩而出；那是周敦颐在爱莲堂前爱莲池畔观赏吟咏的恬淡；那是陶渊明在东篱下悠然采菊的安适；通过徜徉阅读，一定能够使我们的心灵变得更开阔芬芳。她不是长篇累 d 的说教，而是耳濡目染的浸润；她不是耳提面命的训导 (1)根据拼音写出相应的汉字，给加点字选择正确的读音。i 长篇累 d ii 谈笑风 shng iii 池畔（Abn Bpn）iv 浸润（Ajn Bqn）(2)下列两个句子哪一句是病句？A有一种风景叫阅读，如一泓清泉，汩汩而出 B通过徜徉阅读，一定能够使我们的心灵变得更开阔芬芳。(
2、3)将语段中划浪线的句子补充完整，注意句子的形式以及与前后文的衔接。2.默写古诗文名句，并写出相应的作家、篇名。(1)，赏赐百千强。（木兰诗）(2)马上相逢无纸笔，。（逢入京使）(3)，何人不起故园情。（李白春夜洛城闻笛）(4)，惟解漫天作雪飞。（韩愈晚春）(5)，草色入帘青。（刘禹锡陋室铭）(6)南阳诸葛庐，。（刘禹锡陋室铭）(7)独坐幽篁里，。（王维竹里馆）(8)予独爱莲之出淤泥而不染，。（周敦颐 ）3.名著阅读。(1)请根据骆驼祥子中的人物关系，正确填写表格中相应的人物。(2)阅读下列文字，回答问题。高妈叫祥子进去上药。祥子进书房，看到曹太太给先生裹伤。他低下头说：“先生另找别人吧！两个
3、月的工钱您留着收拾车”曹先生让他先上药。曹先生把车修好，既没有扣祥子的工钱，更没有答应祥子的辞工。祥子的生活又合了辙 文中写祥子“希望又重新发了芽”，祥子的“希望”是指 ，后来因为 （人物）而破灭，使他再次来到人和车厂。4.综合性学习。为落实“建设节约型校园”精神，楚秀中学开展了“光盘行动”（光盘，即把碗、盘里的饭菜吃光）主题教育活动。请阅读材料【材料一】楚秀中学学生调查统计图【材料二】统计部门调查显示，我国消费者每年仅餐饮浪费的食物蛋白和脂肪就分别达 800 万吨和 300 万吨，至少倒掉了约 2 亿人一年的口粮。而我国目前仍有 1 亿多贫困人口没有解决温饱问题 (1)用简洁的语言概括【材料
4、一】反映的主要问题。(2)从【材料二】可以看出，推行“光盘行动”有何积极意义？5.阅读下面一首诗，完成各题。听邻家吹笙 郎士元 凤吹声如隔彩霞，不知墙外是谁家。重门深锁无寻处，疑有碧桃千树花。【注释】笙：一种由多根簧管组成的乐器，其形参差如凤翼，其声洪亮如风鸣(1)“不知墙外是谁家”一句在全诗中起什么作用？(2)本诗的“听笙”与李白春夜洛城闻笛的“闻笛”分别传递了诗人怎样的感情？(3)阅读全诗，赏析末句“疑有碧桃千树花”的妙处。6.阅读下面的文字，完成各题。景公好弋，使烛邹主鸟而亡之，公怒，召吏杀之。晏子曰：“烛邹之罪有三，请数之其罪而杀之。”公曰：“可”。于是召而数之公前，是罪一也；使吾君以
5、鸟之故杀人，是罪二也；使诸侯闻之，以吾君重鸟以轻士，是罪三也。”数烛邹已毕矣。”（选自晏子春秋）【注释】景公：齐景公，春秋时齐国国君。弋：将绳子系在箭上射。烛邹：齐景公臣仆。闻命：明白道理。(1)下面哪一组句子中加点词的意义或用法相同？A景公好弋 知之者不如好之者 B以吾君重鸟以轻士 蒙辞以军中多务 C是罪二也 斯是陋室，惟吾德馨 D于是召而数之公前 何陋之有 (2)把文中画线的句子翻译成现代汉语。i 景公好弋，使烛邹主鸟而亡之。ii 使吾君以鸟之故杀人，是罪二也。(3)本文讲了一个什么故事？从中可以看出景公是怎样的一个人？晏子又是怎样的人？7.阅读下面一篇文章，完成各题。红树林是生长在热带、
6、亚热带海岸泥滩上的水生植物群落的总称，包括乔木、灌木和草本植物，如红树、海揽雌、海桑、红茄冬等。适宜生长在风平浪静、淤泥深层的海滩、湿地或河口地区。红树林四季常绿，故称为“红树林”。红树林与其他类型的树林相比，有许多独特之处。为了适应盐分高的海洋环境，叶片上有排盐孔，其功能类似于人皮肤上的汗毛孔。另外，红树林扎根于海底淤泥，所以大多发育有突出地面的呼吸根，形状万千。最为奇特的是红树林的繁殖为“胎生”方式，待成熟后，先在母树上萌发成芽，数小时内即可扎根成长为独立植株。红树林最引人注目的是有密集的支柱根，这些支柱根多在树干基部生出，插入土中形成纵横交错、抵抗风浪的弓形支架。以红树林为中心的海洋生态
7、系统具有强大的生命力，它通过食物链维持自身的生态平衡。红树林吸收海底土壤中的养料而生存，其树叶、树枝是鱼虾的食物，淤泥中的微生物又将植物、动物的遗体分解成无机物归还到土壤中。红树林是重要的海洋生物资源，具有极高的经济价值。以海南岛的红树林为例，该系统内有鸟类 114 种（占全岛的 40%以上）、昆虫 100 多种、水生动物 100 多种，所以海南自古有“万亩红树养万人”的说法。红树林的树皮中含有地单宁，可作鞣（ru）料和染料，耐腐蚀，是建筑物和船舶的优质用材。某些红树植物还可入药 红树林还有很高的环保价值。红树林的根部深扎于海水中，可防御海风，抵制海浪侵袭，被誉为“天然的海防卫士”。同时，红树
8、林根系发达，还可以大量吸收海洋中的污染物，净化海水。另外 由于红树林的生长环境特殊，所以种类相对贫乏。全世界共有 23 科、34 属、81 种，大致可分为两类：东方型，种类较为丰富；西方型，种类相对贫乏。我国的红树林共有 13 科、24 种，主要分布在海南、广东和福建沿海，其面积占全国的 70%以上。节选自苏宗棋最具生命力的四大海洋生态系统(1)第段文字依次介绍了红树林哪三方面的内容？(2)请根据第段内容，用简洁的语言概括红树林的生物特点。(3)第段画线的句子刚了哪些说明方法？有什么作用？8.阅读下面一篇文章，完成各题。一碗米粉 徐全庆 （1）天有些冷了，父亲突然对我说，行动也越来越不方便了，
9、已经不能独自外出了。我那时正好要去西双版纳，桂林你已去过了，西双版纳还没去过，父亲仍然摇头，态度很坚决。（2）没办法，只好陪父亲去桂林。路上，为什么非要去桂林呢？父亲说，我要去吃米粉。就为这原因？我哭笑不得。桂林米粉，大老远跑去就为吃碗米粉，看来 （3）车站旁边就有卖米粉的，我说，带着我一家一家地找。我说，随便买一碗不就行了，不，我要找一位姓杨的。我奇怪，他的米粉特别好吃？父亲嗯了一声，我还欠他一碗米粉钱呢。（4）父亲说，那是十五年前的事了。那次他来桂林，眼看返程的时间就要到了，他匆匆赶到车站，肚子咕咕地叫个不停，于是就在一家小店要了一碗米粉。也许是因为太饿了的缘故吧，他愣住了，手插在衣兜里怎
10、么也拿不出来。他的钱包丢了，脸上立刻冒出一层汗。店主看出了他窘态，问，没带钱？父亲低下头说，把你的地址、姓名给我，回去我一定把钱寄来给你。店主又打量了一下父亲，说，下次到桂林来，还来吃我的米粉 （5）父亲红着脸答应了。十五年了，父亲没有再来过桂林，只知道他姓杨。（6）父亲和我把车站周围的小吃店找了几遍，也没有找到那位姓杨的。父亲就向人打听，姓杨的店主早搬走了，搬到哪里没有人知道。失望如厚厚的阴云，他连连叹气。（7）父亲开始带我在桂林慢慢寻找。要在那么大的桂林寻找一个不知道姓名的人，谈何容易。我们找了整整两天，再过 24 小时我们就要回去了。这时，我突然想到，在网上发帖，请网友帮忙寻找。（8）第
11、二天中午，有人打我手机，请我和父亲去吃他的米粉。我和父亲按他说的地址真的找到了他。父亲一眼就认出了他，快走了两步，上前紧紧握住他的手，说，可找到你了！语气中满是激动。老杨的头发全白了，动作慢慢腾腾的，老态毕现。（9）只是我有些疑惑，这个小店我前天来过，我想。（10）米粉端上来了，味道确实不错。父亲吃得很香，父亲执意按照自己的标准付了钱。（11）临别时，父亲又一次握住了老杨的手，说，我还来吃你的米粉。（12）老杨使劲地点头，久久地握着父亲的手。（13）返回途中，我的电话响了，我们吃米粉的那家小店并不是他的，他身体不好，他特意和店主商量，临时当了一会儿店主，他今天特别高兴。(1)文章第段用了哪一种
12、叙述方式？A顺叙 B倒叙 C插叙 D补叙(2)作者在开篇用了两段文字写父亲坚持要去已经去过的桂林而不去没有去过的西双版纳，这样写的用意何在？(3)赏析第段划线的句子。父亲一眼就认出了他，快走了两步，上前紧紧握住他的手，说，可找到你了！(4)你认为小说的结尾好吗？好，请说说理由。不好，你会怎么写？(5)读完全文，你最敬佩哪个人物？请结合文章内容说说理由。9.作文。成长的过程是快乐的，成长的经历也是痛苦的，在成长中，挫折，在我们悲伤郁闷的时候，收藏信念，收藏勇气，收藏教训 在生活中，也有很多人收藏珍宝，收藏古玩，收藏名画他们用这种方式来储藏金钱，装潢居室，但是这些人却不一定懂得欣赏。同学们，我们曾
13、收藏了什么呢？请以“收藏”为题作文，抒写我们心中珍藏的宝贵经历。答案 1.【答案】(1)i 牍 ii 生 iii B iv A(2)B(3)示例：那是刘禹锡在简陋的居室里安贫乐道的傲岸。【解析】2.【答案】(1)策勋十二转（注意“勋”的书写）(2)凭君传语报平安；岑参(3)此夜曲中闻折柳(4)杨花榆荚无才思（注意“荚”的书写）(5)苔痕上阶绿（注意“痕”的书写）(6)西蜀子云亭（注意“蜀”的书写）(7)弹琴复长啸（注意“啸”的书写）(8)濯清涟而不妖；爱莲说（注意“濯【解析】3.【答案】(1)刘四爷；小福子；二强子(2)攒钱买车；孙侦探【解析】(1)本题考查名著人物关系。虎妞的父亲是人和车厂的
14、老板刘四爷，小福子的父亲是二强子。(2)本题考查名著情节。祥子“希望又重新发了芽”，这也是他入城以来。当祥子辛辛苦苦攒够了买车的钱的时候。祥子买车的希望再次落空。4.【答案】(1)我国餐饮浪费严重，推行“光盘行动”可以有效地避免浪费。(2)我国餐饮浪费严重，推行“光盘行动”可以有效地避免浪费。【解析】(1)做此题要了解问题，注意图中文字，通过对比作出分析。(2)答题时要注意以下几个问题：遵守字数要求；尽量用原材料中的词语，尽量不用修饰语，尽量用短句，从而得出结论。5.【答案】(1)这句诗写诗人的循声喻问，承上启下、明丽绚烂，又自然点题。(2)“听笙”传递了作者对笙声的喜爱和向往之情。“闻笛”传
15、递了诗人对家乡对亲人的思念。(3)一个“疑”字，表明了这一句是诗人听到了乐声后产生的想象，表现了乐声的明丽、欢快的特点，别具一格。）译文：吹笙的声音如隔着彩霞从天而来，不知是从墙外哪一家传来。重重的大门紧锁无处可寻，猜想其中必有千树的桃花。【解析】(1)本题考查诗句赏析。结合诗句上下文内容可知，不知是从墙外哪一家传来，所以说“墙外”，进一步渲染了笙声的奇妙撩人。(2)本题考查作者的思想感情。可结合诗歌内容来理解，不知墙外是谁家”中可见“听笙”传递了作者对笙声的喜爱和向往之情，何人不起故园情”可以理解“闻笛”传递了诗人对家乡对亲人的思念。(3)本题考查诗句的赏析。解答此题需要理解诗句的内容，点明
16、了这是作者的想像，作者听到了乐声，仿佛是看到一片桃林竞相开放的情景，是通感的写法。6.【答案】(1)A(2)i 齐景公喜欢将箭系在绳子上来捕鸟。命令烛邹管理鸟。ii 让我们君王为了一只鸟就要杀人，这是第二条罪行。(3)因为烛邹没有管好鸟，景公要杀他。景公是个残暴的人，能知错就改、机智。【解析】(1)本题考查文言虚词含义的理解。解答此题的关键是先理解词语所在句子的含义。A.相同，喜欢；B.不同，认为/用；C.不同，代词，是；D.不同，代词，不译。故选：A.(2)i 中重点词语有：好，喜欢；使；亡，让逃跑了；句意为：齐景公喜欢将箭系在绳子上来捕鸟，但是鸟逃跑了。ii 中重点词语有：使，让；故，原因
17、；是，这，这是第二条罪行。(3)本题考查内容理解、概括和人物评价，抓住人物描写的语句来分析概括即可。齐景公因烛邹没有管好鸟而要杀他，晏子向齐景公委婉地列举了烛邹的三条罪状，而是婉转地提醒他，齐景公听了晏子的话后改变了主意。从“景公好弋，公怒，是一个残暴的昏君！寡人闻命矣”等语句可知，知错就改，请数之其罪而杀之”可以看出、机智。7.【答案】(1)解释什么是红树林；介绍其生长环境。(2)叶片上有排盐孔；大多有突出地面的呼吸根；有密集的支柱根。(3)举例子、列数字；具体准确地说明红树林是重要的海洋生物资源。【解析】(1)本题考查文段内容的理解与概括。仔细阅读文章第一段，由“红树林是生长在热带，包括乔
18、木，如红树、海桑，可知是介绍了什么是红树林、淤泥深层的海滩，可知是介绍红树林的生长环境，可 知说明的是红树林名字的由来。(3)本题考查说明方法的判断与作用分析。第四段的画线句子，然后句中又有“114 种”“40%”“100多种”“750 多千克”等一系列数据；“万亩红树养万人”又是作引用的说明方法，两种说明方法的运用是为了具体地说明“红树林是重要的海洋生物资源。8.【答案】(1)C(2)设置了悬念，为下文故事情节的发展做了铺垫。(3)这句话运用了人物的语言描写和动作描写。采用了反复的修辞、喜悦。(4)小说结尾好的理由：小说的结尾出乎意料但又在情理之中，突出了文章的中心、善解人意。(5)文中”我
19、”、父亲。示例一：“我”最值得敬佩；“我”是个孝子，为了找老杨东奔西走。示例二：父亲最值得敬佩，父亲为了偿还 15 年前欠下的米粉钱，他是一个做事坚持不懈、善良、重情重义的人。示例三：老杨最值得敬佩，老杨 15 年前不收父亲米粉钱，是一个内心善良、重情重义的人，假冒米粉店老板。【解析】(1)本题考查记叙的顺序。解答此题需结合上下文内容去理解文章或段落所运用的顺序、解释出行目的的内容。(2)本题考查开头文段的作用。文章一开始就直接写父亲坚持要去已经去过的桂林而不去其他没有去过的地方，令人好奇父亲为什么执意要去。这样就会引起我们的阅读兴趣。(3)本题考查句子赏析。此题可从人物描写方法的角度作答，联
20、系上下文来体会人物内心感情、“紧握”属于动作描写，可找到你了！”属于语言描写，生动地表现了父亲当时兴奋。(4)本题考查对小说结尾的艺术性赏析。一般作答可遵循原作。本文结尾是老杨说明自己做临时店主，但是前文说“这个小店我来过，而且再次突出老杨的善良，揭示主题、体谅的美好风气。(5)本题考查对人物形象的理解以及对人物的看法。做此题需要把人物放到文章内。三个人物各有各的特点。从文中来看，但仍旧陪着父亲上路，体现出孝顺的品质，千里迢迢去桂林寻找，可见父亲诚信、感恩，所谓“不用了，还来吃我的米粉，是为了让父亲不尴尬，而如今他为了让父亲还这个心愿，临时当了一会儿店主”、善解人意的人。可任选其一作答。9.【
21、答案】收藏 生活中总有许多的事情让我们永远收藏，或许是一份感动。一天放学后，我一路小跑。跑过一条小巷时，我把一个苹果摊给撞翻了。“不好。怎么办呢，可能要我赔他苹果，这可得想个脱身的办法呀。抬头一看，只有旁边一位摊主用眼睛瞪着我，蹲下身胡乱的捡起几个苹果，一溜烟便溜之大吉了。跑了一阵，便停了下来。我突然反应过来，才发现自己两手空空，书丢了？我反复回想着，我眼睛一亮？“很有可能。“对。”我拔腿就走，猛然又收了回来，我想。我咬咬牙，到了拐弯处，侧着头远远地向苹果摊那里张望。他就是摊主。到底过不过去。这是旁边那位摊主发现了我！”我见躲不过，做出一副准备接受惩罚的样子，另一只手拿着一本书？可是？我疑虑着
22、，磨磨蹭蹭地走到老爷爷跟前，还笑着说：“这本书是你丢的吧，小朋友，不要把自己撞伤了，老爷爷把书还给了我。我一直站着。老爷爷看我还站在哪里，孩子。”我红着脸走了。走了一会儿。我回头望去。“卖苹果卖苹果”听到屋外嘶哑的叫卖声，我的记忆中便立刻浮现出一位忠厚的老人形象。收藏心中的感动。【解析】本题是命题作文。“收藏”，最好不要写成一个完整的过程，最好不要追求面面俱到，而要截取社会生活或自然世界中某一个极具震撼力的特写镜头，运用各种表现手法，将其表现得活灵活现，栩栩如生，让人读了如见其人，如闻其声，如临其境。对于中学生的“收藏”，那就不能展现给人丑陋、阴暗的一些东西，而必须是所描绘的存在的一种“美丽”
23、，这种“美丽”可以是人物美好的心灵、高尚的品德，可以是社会生活中固有的美感，可以是自然界中存有的令人心醉的审美情趣，等等。总之，应该是外在美与内在美的完美统一。收藏不仅限于物品，可以写收藏大自然绽放的美丽，但不能只停留在简单的景物的描摹上，应该进行联想升华，深刻感悟大自然中所蕴含的美丽如春天的希望、夏天的热情、秋天的包容、冬天的孕育等；也可以写收藏品质上所绽放的美丽，如坚强、乐观、宽容、善良、拼搏等，即表现出这美丽来自于上述品质。如霍金是美丽的，他的美丽绽放于不懈的追求与对生命的抗争；丛飞是美丽的，他的美丽绽放于博大宽容的爱心。可先叙述后议论；可以写亲情、写友情、写爱情，写人性，表现这些美好的情愫绽放出的美丽。本文适合写记叙文，或者以记叙为主的文章，不适合写议论文。