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1、34.1 子产不毁乡校：堵住嘴不如迈开腿第 34.1集】堵住嘴不如迈开腿子产不毁乡校宝贝儿，欢迎收听凯叔讲历史。上一集，凯叔给你讲了一个最潇洒的人庄子的故事，今天呢，我们要来讲一位虚心听取批评的大官儿 郑子产。这郑子产是谁呀？他姓姬，名侨，字子产，姬侨，姬子产，因为他是郑国最有本事的贤臣，所以后世就称他为“郑子产”。你发现没有，这个“子产”姓“姬”，还有谁姓“姬”啊？周文王，周武王，他们都姓“姬”，所以你可以推论出来郑子产有周朝王室的血脉。今天的故事就从他当上郑国国卿开始讲。你可能会问，这国卿是个什么官儿啊？如果把郑国看作一个班级的话，一国之君是班主任，那么国卿就好比班里的班长，班里大大小小的
2、事情，都由他帮助班主任来管理。那时候，郑国还是一个国力薄（b）弱的小国，夹在强大的楚国和晋国中间两头受气。一大堆头疼的问题，摆在郑子产的面前。这不是，又到了郑国该向晋国进贡的时候了。每逢此时，宫中的大臣们无不愁容满面。书房之内，只听得“啪”的一声重响，竹简被摔得四分五裂，郑王大怒。“欺人太甚，欺人太甚！去年要三十万金，今年整整翻了一倍呀！”子产上前一步：“君上，晋国会欺负咱们，那是因为我郑国弱小。若不想被他国欺凌，就必须让我们自己强大起来。”“哎呀！这个道理我明白，那国卿有什么好办法？”只见子产从袖袋当中掏出了一封竹简，呈给郑王。“君上，这是我之前与您提过的，设立乡校（xio）一策，还请君上过
3、目。以往，我们任用人才，大多是从贵族和官员的后代中选拔，可普通人中也会有很多有能力、有学识的人，如果能任用他们，人尽其才，郑国一定能强大起来！”乡校，乡校是什么地方呢？它是子产打造的一个让所有人畅所欲言、发表意见的地方。“国卿，办乡校，寡人也考虑过，可是老百姓大字不识一个，寡人怕最后选出来的，依然是泛泛之辈啊！”这时，然明从大臣们中间走出，附和（h）郑王。“君上，我和您的想法一致啊，再说了，如果任何一个老百姓都可以对国事指指点点，那我们这些做臣的，还有您做君上的，威严何在呀？”在对待晋国的态度上，这然明，自来和子产不同：子产主张富民强国，抗衡晋国；而然明则主张恭敬忍让，以和为贵。子产说:“可是
4、眼下满朝文武大臣，都无力驳回晋国的无礼要求，为什么不让更多有才干的人一起来想办法呢？”“给晋国进贡就是这几日的事情，国库空虚，办乡校只会雪上加霜。还是大人认为，办了乡校，晋国就不让咱们进贡了？”“办乡校，虽然不能解燃眉之急，但是几年之后，国家定会强大，强大了，晋国就欺负不了我郑国；若不办乡校，我们会一直受其欺压啊！”就这样，二人你一言，我一语，在郑王的书房论战了将近一个时辰，争得是面红耳赤。郑王听着听着，便有了主意：“行了，行了，两位说的都有道理。这样吧，先找几处试办乡校，咱们先试试。如果有成效，寡人再下令全国推广。然明，你先去准备给晋国进贡的物品名册吧。”“是！”郑王这一番话拍了板了，郑国正
5、式开始设立“乡校”。话说，乡校设立之后，百姓们都觉得新奇，可是真要当众说点啥，大家没习惯，都避之不及。通过乡校也选拔出几个年轻人来，但远不是子产期望的那个样子，郑王不免有所失望，而然明趁机在郑王面前嘲笑子产：“我说国卿大人，这乡校，要不咱就别办了。”“君上，臣早就说过，选拔人才不是一朝一夕的事。”“哈哈哈明日复明日，明日何其多。国卿大人还请说个准确的时间，也好让君上心中有数，不是吗？”“然明大人是想拿时间来压我，既然这样，堵住嘴不如迈开腿，请君上恩准，让臣与然明大人一起去那些试点乡校查看一番。如果真如所传，乡校一无是处，臣愿意主动解散乡校。”郑王点头同意了，可然明却一百个不乐意，他对乡校本来就
6、没兴趣。万一考察出，乡校办得还不错，或者有可取之处，那不是打自己的脸嘛！可是，当他来到乡校之后，这位然明乐坏了。乡校里不是冷清无人，就是乡民聚在一起说闲话聊天。今天，张三家的牛啃了李四家的庄稼，两个人在乡校吵了起来；明天，王大婶又带着大家在乡校绣花子产的心凉了半截：“难道说，办乡校真的无丝毫用处？”太阳西落，天空中不时有几只大雁“嘎嘎”地飞过。回去的路上，马车经过一个村子，子产和然明两人被车外的吵闹声吸引，撩开车帘一看，只见有三五成群的村民，急匆匆从马车边经过，往一个方向跑去。“这里发生了何事？”车夫朝远处望了望：“大人，听说这个村子的乡校挺热闹，他们都往那边去了，您要去看看吗？”还没等子产发
7、话，然明就说：“郑大人，考察乡校，这不仅是您的提议，也是君上交给我们的任务。去看看吧，说不定还真有人才呢！”子产知道，然明这是想看他的笑话。当然，他也想去一探究竟。马车停在乡校门口，子产和然明下车，一起走进乡校。刚一进屋，两人就看见，一个二十出头的年轻人正站在一群人中间大声地吆喝着：“诸位，诸位，诸位，要我说，这乡校办了也白办！”周围立刻一阵哄笑。然明听了也是一乐：“这年轻人可真是个愣头青！不行，我得加把火！”“哈哈这小伙子，你说说为什么乡校办了也是白办啊？”说完这话，然明斜着眼睛偷偷地瞥（pi）了下子产，只见子产坦然自若，仍然认真聆听。“老先生，这建乡校是想选人才，没错吧？可这人才他不是天生
8、的，哪这么好选！像我们这些种地的老百姓，没读过书，大字不认识一个，天天被逼的在这三五成群地讨论讨论，还聊什么国事，我管得了国事吗？种庄稼我都没时间了，饭我都吃不上了，哪还管什么国家大事啊？”子产一愣：“你是说，你来这乡校被逼的？”子产似乎明白了，为什么乡校办得不理想，为什么老百姓有这么大的意见。地方官员为了政绩，把本来应自由参加的事变成了被迫参加。年轻人接着说：“诸位，你们看，乡校办了这么久，真的被选中，当了官的人有几个呀？我还听说，这提议办乡校的人，是国卿子产，子产是什么人啊？他姓姬，他是贵族！他怎么可能把做官的机会给我们这些老百姓呢！我看，这就是想通过你发表意见，然后揪出不同意见的人，然后
9、他们该怎么打怎么打！”年轻人话音未落，就有人提醒他：“哎哎哎！诋毁国卿，可是重罪。”“哼！就算这子产站在我面前，我跟你们说，我也敢说，他要是真心想要选拔人才，他就得到我们这儿来，他就得当面看、亲耳听。”“好！说得好！”“好哇！”年轻人话音刚落就一片叫好声，子产陷入了沉思。而这个时候，然明却从怀中掏出了令牌，亮明了身份。“大胆刁民，口出狂言！你知不知道，你眼前的这位就是当今的国卿子产大人！”然明嘴上这么说，心里却打着算盘：“你子产不是要办乡校吗？在你办的乡校挨人家骂，我看你这乡校还怎么办得下去！”然明的这番话就像是在大家的头顶打了一个炸雷，大家瞬间安静了，所有的老百姓跪了一地。那个年轻人也蒙了：
10、“国国卿大人子产？”“大人办乡校选拔人才，你们却在这里议论他。我看这次不光得治你们的罪，这乡校，我看也得统统拆掉！”然明这边正说着，子产突然大笑起来：“哈哈哈，骂的好啊！骂的好！然明大人，这乡校绝不能拆！”“他们随意议论您，您不制止，难道还夸奖他们？”“夸！当然要夸！让人家说比人家说什么要重要的多。他们要是不说，我们哪知道我们的法令哪一条是对的，哪一条是错的，哪一条老百姓喜欢，哪一条老百姓咒骂。我只听说尽量做对的事来减少别人的怨恨，我从来没有听说不让别人怨恨，能减少别人的怨恨。然明大人，你真要把他们的嘴堵住，那他们的这些怨恨就像是一条大河被堵住了，一旦河水冲破决口，那造成的伤害是无法估量的啊！
11、可是我们现在开办乡校，让他们有意见就说，有想骂的就骂，那就是在大河边上开了一个一个小口子进行导流啊。依我看，他们现在的骂声，他们现在的议论，就是治理郑国疾病的良药。”说到这里，然明忽然对着子产深深一揖：“子产呐，从现在开始，我才知道，你对于郑国，意味着什么呀。有了你，郑国就有了依靠，这岂止是利于我们这些君君臣臣，更是利于这些郑国的百姓啊！子产，受我然明一拜！”子产不毁乡校的事，很快在郑国流传开来，老百姓称赞不已。在这之后的几年里，子产经常去各地乡校走访，认真听取百姓的意见，赢得了百姓的信任。百姓信任了，自然也就可以广开言路，郑国慢慢地变成了一个生产力发达、商业繁荣、法制严明、国力强盛的大国，逐
12、渐摆脱了晋国和楚国的欺压。好了，宝贝儿，今天“子产不毁乡校”的故事凯叔就给你讲到这里了。好，提出今天的问题：宝贝儿，你平时最愿意听谁给你的建议啊？别忘了在留言里告诉凯叔和其他的宝贝儿，咱们留言里见！人物介绍郑子产姬姓，氏公孙，名侨，字子产，又字子美，谥成（？公元前 522年），春秋时期郑国人，杰出的政治家、思想家。出身于郑国贵族。前 554年（郑简公十二年）为卿。前 543年（郑简公二十三）年执政，辅佐郑简公、郑定公20 余年。前 522年（郑定公八年）卒。子产在执政期间，既维护公室的利益，又限制贵族的特权，进行了自上而下的改革，主要措施是：整顿田制，划定公卿士庶的土地疆界，将农户按什伍加以编
13、制，对私田按地亩课税；作丘赋，依土地人口数量交纳军赋；铸刑书，修订并公布了成文法；实行学而后入政、择能而使之的用人制度；不毁乡校，愿闻庶人议政，有控制地开放言路。其政治经济改革，在一定程度上推动了奴隶制向封建制的过渡。在世界观方面，子产提出：天道远，人道迩，非所及也。他认为天体运行的轨道与人事遵行的法则互不相干，否定占星术能预测人事。但子产仍保留灵魂不死观念，认为人生始化曰魄，既生魄，阳曰魂；匹夫匹妇强死，其魂魄仍能滋生淫厉。这是中国哲学史上对形神关系的初步探讨。他还提出了人性观念，认为夫小人之性，衅于勇，啬于祸，以足其性而求名焉者。这是中国哲学史上探讨人性问题的开端。名词解释1.郑国古国名，
14、姬姓。公元前 806年，周宣王封其弟友于郑，是为郑桓公。周幽王时，桓公见周将亡，便把财产、部族迁至东虢（gu）与郐（kui）之间。郑武公时，灭郐和东虢，建立郑国，都新郑。郑武公、庄公先后为平王卿士，郑是春秋初年的强国，首开对抗王室的先例。后来逐渐衰落。公元前 375年，郑为韩所灭。2.国卿诸侯的正卿。左传 襄公二十二年:“国卿，君之贰也，民之主也。”汉代刘向列女传 鲁秋洁妇:“力田不如逢丰年，力桑不如见国卿。”3.楚国古国名，芈（m）姓。始祖鬻（y）熊。西周时立国于荆山一带，建都丹阳(今湖北秭归境内)。常与周人发生战争，周人称之为荆蛮。熊渠做国君时，国力强大起来，后建都于郢（yng）。春秋时期
15、，楚不断扩张，成为领土最大的诸侯国，也是与晋争霸的主要对手。战国时，楚领土依然不断扩大。但由于楚国政策的失误，在对秦的战争中，屡遭失败，国力日衰。公元前 278年，秦人攻破郢都，楚被迫迁都陈，又迁至寿春。公元前 223年，为秦所灭。4.晋国古国名，姬姓，是周初分封的诸侯国之一。开国君主是周成王弟叔虞，建都于唐(今山西翼城)。晋昭侯分封其叔成师于曲沃，造成分裂。公元前 679年，曲沃武公时，灭掉大宗而统一。晋献公时，征伐拓疆，国力崛起。晋文公尚贤任能，改革军政，最终成为春秋五霸之一。春秋后期，六卿逐渐强大，王室权力削弱。公元前 452年，韩、赵、魏三家逐走晋出公。公元前 403年，周王室承认三家为侯，晋亡。5.乡校（xio）地方上的学校，它既是学习场所，又是游乐、议政的场所。除了“乡校”一词,还有学府、太学、国子监、庠、私塾、书院等古代用来表示学校的词语。春秋时期郑国地域版图