《部编版五年级上册语文《太阳》教学设计及教学反思.pdf》由会员分享，可在线阅读，更多相关《部编版五年级上册语文《太阳》教学设计及教学反思.pdf（6页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、部编版五年级上册语文太阳教学设计及教学反思 教学目标 1.会认“摄、殖”等 4 个生字，会写“抵、氏”等 10 个生字。理解并掌握“寸草不生、步行”等词语。2.朗读课文。理解课文内容，了解与太阳的有关知识，初步认识人类与太 阳的密切关系，激发学习自然科学的兴趣。3.了解作者说明事物的方法，初步学习阅读说明文的方法。教学重点 1.掌握本课的生字，理解并掌握“寸草不生、步行”等词语。2.朗读课文。理解课文内容，初步认识人类与太阳的密切关系。教学难点 了解作者说明事物的方法，初步学习阅读说明文的方法。激发学习自然科 学的兴趣。第一课时 教学目标 1.会认“摄、殖”等 4 个生字，会写“抵、氏”等 1
2、0 个生字。理解并掌握“寸草不生、步行”等词语。2.朗读课文。把握主要段落的结构特点，理解课文内容，了解太阳的有关 知识，初步认识人类与太阳的密切关系，激发学习自然科学的兴趣。教具准备 课件 教学设计 一、猜谜语导入，激发兴趣（出示课件 1）1.出示谜语：有个老公公，天亮就出工。哪天不出工，准是下雨或刮风。提问：“它是谁呀？”一一太阳公公 大晴天的时候，我们都能看到太阳。可是你知道关于太阳的知识吗？这节 课就向大家介绍一下 板书：太阳 二、初读课文，整体感知（出示课件 2）2.学生齐读课文。3.学习生字生词：（1）齐读词语表中的词语。（2）教师指导正确书写易错字：殖蔬 3.用自己喜欢的方式读课
3、文，把句子读通顺。三、细读课文，交流收获 1.我们可以把课文分成几部分？请概括每部分的段意。（出示课件 4）生总结，汇报 课文可以分成两部分。第一部分（13）介绍太阳远、大、热三方面的特点 第二部分（48）:讲太阳和人类的关系。2.我们来读第一部分。思考，这部分介绍了太阳哪些特点？（出示课件 5）生总结、汇报 板书：特点：远大热 3.作者先给我们讲了一个传说。你知道介绍传说的作用吗？（出示课件 6）生总结、汇报 师：介绍神话传说，增加文章的神秘感，引起阅读兴趣。4.找出第一部分与第二部分之间的过渡句，说说过渡句的作用（出示课件 7）生总结，汇报 生：“虽然 但是用这个关联词结束上文，引起下文“
4、关系密切”的介绍。所以，这是过渡句，起到承上启下的作用。板书：关系密切 5.第二部分在结构上有什么特点？（出示课件 8）生总结、汇报 第二部分是总分总的结构，文章先说“太阳和我们的关系非常密切”，紧 接着就分段告诉我们动植物的生长和人的繁殖靠太阳，雨雪的形成、风的形成、太阳的杀菌能力和给我们送来光明和温暖。最后用“没有太阳，就没有我们这 个美丽可爱的世界”来结束。前后呼应。四、作业超市（出示课件 9）1.抄写文中你喜欢的词语两遍。2.熟读课文，进一步把握课文内容，上网查找说明方法。第二课时 教学目标 1.复习生字以及课文的主要内容。2.了解作者说明事物的方法，初步学习阅读说明文的方法。教具准备
5、 课件 教学设计：一、复习导入 通过上节课的学习，我们知道了太阳的哪些特点？（出示课件 12）二、学习 1-3 自然段，品味说明方法。自主学习，合作探究（出示课件 12）1.课文是用什么方法来介绍太阳的“远”、“大”、“热”的特点呢？在 前三个自然段中找出相关的句子。生交流、汇报 师出示句子（太阳离我们 也要飞二十几年。）思 考：A 用了什么说明方法？B 用自己喜欢的方式读这个句子，读出“远”，读出感情。师总结：这段话采用了列数字和作比较的说明方法，使说明对象更具体，更准确，更容易理解，突出了“远”的特点。2.课文是怎样写太阳“大”的特点呢？生找句子，并汇报 出示句子（我们看到太阳所以我们看上
6、去只有一个盘子那么大。）A 用了什么说明方法？有什么好处？B有感情地朗读。板书：作比较。3.体会描写“热”的句子：A 找出描写“热”的句子，说说用了哪种说明方法，好处是什么。生总结，汇报 出示句子（太阳会发光，会发热，是个大火球）板 书：列数字。B 读一读，读出“热”的特点 4.小结说明方法。师：在介绍太阳的特点的时候，作者主要运用了列数字、作比较的说明方 法。这些说明方法的运用，使抽象的事物更形象，更易于理解。三、学习 4-8 自然段，认识太阳与人类的密切关系。（出示课件 18）1.体会第四自然段第一句的作用。2.默读 5-7 自然段，说说太阳和我们的关系密切在哪里。A 指名答，根据学生回答
7、，随机出示相关资料图片。B 请学生自由选择自己喜欢的段落，展示自己的朗读，并做出评价。板书：动植物的生长和人的繁殖靠太阳形成雨雪形成风杀菌 C 出示最后一自然段，反复朗读，体会太阳作用之大。标出中心句。D 想象一下，如果没有太阳，世界将会变成什么样子？四、布置作业。上网查找关于太阳的其他知识。上网查找自己喜欢的天体的相关知识。板书设计：教学反思：1.在导入这篇课文时，我使用了谜语，增强了文章的趣味性。在教学过程 中，我充分调动学生的积极性，通过问题引导他们熟读课文，把握课文内容，学生们在这个过程中积极参与，很快地把握了内容，明白了说明方法的作用，教学效果良好。2.在教学过程中，我采用分段解决的方式，通过引导学生分段阅读，分段 把握的方式，让他们理解主要内容，明确主要说明方法。同时，在教学中，我 还通过拓展开拓学生的视野，取得了较好的效果。美中不足的是在学生自学过程中，我把控得不够好，致使一些同学没能达 到预期的效果。在今后的教学中，我要及时改变教学方法，争取让每个同学都 有不同程度的进步。