《部编人教版四年级语文下册1-8单元试题(8份).pdf》由会员分享，可在线阅读，更多相关《部编人教版四年级语文下册1-8单元试题(8份).pdf（37页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、1 人教版语文第八册第一单元练习题 班级：姓名：成绩：一、我能根据拼音写词语。wn y n c ash mg w 目 f 巾g w 饰 1 b o l dn zhu tng ku o t m b u ping zh tng li()()()二、选词填空 多姿多彩连绵起伏连绵不断 辽远广阔 波澜壮阔 水平如镜()的雪峰()的丘陵(海()的画卷(湖 三、我能给正确解释的序号填在括号里 1、甲：A、居首位，用作顺序的第一。或金属做的。C动物身上有保护功能的硬壳。(1)这种甲虫我以前从来没有见到过,(2)桂林山水甲天下。()(3)我们要养成勤剪指甲的习惯。(2、透：A穿通，通过。B、极度。(1)你骑在
2、马上，可以俯视阳光透射到的清澈的水底。()(2)这朵花白里透红。()直插蓝天 突兀森郁)的山水)的草原()的大)的高山()的西 B、古代军人传的护身衣服，是用皮革 D手指或脚趾上的角质硬壳。()G显露。D达到饱满的、充分的程度。dn mi n b u du n t u w u s y u 2 (3)他的罪恶行径已经让人恨透了。()3、赏：A敬辞。R奖赏的东西。C因爱好某种东西而观看。D指地位高 的人或长辈给地位低的人或晚辈财物。（1）我玩赏过水平如镜的西湖。（）（2）大伯伯平时很忙，今天能来参加聚会已经非常赏光了。（）（3）警察叔叔悬赏五万元征集破案线索。（）（4）以往过年的时候，长辈往往会赏
3、给孩子们压岁钱。（）四、按课文内容填空。1、记金华的双龙洞的作者是（），作者游览的地方是（）,时间是（）。游览的顺序依次是（）、（）、（）、（），最后（）。2、日出江花红胜火，（）。“胜”的意思是（），“蓝”的意思是（）。这两句诗分别用“火”比喻（），用“蓝”比喻（）。3、众鸟高飞（），孤云独去（）。这两句诗借助鸟儿飞走、云儿飘远了，告诉我们诗人内心很（），特别是（）、（）、（）、（）等词 表达了诗人内心的这种感受。4、“大漠中一道孤烟直冲云霄；辽远的黄河上落日圆似车轮。”描写的诗句是（）。“夜晚，江上涨起春潮，水面 与大海齐平；海面上，东边天际的明月也伴随着春潮冉冉升起。”描写的诗句 阅读积
4、累 五、课内阅读。1、桂林的山真奇啊，;桂林的山真秀 啊，;桂林的山真险啊，。请模仿上面这种句式，把一种事物某个方面的特点写具体，或者写出这种 事物几方3 面的特点。（提示：人、水、风、天空等都有多方面的特点）4 2、”随着山势，溪流时而宽，,溪声也时时变换调子。从这句话可以知道溪流的缓急是因为。请你联系生活经验，想 象溪流变化的情景，模仿课文例句写作：溪声也时时变换调子，时 而,时而。六、课外阅读。拾贝的小女孩 辽阔的海滩上，潮水退了。一个拾贝的渔家小女孩，明亮的黑眸子搜寻着彩色的贝壳。突然，她停住了脚步。一一在脚下的沙滩上，一条银闪闪的小鱼在痛苦地 蹦跳着。头上的太阳，无情地蒸发着泥洼里的
5、海水，小鱼在干涸中痉挛。她似 乎听到了小鱼越来越响的哭声。她的眼光停滞了，流露出同情，充满了怜悯。她弯下腰，小心翼翼地用双 手捧起了这条小鱼。小鱼在她的手里蹦跳着。她轻舒一口气，直起腰。慢慢地、一步一个脚印地走向海边。小鱼被送进大海了。小鱼欢快地冲进大海的浪花里，好似奔向美丽的花环，和它不能离开的奇妙世界。我看见：小女孩的黑眸子里闪射出情感的光彩，她脸蛋上的那对圆圆的酒 窝里盛满甜蜜 1、联系上下文理解词语的意思 怜悯（mG）:小心翼翼：1、缩句。（1）她小心翼翼地用双手捧起了这条小鱼。（2）一条银光闪闪的小鱼在痛苦地蹦跳着。2、填空。了世界少不了（读了这个故事，我知道小女孩是个（）的孩子，也
6、知道 5 我爱家乡的翠竹 我的家在山区，环境非常清幽。那些四季常青的翠竹，把家乡打扮得分外 秀丽。每年春天，竹子在微风中舒展着枝叶，贪婪地吮吸着春天的甘露，在雨雾 中发出“沙沙”的声音。这声音 f ang f&)是在z dn m e i()春天。Q ing m ng ji e()过后，地上出现了一道道裂缝。这些 裂缝不知什么时候渐渐地扩大了。于是，冒出了一个个像尖塔似的小 noo d&i(),而且都dd()着一顶顶有黄色穗子的小帽子，它们就是 竹子的后代笋。笋在春天的怀抱里，迅速地往上长。据老农说，一个下春 雨的晚上，笋能长高一尺多呢！笋的种类很多。那种又胖又大的笋叫“黄泥拱”，长大以后就是毛
7、竹；那 种细细长长的笋，长大以后就是青皮竹。笋的外面都包着一曾箬壳，箬壳上面 长满了细细的绒毛。剥开磐壳，就可以看见 n小b d()的肉。笋的wd d ao xi由m玳),叫人越吃越爱吃，但也不能 多吃。记得有一次，我因为贪吃，吃掉一碗凉笋，后来就拉了肚子。从那以后，我再也不敢多吃凉笋了。笋越长越高，越长越高。尖尖的脑袋，像一把把锥子要把蓝天顶破似的。长大的笋，就变成枝叶青翠的竹子。长成的细竹子可以做笛子 吹出来的声 音悠扬q ing cu i()粗的可以做成水桶来装水 竹子还可 以用来做筷子 编竹篮 打箩筐 心灵手巧的山民用竹子编成的各种 各样精致的工艺品，深受人们的喜爱，在广州交易会上受到
8、海外客商的欢迎。我喜欢在环境清幽、空气清新的竹林里跑步、做操、爬竿、乘凉这里 一株株翠竹高耸t ing b&),顶天立地，它们四季常青，象 征着山区人民正直、质朴的品格和积极向上、艰苦奋斗的精神。6 1仔细读全文，根据文中的拼音写出词语。2.给第四自然段中缺少标点的句子加上标点符号。3.用“划出文中的比喻句。4.用“一一”划出文中的四字短语和成语。5.文章最后一节中的省略号表示（）6.在文中找出下列词语的近义词。幽静一（）格外一（）伸展一（）7.“我”为什么爱这些翠竹？读一读，找一找（仔细读文章）8.课文第二自然段运用了（）手法描写春天的竹子，你能学着用这 种方法写一写春天的桃花吗？习作园地
9、请以“白云”、“雨伞”、“鲜花”三样事物为主人公，想象一下，它们之间 可能会发生什么事，编成一个故事写下来。注意语句通顺，把故事的过程写清 楚、写具体，不写错别字。题目自拟。7 人教版语文第八册第二单元练习题 班级：姓名：成绩：识字写字 一、我能根据拼音写词语。wd ch 1 j ing zh n m i hu o b uji e p i b d b u k a（）（）（）（）d O d e q 1 zh eng g u sh du r u ch d hu hu n sh 1 gu o（）（）（）（）二、我能给正确解释的序号填在括号里。1、呈：A、显出，露出。B、恭敬地送上去。C、称下级报告上
10、级的书面文字。（1）面呈菜色（）（2）送呈（）（3）呈文（）2、赞：A帮助。B、夸奖，称扬。C、表示同意。（1）赞助（）（2）赞不绝口（）（3）赞成（）3、苍：A青色。B、草色，深绿色。C、灰白色。（1）苍松（）（2）苍天（）（3）脸色苍白（）三、照样子，写词语。狼吞虎咽 虎背熊腰 四、我能给带点词语换个意思相近的词。1、我们家六口人全靠父亲一个人工作维持生计。（）8 2、先生，吃您这么多东西，您有什么活儿需要我做吗？（）3、这个年轻人的目光顿时灰暗了。（）4、他神情严肃，看不出中奖带给他的喜悦。（）1、捶了几分钟，杰克逊大叔感到十分惬意。（）阅读提高 五、课内阅读。（一）日积月累。2.,行必
11、果。3.与朋友交，。4.己所不欲，。5.,金石为开。6.爱人者，;敬人者，。（二）阅读选文片段，完成练习。（一）尊严 捶了几分钟，杰克逊大叔感到十分惬意。他站起来，说：“好了，小伙子，您捶得好 极了，刚才我的腰还很僵硬，现在舒服极了。”说着将食物递给了这个年轻人。年轻人立刻 狼吞虎咽地吃起来。杰克逊大叔微笑地注视着这个年轻人，说：“小伙子，我的庄园需要人 手，如果您愿意留下来的话，我太高兴了。”年轻人留了下来，很快成为了杰克逊大叔庄园里的一把好手。过了两年，杰克逊大叔 把自己的女儿许配给他。杰克逊对女儿说：“别看他现在什么都没有，可他百分之百是个富 翁，因为他有尊严！”1.请你用“一-”画出年
12、轻人动作的句子，从这一描写中你体会到了什么？2.上文中，有一句是文章的中心句，请用”画出来，说说你对这句话的理解。9 我知道杰克逊大叔为什么要留下这个年轻人。你知道吗?4.从哈默和杰克逊身上，你一定得到了很多启示。请你大胆地写下自己关于“尊严”的格 言吧！六、课外阅读。蚂蚁 生物学家通过多年的（观察 观测）研究，对蚂蚁的生活习性有了认识。蚂蚁经常到离巢穴很远的地方去找食物。它找到食物，要是吃不了，又拖不回去，就 急忙（奔回 爬回）巢去“搬兵”，把别的蚂蚁领来，它们同心协力地把食物拖回巢去。蚂蚁是靠什么来把消息通知给同伴的呢？它招呼同伴就靠头上那对触角。它们用触角 互相撞碰来（传递 传播）信号。
13、（）食物又大又合口味，触角（）摆动得特别猛 烈。蚂蚁认路的本领很强。它认路主要靠眼睛，能凭借陆地上和天空中景物（辨别分析）有人做过一个实验，用一个圆筒围住一群在归途中的蚂蚁，只让它们看见天空。蚂蚁仍旧 能准确地认清前进的方向。如果把天空和周围的景物完全挡住，蚂蚁就会四散乱跑起来。蚂蚁还有依靠气味认路的本事。有些蚂蚁会在它们爬过的地方留下一种气味，回来时，（）它们闻到这种气味（）能确定路线。如果用手指在蚂蚁爬过的路上画一条横 线，或者用樟脑等有怪味的东西将蚂蚁要走的路画断，蚂蚁就迷路了。认识蚂蚁的生活习性，对于人们认识自然，改造自然，能提供一些可贵的科学资料。研究蚂蚁的生活习性难道没有价值吗？1
14、.划去文中括号内不合适的词。2.在文中的（）里填上合适的关联词语。3.在文章第四自然段中找出两对近义词，写在括号里。（）（）4.联系上下文解释词语。同心协力：归途。5.请用“”将短文分成 3 段。6.按要求写句子。（1）缩句。蚂蚁经常到离巢穴很远的地方去找食物。(2)改成陈述句。3.10 研究蚂蚁的生活习性难道没有价值吗?7.根据课文内容，判断下列内容是否正确，请用表示。如果把四周的景物挡住，蚁群就会四散乱跑起来。()蚂蚁传递消息靠声音。()有些蚂蚁会在它们爬过的地方留下一种气味。()8.回答问题。(1)蚂蚁是根据什么认路的？(2)读了短文，你了解了蚂蚁哪些习性？请你简单写一写 习作园地 摇身
15、一变，能变成各种各样的东西，也就会发生各种各样有趣的故事。先读读 下面同学的想象作文，再请你自己也来写一个圆圆的故事吧！奇妙的圆之百味 是快乐的。小时候，我喜欢吹肥皂泡，吹出大大小小、圆圆的肥皂泡泡满天飞，泡泡们好像一个个顽皮的小精灵在天空玩耍！现在，我喜欢抱着圆圆的篮球在操场上和同 学们你追我赶地打篮球赛，每一次进球我们都会高兴地欢呼：“耶！”我更喜欢考试卷上的“100”分，当那两个小小的圆并排躺在我的试卷上的时候，我心里比吃了蜜还甜。给我带来了欢笑和喜悦！奇妙的圆之变形 我是神奇的，小名叫圆圆。人们都说我长得圆头圆脑，可爱极了。我是个热心的孩子。一天，我到森林里去玩，听见小松鼠在家门口伤心
16、地哇哇大哭。我急忙上前问它：“发生什么事了？”原来小松鼠家门牌号上的数字“零”被大风吹走了，这下“102”号变成了“12”号。门牌号码不对了，邮递员叔叔就不能把出差在外的松鼠爸 爸的信及时送到家了。看着小松鼠难过的样子，我想帮帮它。有了，我灵机一动，跳到小 松鼠家的门框上，变成了他家门牌号上的“零”。小松鼠一看，门牌号码又变回来了。它乐 得眉开眼笑，还爬到我身上一个劲地亲我，搞得我怪不好意思的。不过，看着小松鼠的高 兴劲，我心里也美滋滋的。11 就这样，我在小松鼠家落了户。12 人教版语文第八册第三单元练习题 班级：姓名：成绩：一、我能根据拼音写词语。ch in sh i zh ch a ru
17、 o w u q i sh 1 ji n si b uji u（）（）（）（）b u ji u m n ru 1 h mg q 1 sh u ba q 1 chu n x ux u（）（）（）（）二、我能给带点字选择正确的读音，打上。扫帚（s（0 s ao）捕（bs p n）捉 铃（l mg l m）铛 敏锐（ru i lu i）蝙（bi由bi m）蝠 愚（y ti y立）蠢 三、我能给正确解释的序号填在括号里。1、贯：A、连贯，穿通。B、旧时把方孔钱用在纯上，每一千个叫一贯。C、原籍，出生地。（1）籍贯（）（2）鱼贯而出（）（3）融会贯通（）2、及：A 趁着。B、从后跟上。C、达到。D 比得
18、上。（1）来得及（）（2）愚不可及（）（3）及时（）13 3、清：A纯净透明，没有混杂的东西。B、明白，不混乱。C、查点（清楚）。D 一点不 留，净尽。（1）清除（）（2）清仓（）（3）清朗（）四、我能把下列词语的序号正确地填入括号中。A、终于 B、根本 C、居然 1、冬天过去了，春天（）来了。2、令人难以相信的是，平时胆小如鼠的小红（）动手打了人。3、我四处打听，原来这里（）没有举行什么宣传活动。4、我经过认真复习，（）在期末考试中取得了优异的成绩。五、我能照样子，写句子。1、蝙蝠就像没头苍蝇似的到处乱撞，挂在绳子上的铃铛响个不停。2、巢中的幼龟得到错误信息，以为外面很安全，于是争先恐后地结
19、伴而出。阅读提高 六、课内阅读。（一）把下面的句子补充完整。1、蝙蝠夜里飞行，靠的不是,而是 0 2、黄河是世界上 最大的大河。3、向导一边走一边发出悲叹：。4、蚂蚁搬家蛇过道，。5、“如果不是我们，这些海龟根本.就不会受到伤害。”一句中，加点副词使我体会 到。（二）读短文，完成下面练习。我和同伴紧张地看着眼前的一幕，其中一位焦急地对向导说：“你得想想办法啊！”向 导却若无其事地答道：“叼就叼去吧，自然之道，就是这样的。”向导的冷淡，招来了同伴 的一片“不能见死不救”的呼喊，向导极不情愿地抱起那之小龟，朝大海走去，那只剿鸦 眼见到手的美食丢掉，只好颓丧地飞走了。1、加点的字应该选择哪个解释呢？
20、请在正确选项后面打.14 幽丧 A 坍塌（）B 衰败（）C 委靡（）2、想一想，“若无其事”是什么意思？向导若无其事地说了什么？向导为什么这样说 呢？3、我能体会出用上加点词语好在哪里，你也读一读，体会体会吧！向导极不情愿地抱起那只小龟，朝大海走去。那只朝斜眼见倒手的美食丢掉，只好颓丧.地 飞走了。七、课外阅读。看蛀牙 小华 8 岁了，正在读二年级，近来不断地闹牙疼，只好请假让妈妈带他到医院牙科去 诊治。张医生问：“怎么不舒服？”小华说：“我的牙疼极了。”“我给你检查一下。”张医生边检查边说，“唉呀，怎么能不疼呢？你的牙大部分成了 蛀牙，也就是虫吃牙。”小华奇怪地问：“是虫子把我的牙咬的？我嘴
21、里有虫子呀！”张医生认真地说：“不是虫子咬的，是平时不注意口腔卫生的缘故。”这时妈妈插嘴说：“这也怨我，我总认为他还小呢，睡前他还总要吃些糖果。”张医生接着说：“怪不得，就是因为不能做到早晚刷牙，饭后漱口，特别是睡前吃了甜 食，这些食物的残渣（存留 存放）在口腔和牙缝里；时间一长就会发酵产生酸性物质。牙齿表面有一层坚硬的保护牙齿的球琅质，可是它就怕酸，被酸性物质长期腐蚀、就会形 成蛀洞，最后会把整个牙齿蛀空的。”小华听了（吃惊 害怕）地说：“我的牙已经成了这样，那可怎么办呢？”张医生（细心 耐心）地说：“今天我给你把坏的牙该补的补，该拔的拔。要紧的是你 今后每天要做到那就会避免牙病了。”1.读
22、了看蛀牙这个题目，可以推想短文主要是讲 的事，会想 到谁去看蛀牙，还会想到 2.划去括号里不合适的词语。3.给带点字选择合适的字义，打上 o 则牙疼喧哗；不安静 吵；扰乱 发泄(感情)害病；发生(灾害 或不好 的事)千；弄；抵开玩笑；逗 4画一一的句子中的“它”是指 。5.默读短文，边读边思考；作者向我们介绍了哪些知识？完成下面练习。15 (1)小华得蛀牙的原因是。(2)张医生对小华说“要紧的是你今后每天要做到那就会避免牙病了。”根据你的 理解，把省略号省略的内容补充完整。未来学校 我的想像仿佛乘坐着宇宙飞船，一下子飞到了我们的未来学校，这时我 ch n j w)在美好的幻想之中 校门口，有两
23、个高智能机器人，每天站在那儿欢迎我们来到学校。我们可以和机器人 交谈，我们提出各种各样怪怪的问题都难不倒它们。一进校园，有一排醒目的电子荧光屏 黑板报，只要一按电钮，它就根据你的要求显示出丰富多彩的画面。校园的中心是一个 da x ing()的运动场，它的上空有一个由活生生的植 物编织而成的顶。下雨时，它可以为我们遮雨；天晴时，一按红色按钮它就自动打开，变 成了一个大大的花环，围绕着运动场，美丽极了。运动场分两层，第一层有绿色的环形跑 道，中间是一个栽满绿草的足球场，同学们可以在上面踢足球、做游戏。第二层设有先进 的体育设施，有电子篮球场、高科技游泳池、电子乒乓球场、电子羽毛球场这些都 是用电
24、子计算机和 TX 射线控制的。运动场的周围是同学们用基因工程培养出来的新型植物 组成的大花园，一棵树上可以开迎春花、桃花、李花，还可以结桃子、李子呢。运动场的正前方是用植物编成的现代化教学大楼。房子里面冬暖夏凉，()这些植物可以自然地调节里面的气温。教室里面的黑板是用电脑荧屏 制成的，我们的老师只要按鼠标就可以轻松地进行教学了。我们的桌椅是可以按身高进行 调控的，()你写字姿势不正确，它()会悄悄地发出信 号，要你及时纠正。我们的书本是用宽宽的海带做成的，墨水是五彩缤纷的牛奶做的，笔 是用可以吃的食物做成的，用完以后可以吃，再也不会产生那些 wu r an()环境的垃圾。运动场的左侧是一栋科技
25、楼。第一层是电子图书馆，里面只有电脑，我们只要按鼠标 就可以查到你所需要的信息。第二层有现代化的音乐室、美术室等特长室。第三层是生物 科技馆，里面有用基因克隆的新品种动物。第四层是时光隧道，上历史课，我们就乘坐着 时先隧道车去古时候 k GO ch a（）哦！未来 的学校您 是（啊！未来的学校您是多么令人神往。这一切还要靠我们今天脚踏实地认真学习，长大 后去创造，去实现这美好的梦想。1根据文中的拼音写词语。，哦！未来的学 校您是 16 2根据上下文在（）里从下列关联词中选择一个正确的。不但而且 即使也 如果就 但是 因为 因此 3.文中的省略号它们的作用分别是，（），（）4 作者先介绍未来学校
26、的（），再介绍（），接着介绍（），最后 介绍（）。其中（）和（）是详写。5你觉得这样的学校怎么样？把你的感慨填入文中倒数第二自然段的括号里。习作园地 读了别人眼中的未来学校，是不是也想自己创作一番呢？那么下面的写作秘诀可要记 住喽。锦囊妙计一：奇思妙想。既然是写幻想类的文章，千万要记得在文章中突出自己的奇思妙想，这可是文章的意 义所在。你觉得自己的想法哪里最出彩，那就要把它写明白、写具体，重点写、花笔墨写，这样才能让别人分享你这份幻想的快乐。锦囊妙计二：接轨现实。写幻想作文还是要以现实生活为基础，然后展开大胆的想象。所有的梦想和幻想都应 该是建立在现实的基础上。能和现实接轨的幻想才会有不一般的
27、意义，当然也能获得大家 的共鸣。所以，当你产生一个幻想时，最好能联系自己的生活实际，有一些现实生活的基 础，这样才能让幻想具有它的意义和价值。锦囊妙计三：言之有物。虽然是想象，但切忌天马行空，不着边际，你想象未来是什么样子，就要把你头脑中 勾画的那个新事物具体描绘出来；你想象未来自己在做什么，就要具体描写你的言行。总 之，要言之有物，让事实说话。细节的真实是想象作文的生命，他会增加幻想内容的真实 性、可信性。最后 17 好吧！请你尽情地展开想像，具体描述未来美好的生活。人教版语文第八册第四单元测练习题 18 班级：姓名：成绩：一、我能根据拼音写词语。n ing sh n x 1 sh g a
28、y i z a c ao c eng sh g（）（）（）（k 百 xu dn g eng xi cn w 豆 xi e j u j ing hu 1 sh cn（）（）（）（）二、我会给正确的读音打。还（hum h d）乡河 气喘吁吁（xu y立）困难（nm n cn）还（hu（n h d）有 呼吁（xu y u）逃难（nm n n）四、我能选择恰当的关联词语，填在括号里 无论都 虽然但是 只要就 即使也 因为所以 不仅还 赵文是学校田径队的运动员，他训练非常刻苦。（）是盛夏酷暑，还是寒冬腊月，他（）坚持训练。（）他生病了，（）要训练一会儿才肯休息。（）他 训练占用了很多时间，（）学习成绩仍
29、然很棒。（）他的出色表现，（）学 校评为“优秀少先队员”。五、我能选择正确的破折号的作用填在（）中。A、表示下面是解释或说明部分。B、表示意思递进或转折。C、表示声音的延续。1、我们的大地给予我们足够的食品我们将共享。（）2、“野兽来了，野兽来了”就都跑了。（）3、我们是中国人。（）4、我们希望，我们企盼让战火中的孩子有一张课桌，平稳的课桌，不被导弹的气浪掀 翻！(三、我会填字成词。草（）皆（）兵（）神（）争（）恐（）（）惊（）怪 运（）帷（）出（）没 取（）补（）顶（）立（）风（）鹤（）（）背（）敌 声（）击（）知（）知（）（）湖（）海 19 阅读提高 六、课内阅读。(一)一个中国孩子的呼声
30、 今天，我们中国的孩子虽然生活在和平环境中，但是世界并不太平，不少地区还弥漫 着战争的硝烟，罪恶的子弹还威胁着娇嫩的“和平之花”。我们一定要像爸爸那样热爱和平，勇敢地用自己的生命保卫和平。1、联系上下文理解词语。弥漫：_ 硝烟：_ 娇嫩:_ 2、举出具体实例，说说你对“不少地区还弥漫着战争的硝烟，罪恶的子弹威胁着娇嫩的和 平之花”的理解。七、课外阅读。草地，迷蒙的草地，笼罩在一片阴沉沉的雨雾里。分不清哪儿是“路”，哪儿是泥潭。一支钢铁般的队伍，正在这一片神奇的土地上行进着。()忽然，他那消瘦的脸上，浮现出严峻的神情。()那匹小马，他让腿伤化脓的战士骑了。()不远处，又有两名战士歪倒在“路”旁。
31、()断炊了，在他的干粮袋里，也只剩下几小块青粽饼。()此刻，他迈着艰难的步履走着。“好同志，不能倒下！”他奔过去，弯下身子，拍一拍战士的肩膀。“首长，走走 不动了。”战士喘着气，望着眼前这位魁梧的中年人，轻声说，“两天没吃了。”他听着，眉梢颤抖了一下，默默地从干粮袋里掏出那几小块青粽饼，分塞给战士：“吃 吧！不吃，就走不出草地了 当他的身影渐渐消融在雨中时，一个战士捧着青粽饼，眼窝里闪着泪花，问：“他是谁 呀？”“不知道。”另一位战士回答说：“反正是一位首长，不是师长，就是政委。”进入草地第七天了。晚上，部队准备宿营了。红军首长喝了一大碗苦涩的野菜汤，借 着马灯微黄的20 光，打开一张军事地图
32、。警卫员走近他的身边，递给他一个纸包：“司令员，一个战士留下的，临终时说，一定要交给首长。”他轻轻打开纸包，啊！那是几块青秋饼。1.从文中找出合适的词语作为本文的题目，写在文前的横线上。2.文章第二节的五句话顺序混乱，请整理一下，把序号写在括号里。3.在（）里填上合适的词语。（）的步履 严峻的（）（）的身材（）的步履 严峻的（）（）的身材 4.文中划线句子最恰当的解释是：（1）战士感到死亡越来越严重地威胁着自己。（）（2）得到首长的关心，战士感动了。（）（3）危险之中首长把生的希望让给战士。（）5.按时间顺序把全文分成两段，在文中用/”表示。6.文中讲红军战士遇到了什么困难？7.文章中红军官兵
33、表现出来的什么精神你最受感动？战车上的仪仗兵 来到某方部队的一间帐篷，掀帘而入，我们怔住了：两个战士相对而视，四目圆瞪，长时间不眨一下。战士的领导揭穿了“谜底”，他们正在练眼功哩！他们是战车上的仪仗兵。国庆那天，他们将威武地屹立在战车上，向观众行注目礼。在战车经过天安门这段时间，他们不能眨一下眼睛。他们在训练中规定的指标是：二十分钟不眨一下眼睛。开始练习时，睁不到 30 秒，眼 睛就不由自主地眨巴起来。为了达到指标，他们白天在阳光下练，迎着风练；晚上躺在床 上，对着蜡烛练。多少次，任脸上蚊虫叮咬，眼泪直淌，他们顽强地控制着他们用坚 强的意志向生理挑战，人人做到了二十分钟不眨一下眼睛。1.“二十
34、分钟不眨一下眼睛”，中的“二十分钟”说明时间,要求。”开 始练习时，睁不了 30 秒，”中的“30 秒”写出了时间,这样写，说 明。2.读下面句子，思考括号里的问题，理解句子的意思。(1)在战车经过天安门这段时间，他们不能眨一下眼睛。(这一句写谁？怎样做？在什么 21 时候？为什么要这样做？)(2)他们用坚强的意志向生理挑战，人人做到了二十分钟不眨一下眼睛。(他们指谁？生 理是什么意思？做到了什么？为什么能做到？)作文题目：我生活中的“1”提示：“1”这个数字你一定不陌生吧？它使你想到了什么？是第一次拿冠军，还是一 次不寻常的经历？是自己的第一件满意的作品，还是一个不普通的朋友？选择你认为 最
35、有趣的内容，写一篇不少于 350 字的作文。22 人教版语文四下第五单元复习题库 姓名 得分 学习体会课文中含 义深刻词句的意 思，发现并总结体 会句子含义的方 法。17 学习联系上下文和生活实际，理解含义深刻的句子，并体会其表达效果，增加语言积累。18 积累一些四字词语；学习作者通过对人物的语言生动细致的描写，展现人 物的内心世界的写作方法。19 学会正确使用关联词；理解三个事例中蕴含的道理；继续学习联系上下文 和生活实际，理解含义深刻的句子。20 体会“顿号、分号、破折号”的作用；体会含义深刻的词句的意思，感受 作者语言的优美。基础部分（30%看拼音写词语，写句子。（8%）li u li
36、n qi ao r dn shfn ji n g d ni n f 目 xi dng g u d o ng i i.I i i i 、J.A,Ti、F de h,-in f an c ciiu Ulgz co y 1 g C si 1 U fl 2 u z 1 j 1 de b in i 2n t 5h 1 j r 一 1 !i i -_.、kt?U0 15%ieo V 1 23 ）拙（）撼（）蹋（）茁（）憾（）踏（三、根据意思，写出词语。（5%1、出乎意料地发生。（）2、形容非常逼真，如同真的一样。（3、不用着想，形容说话做事迅速。（4、比喻脱离黑暗的处境又见到光明。（5、形容香气缭绕不绝。
37、（）四、给下列多音字选择正确的读音。（4%石缝（f Gg f eng）动弹（t S dm）缝补（f Gg f eng）子弹（t S dm）五、填上合适的词语。（4%（）的世界（）的灵性（）地答应（）地挣扎 六、给下列句子填上恰当的关联词（4%1、父亲（）死去了，（）他那话语给我留下深刻的印象。2、（）一切全由自己决定，（）我必须对自己负责。3、（）它仅仅只活几天，它（）要不屈向上，茁壮成长。阅读部分（40%一、按课文内容填空。（15%1、人的生命是 的，可是，为 是无限的。我要把,投入到。2、我的一生始终保持着这样一个,生命的意 3、对于我来说，生命的意义在于 _ 4、它们为什么不是在温暖的阳
38、光下冒出来，偏偏在冷风冷雨中?小小的花 儿居然有如此的!我的心头怦然一震，这一震，使我明白了生命的 是 什么，是一一 课内阅读 生命生命 我常常想，生命是什么呢？狠（）弧（限（）孤（铺满（pu p u）床铺（pu p u）蜿蜒的（：蛋卷（ju n ju（Ti）考卷（juju m）（）的外壳（）地做操 4、飞机夜间能安全飞行，（）因为它认识路，（）因为它装有雷达 24 夜晚，我在灯下写稿，一只飞蛾不停地在我头顶上方飞来旋去，骚扰着我。趁它停下 的时候，我一伸手捉住了它。只要我的手指稍一用力，它就不能动弹了。但它挣扎着，极 力鼓动双翅，我感到一股生命的力量在我手中跃动，那样强烈！那样鲜明！飞蛾那种
39、求生的 欲望令我震惊，我忍不住放了它！墙角的砖缝中掉进一粒香瓜子，过了几天，竟然冒出一截小瓜苗。那小小的种子里，包含着一种多么强的生命力啊！竟使它可以冲破坚硬的外壳，在没有阳光、没有泥土的砖 缝中，不屈向上，茁壮生长，即使它仅仅只活了几天。有一次，我用医生的听诊器，静听自己的心跳，那一声声沉稳而有规律的跳动，给我 极大的震撼，这就是我的生命，单单属于我的。我可以好好地使用它，也可以白白糟蹋它。一切全由自己决定，我必须对自己负责。虽然生命短暂，但是，我们却可以让有限的生命体现出无限的价值。于是，我下定决 心，一定要珍惜生命，决不让它白白流失，使自己获得更加光彩有力。1、写出下列句子中带点词的近义
40、词。（3%）飞蛾那种求生的欲望令我震惊，我忍不住.放了它！（）墙角的砖缝中掉进一粒香瓜子，过了几天，竟然.冒出一截小瓜苗。（）我可以好好地使用它，也可以白白糟网.它。（）2、作者通过、三件事来表达对生命 的感悟。（3%）3、从哪句话最能看出作者积极的人生态度，用 划出来。（2%）4、“虽然生命短暂，但是，我们却可以让有限的生命体现出无限的价值。你如何理解 这一点，请写一写。（3%）、课外阅读 在海轮上 一艘轮船在大西洋上颠簸前进，旅客都进舱休息了。独有一位旅客总是不知疲倦地在 甲板上忙来忙去，一会儿远眺，一会儿俯瞰，一会儿递凝神思索，一会儿又在随身携带的 笔记本上记录什么。有个水手走过来说：“
41、富兰克林先生。您在欣赏海景吗？”“欣赏海景？不。”富兰克林 25 随后又解释说，“也算是欣赏海景吧。”“怎么也算呢？”水手奇怪了。“啊，我是在思索海湾暖流对陆地气候的影响。”富兰克林把手搭在水手的肩上说，“你 能协助我测量一下海流的速度和温度吗？”“愿意效劳。”水手高兴地答应了。水手协助富兰克林工作时，他不理解富兰克林为什么在应该休息的时间里也要干些事 情。富兰克林说：“时间不可空过。”他转过水手说：“你热爱生命吗？”当水手点了头时，他又继续说，“那么别浪费时间，因为时间是组成生命的材料啊！”水手恍然大悟，说：“所以您在休息的时间也要抓紧研究了。”富兰克林愉快地笑了。1、根据意思写出文中的词语
42、。（4%）向远处看。（）从高处向低处看。（）集中精神思考问题。（）一下就明白过来了。（）2、“凝神思索”的“神”字音序是,部首是,本文中字义应选（宗教迷信所幻想的天地万物的创造者和统治者，也指后的精灵；特别高超的；心 思、精力气色，表情）（3%）3、请你读读文中画线的句子，你能照样子写一段话吗？（2%）4、这篇短文主要表现了（）（1%）说明富兰克林不知疲倦的精神。说明富兰克林教育水手要珍惜时间。表现富兰克林热爱生命、珍惜时间的品质。表现富兰克林热爱工作、认真钻研的精神。5、手恍然大悟后说了一句话，富兰克林听后愉快的笑了，这是因为（）（1%）水手夸奖了富兰克林。富兰克林为人和气。水手明白了富兰克
43、林不休息的原因。6、读了这篇短文后，你受到了什么教育？（3%）26 写作部分（30%在我们身边，有多少人用自己的行动谱写了一首首生命之歌。如，治病救人的医生、护士，忠于职守保一方平安的警察叔叔，用坚强的意志战胜病魔、微笑着面对生活的勇 士请选择自己感受 最深的内容写下来，题目自己定。（30%）人教版语文四下第六单元复习题库 姓名 得分 第六单元知识五丁 1、认识 28 个生字，会写 22 个生字。2、抓住景物特点，学习作者通过对动植物拟人化的描写 来表达自己感情的写法，积累语言。3、背诵、默写古诗词及日积月累，体会诗词的内容。27 基础知识（30%）7 分）5、高楼门前（）着两根旗杆，（）着一
44、对石狮子。五、选择字义。（3 分）深：久，时间长的；程度高的；颜色重的；感情关系（密）1、我被这个小女孩深 深地感动了。（）2、我忘不了爸爸那深 情的目光。（）3、夜深 了，老师还在灯下写文章。（）六、读下面的句子，用“确定它用的修辞手法。（4 分）1、没有花的绿地是寂寞的。（比喻 拟人）2、外边毛毛雨把车窗遮得像拉了一道纱帘。（比喻 拟人）3、金黄的油菜花谢了，结出了密密的嫩荚；黑白相间的蚕豆花谢了，长出了小指头似 的豆荚；雪白的萝卜花谢了，结出了一蓬蓬的种子。（比喻 拟人 排比）Zhu eng Sh i（）B 6 L u（）Ti cn G ao D i Ku o（）二、选择正确的读音打。模
45、样（md m o）鸡冠（gu m gu m）三、把词语补充完整（成群（）队 此起（）伏 四、选词填空。（5 分）探擎挂 1、每根麦秆都（Gu i Ch co D 出 Y i H e Xi e Shu d L in g Y m Ti n C n Seng P eng Ji a Cu i Mi n Qu Yu e M ng R J in q(8 分)牲畜(ch u x f)阻塞(s e s d)呼应(y mg y ing)羊圈(ju m qu m)3 分）芽（）初放 膘肥体（）然自得 辽阔无（）起了丰满的穗儿。2、那几十枝竹的叶和竿（）下一片绿绿的浓阴。3、许多鲜嫩的笋，成群结队地从土里（）出头来
46、。负荷(h 6 h e)鹰爪(zh o zhu ）着那长长的藤和绿绿的 28 4、草地柔软而有弹性，比城市体育馆的垫子还要强，这简直是一个天然的运动场！（比 喻拟人）阅读部分（40%一、按课文内容填空。（9 分）1、采菊东篱下，。2、,春江水暖鸭先知。3、我能从“,”想象出山原翠绿、杜鹃啼 鸣、细雨如烟的画面。5、我能从“,”想象出小孩在树阴下学习 种瓜的场面。6、（）的红霞，（）的微风，头上飞过的（）的鸟儿，都是他 们的（），它们和乡下人家一起，绘成了一幅（）、（）的田园风景画。二、课内阅读。（2+5 分）鸡，乡下人家照例总要养几只的。从他们的房前屋后走过，肯定会瞧见一只母鸡，率 领一群小鸡
47、，在竹林中觅食；或是瞧见耸着尾巴的雄鸡，在场子地上大踏步地走来走去。1、“照例”的意思是,“觅食”的意思是。2、从（）、（）两个词可以看出，作者采用了（）的修辞手法,形象地表现出。三、课外阅读。（24 分）8 月 6 日，天气晴朗，我们来到了普（佗 陀）山。我们先到了莲花池。只见池水碧绿，清澈见底，水中倒映着葱茏的树木、宏伟的琳 宫、起伏的峰峦、高大的塔形，诸景会聚，真别有一番诗情画意。此时，荷花盛开，在碧 绿的荷叶的衬托下，朵朵粉红的荷花亭亭玉立，显得那么（娇 矫）艳、妩媚。阵阵花香 传来，沁人心脾。一阵微风过后，叶摇花动，此起彼伏。我情不自禁地想起了宋代诗人杨 万里“接天莲叶无穷碧，映日荷
48、花别样红。”的诗句。接着，我们来到了建在佛顶山山腰的大乘庵。卧佛殿里那尊长达 9 米的大卧佛，真 有意思，侧着身，右手枕于头下，左手搭在身上，两脚并着，神态安（祥 详），面带笑容。听导游介绍说，这是释迦牟尼临终的睡态。随后，我们来到大海边，那沙滩下闪着点点金 光就如同繁星一般。我们在沙滩上奔跑着嬉戏着，一串用银铃般的笑声，在大海上空回 荡 29 1、给文章加个题目。（2 分）2、联系上下文，写出词语意思。（4 分）（1）葱茏 _ （2）诸景会聚 _ 3、划出括号内不正确的字。（3 分）3、文中杨万里的诗句是,写写你对这句诗的理 解：。（4 分）4、用“一画出文中的比喻句。（2 分），用“一一”
49、画出描写释迦牟尼的句子。（2 分）5、写出第二自然段的段意。（3 分）6、给文章写一个结尾。（4 分）作文部分（30%题目：迷人的 _ 提示：先把作文题补充完整，比如迷人的公园、山坡、小溪、竹林等，可以是去过的 名山大川，也可以是身边 熟悉的景物，围绕“迷人”，把你的所见所闻所感记录下来。人教版语文四下第七单元复习题库 姓名 得分 知识点:1、会写 23 个生字；区分“的、教”两个多音字；2、反义词的用法；学习通过具体事例和环境或侧面描写来表现人物的写法。3、概括文章主要内容；初步学习通过人物言行等描写表现人物品质的方法；省略号的用 30 学习作者对人物的观察和描写方法。5、积累描写父亲言行的
50、语句；理解“父亲的菜园”来之不易和其象征意义。础部分（30%）看拼音写词语（5 分）ji e sh i ch g hu 1 s uxi tn g b O qi n ji n y 1 、给多音字选择正确的读音 （4 分）微（徽（四、根据意思写词语（8 分）1、胆子很大，无所顾忌，胡作非为。（）2、没有人能说出其中的奥妙，表示事情奇怪，或说话不清楚，让人不理解、不明白。（）3、心里高兴，看着舒服。形容美好的景色使人看了感到心情舒畅。（）4、一点不随便，一点不马虎。（）五、把词语补充完整（9 分）雄（）壮（）（）以赴 坚韧（）聚（）成（）（）不摧（）进（）退 一（）十（）（）而进 持之（）40%）（