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1、2022数学组工作计划15篇数学组工作安排1在这个充溢希望的新学期里，我们数学科组将有安排的做好各项工作，现依据学校的要求，特制定本学期的科组工作安排如下：一、指导思想本学期数学组工作的指导思想是：以钻研新教材、学习新课程标准为动力,把探究电化教学模式作为本学期教学的主要课堂教学探讨，并结合学校“电子白板”的学习与实践，树立科组团队合作意识。加强教学常规建设和课题探讨，主动开展校本探讨，进一步提高我校数学整体的教学水平。二、工作要点1、切实加强教学常规管理，主动实践课改的新理念、新思路，提高课堂教学效率。2、加强师资队伍建设，仔细学习领悟新标准，主动开展新教材探讨工作，充分发挥学科带头人、骨干
2、老师的示范作用。3、仔细开展集体备课和课题探讨活动，加强科组团队合作意识。4、接着开展对青年老师的“老带新”活动，帮助中青年老师快速成长，提高本组老师的课堂教学实力。5、仔细组织师徒结对活动，充分发挥本组老老师的带头作用。以及年轻老师的带领老老师尽快适应电化教学。6、提升数学老师科研素养，激励各老师主动参与教研课。7、继承和发扬我组老师良好的师德修养、爱岗敬业的精神、良好的教风和教学探讨的热忱。在全组发扬团队意识、合作意识和竞争意识，形成深厚的教研之风、互学之风、创新之风。8、立足课堂，在有效教学策略上深化实践与探讨。9、加强资料建设，资源共享，努力有效地发挥集体备课的实际作用。三、详细措施1
3、、加强理论学习，提升老师素养。进一步仔细学习课程标准，领悟教材的编写意图和特点，仔细分析教学内容、目标、重难点，严格执行新标准的指导思想，提出详细可行的教学方法。接着开展教科研活动，各位老师要加强学习，努力实践，擅长总结，主动参加集体备课工作，提高教科研实力.2、加强教学常规管理，常规常抓，常抓常新。向常态工作要质量，以作业规范为抓手，进一步规范教学行为，强化常态工作的质量意识。科组长要加强组内教学工作的管理，常常深化课堂，了解、检查本组老师的教学工作状况。每月对各老师的备课、听课、批改作业的状况进行检查，以便刚好发觉问题、解决问题。3、加大课堂教学改革力度，做到“有效教学”。课堂教学改革以适
4、应我校学生实际为宗旨，探究适合学生实际的教化教学方式方法，把“先学后教，当堂训练”的高效课堂教学模式作为本学期教学的课堂教学探讨，实现课堂教学理念的更新。从而做到课堂教学的有效性。4、加强备课组教研活动，强化教研功能。各备课组由备课组长负责接着实行集体备课制，备课组长要把好本组的教学质量关，每位老师应明确树立集体质量意识，切实做好备课过程中的各个细微环节，充分发挥备课组的集体才智，备出优质课，特色课，全力打造好用课。共同探讨“新课程、新标准、新教法”的教学模式;同时注意发挥每位老师各自的教学特色和风格。5、加强质量监测，刚好反馈，提高教学质量。学校支配的常规考试，试卷命题、批改等工作，由各年级
5、备课组长负责工作支配，全组老师同心协力完成任务，并仔细地做好试卷分析，为下一步教学工作做好充分的打算。6、仔细开展课题探讨，不断深化教学改革。进一步发挥科组功能，组内老师主动参加小课题探讨，并帮助学校搞好专题探讨活动。在本组内开展业务学习活动,每次活动确定主题和中心发言人，主题的确定切忌大而虚，提倡小而实，真正起到为教学服务的作用;中心发言人要做细心的打算，然后大家一起探讨、沟通，共同提高教化教学水平。数学组工作安排2一、指导思想。随着科学的进步，社会的信息化，及社会的数学化，要求每个公民具有终身学习的本事。然而学习离不开阅读，阅读是学习的核心。要成为每一个将来人社会生存的必备实力，必需具备肯
6、定的阅读实力，尤其是数学阅读实力。而小学数学课堂上通常是“老师上面讲，学生闭书听”，老师把数学课变成了习题课，把数学教材变成了学生手中的习题册，因此我们认为在小学数学中开展这项主题式教研室顺应学生心理，发展学生特性，培育学生实力的须要。二、探讨主题。1、探讨课的主题是：小学数学阅读教学。2、突出探讨点：数学阅读教学是数学课堂教学中的一个重要环节，是一种以教材为中介，学生在老师指导下通过阅读驾驭学问的认知活动。它和一般的阅读过程一样，是一个完整的心理活动过程，但是由于数学语言的符号化、逻辑化及严谨性、抽象性等特点，确定了数学阅读不同于一般的阅读，在探讨数学阅读教学时，必需抓住数学阅读要细读、仔细
7、的读、要读写结合，要有较强的逻辑思维实力。学生能精确理解数学文章中的字、语、句的意思，对文字语言、符号语言、图形语言能够进行相互转化，知道例题求解过程中的每一步来龙去脉。三、探讨目标、1、通过数学阅读习惯的培育、方法的指导，促使学生学数学的热忱高涨。2、重视数学阅读，促使个别化学习，每个学生都达到最优学习效果。3、通过数学阅读实力的培育，促使学生数学语言更精确，数学沟通实力得到提高。四、实施步骤。第一阶段：打算阶段。1、学习有关理论学问，深化探讨，为探讨的开展做好充分的打算。2、总结阅历，分析现状，依据学生的特点，调查探讨，确定探讨的方案。其次阶段：实施阶段。1、学习运用方案，提高参加老师的科
8、研意识，明确本主题教研的意义、内容、要求、方法、操作步骤等。2、依据实施方案，有安排，有步骤，有目的的开展探讨工作。3、以教研活动、探讨为主要方式，边学习、边探讨、边小结。第三阶段：试验总结。汇总有关资料，探讨、总结活动阅历，写主题教研报告。数学组工作安排3一、工作指导思想在教务处的领导下，以州鄞中学“十二五”发展规划为指导，以州鄞中学星级教研组量化考核条例为参考，依靠全组老师的努力，做好日常教学工作的组织与监督评估，培育学生良好的学习习惯，提高学生的学业成果；保证教研组学术探讨活动的正常开展，推行教研活动主题化与研讨化；重视高考的复习与薄弱学生的辅导补习和自主招生辅导工作，全面提高数学的教学
9、质量。二、重点工作（一）接着做好日常教学工作的组织与监督评估工作，提高学生的学业成果1、对于高三年级，重点抓好二轮复习、专题复习和自主招生辅导工作，注意全面性和个别薄落学生教学，突破难题教学。做好十校联考和市二模考试的打算工作，同时要组织平常各次考试的命题工作，通过对试题的探讨来落实各种要求。着重探讨高考考纲及要求，并做好相应地打算。2、对于高一高二基础年段，抓住常规教学工作，做好学法指导，加强日常学习习惯的培育，试行作业纠错本。同时促进学生独立自主、保持保量完成作业的习惯的形成。同时要进一步加强教学管理，提高教学的有效性。3、接着探讨创新班的教学方式，避开新形式老内容。创新班必需保证竞赛辅导
10、的落实工作，每名学生要求必需要参与一门竞赛，力争在竞赛方面再突破。开展特性化的教学强化行动，通过听课，评课等活动，让各位老师都有收获，青年老师得以提高，争取教学工作有所创新，早日形成自己独特的教学风格。探讨新高一的教学。4、做好开展各级竞赛，主动参与区以上各类学科竞赛并争取优秀成果，以激励学生学科学习的爱好和主动性，提高老师的业务水平。特殊是4.13日的省高二数学联赛工作，早作打算，争取获得好的成果。同时借助社会辅导培训机构的力气，利用走出去，引进来等手段，作出适合我校的支配。5、探讨新学年走班制的各类工作：分层及相应的教学要求，教学内容支配等。（二）推动教研组学术探讨的开展与深化，提升教研组
11、建设的水平，培育一支师德高尚、崇尚奉献、技术精湛、专业互补的学术型老师队伍。1、开展正常的教研活动，提高教研活动的质量。本学期的教研活动接着实行“三定”（定时间，定地点，定纪录）政策，保证活动的次数和时间。在此基础上追求教研活动的内容档次，变更教研活动事务化倾向，提高阅历沟通、理论学习、教学研讨的比例，特殊加强对听评课工作，扎实落实学校的主题研修。本学期对备课组活动的内容主要支配学习，探讨教学内容，高考细则等。教研组组要是公开课评课活动及必修课校本化开发的探讨。2、接着加强备课组建设，老师备课提倡“大同小异”，即重大的教学重难点、教学方法、教学思路追求相同，课堂处理的环节体现老师特性。为此提倡
12、进行两次备课第一次备课确定教学任务、目的、重难点与课堂教学过程，其次次备课对课堂教学细微环节进行探讨并追求课堂教学组织的特性化。限制作业量，供应精选习题。一要供应自编讲义；二是落实好讲义的上传资源库工作。落实各备课组的研修主题：高三探讨高效的高考一轮复习；高二探讨如何提高学生的解题运算实力；高一探讨引导学生如何学习数学，并提高自主学习实力3、接着开展走出去、请进来相结合的沟通方式。支配组员外出学习，开展教学沟通活动，特殊是省内名校教学的取经工作。4、要加强资料积累与共享工作，以全体老师的力气建立学问体系完整的教学资料网络体系，逐步削减资料征订数量，形成有本校特色的练习资源库。5、公开课排：高一
13、：zz(7)、zz(9)、zz（13）、zz（16）高二：zz（5）、zz（15）、zz（14）、zz（6）高三：zz zz zz zz zz zz（三）接着做好青年老师的培育工作。1、做好师徒结对工作，重点是把好师傅选择关和师傅对徒弟的指导。2、主动激励青年老师参与区以上各类专业竞赛，促使他们快速成长。3、要求青年老师每学期都要开设公开课，并支配好主评人员及反馈等工作。4、探讨老师发展规划：0-3年老师站稳讲台；4-6年老师站好讲台； 7-12年老师中端发展，参与各级各类评比。（四）注意做好宣扬和档案工作， 外出学习，讲座，阅历介绍等活动结束后要求有照片及相应的文字资料，要求归档并上网报导。
14、（五）新学校搬迁工作，做到人人都参加进来。数学组工作安排4一、指导思想：以新课程理念为指导，在全面实施新课程过程中，加大教研、教改力度，深化教学方法和学习方式的探讨。正确处理改革与发展、创新与质量的关系，主动探究符合新课程理念的小学数学自主化学习方式。深化开展主题化系列教研活动。提高数学老师整体素养，促进数学教学质量的提高。二、教研目标：1、加强学习数学课程标准所提倡的教学理念和教学策略，主动投身于新课程改革之中。依据“理念、实践与反思”的探讨主题，深化开展新课程校本教研活动。2、主动开展新课程教材试验，努力构建开放的、富有活力的课堂教学，提倡自主、合作、探究的学习方式，形成良好的数学学习氛围
15、。3、构建同等合作的师生关系，营造宽松、和谐的课堂氛围。引导学生多角度、多元化地思索问题，激励学生敢于向老师、向教材挑战，充分张扬自己的特性。4、重视“培优补差”工作，充分发挥优生的特长，激发后进生的学习爱好。5、努力使教研活动有序性、系列化，采纳指定与不指定相结合的方式，加强对平常教学工作的沟通、研讨，提高全体数学老师教学水平。三、教研措施1、本学期我们将接着实行集体备课，仔细落实集体备课制度，切实提高备课质量。主备老师要把握好教材的重、难点和学问间的内在联系，创建性地处理好教材。广泛借鉴各种优秀教案，依据本校学生实际状况设计出优秀教案做好备课和研讨工作。2、优化课堂教学，强化质量意识。本学
16、期接着将把优化课堂教学，提高课堂教学质量作为我组的重点工作。3、进一步规范学生作业，切实减轻学生的课业负担。期末对学生作业状况进行评比。4、采纳集中学习、老师自学、网络学习的方法，使老师刚好了解最前沿的教改信息,扩展老师学问视野，不断更新教化教学理念,丰富老师的教化教学理论，提升老师的理论水平和教学教研水平。5、开展听课、评课的研讨活动，老师本学期听课不少于16节，通过相互听课、评课，取长补短，不断提升自己的教科研实力。6、加强对青年老师的培育，为青年老师的发展创建环境，为青年老师供应学习、培训的机会和展示的平台，通过赛教及“传、帮、带”的方式，一方面达到教学相长的目的，另一方面使青年老师尽快
17、成长我组的学科带头人。数学教研组工作支配表周 次计 划第1、2 周各老师制定教学进度表，教学安排第 3 周学习教研大组会议精神。第 4 、5周年轻老师参与市优质课人才选拔第6周优质课参赛老师进行磨课第7、8 周集体备课研讨第 9 周课堂展示活动第 10 周期中工作自查第11 周期中考试及教学质量统计和分析第12 周浙江省小学数学学科建议学习第13、14 周学习有关教学新理念的文章第15 周教学公开课数学组工作安排5一、本学期研训活动工作重点1.接着推动初中数学“学为中心”课堂变革实践以“促进有效学习课堂变革”为契机，通过县初中数学教学质量检测探讨培训班活动，初中新课程教学研讨活动，20xx年县
18、初中数学学业考试复习研讨活动，初小连接数学教学探讨活动等多种途径，紧紧围绕“学为中心”的宗旨，深化初中数学教学改革，促进教与学方式的转变。2. 接着探讨初中数学学业评价，加强老师队伍建设依托县20xx初中数学学业考试复习会、20xx年初三学业考试模拟考试工作和20xx学年第一学期七、八年级期末统一检测质量分析工作，明确20xx年学业考试复习方向，促进复习课有效教学，促进本组老师探讨学业评价，分析质量背后的缘由，明确今后努力的方向，对症下药，改进教学，进一步提高初中数学教学质量。仔细做好青年老师培育工作，加大老师命题培训力度，组织本校初中数学老师参与市命题竞赛，开展初中数学教学质量检测探讨培训班
19、活动，引导老师开展作业设计探讨，促进青年老师专业成长。3.提高校本教研质量学校教研组长、备课组长共同学习“学为中心，促进有效教学”的相关理论，以课例分析为载体，以科学视察为手段，以行动探讨、案例反思为主要途径，主动开展校本教研，努力探究校本教研的有效性。以“三项教学评比”活动为抓手，开展课堂教学、教学论文、教学实力、命题实力、优秀课例等评比活动，提高老师的教化教学水平。4.开展“四小”评比系列活动提高学生数学素养结合市教研院调整后的“三小”相关活动要求，通过做好“小数学家”的培育工作。通过组织学生“生活中的数学学问”大赛等多种形式的活动，培育学生的数学爱好，使优秀学生的创新和实践实力进一步得到
20、发展。5. 深化学生进行调研，通过座谈、听课、评课、抽测、分析等方式了解状况，对教与学的状况进行总结反思，分析缘由，探讨解决方案，分析探讨提高后20%学生学习效率的方案，关注后20%学生的成长，提高调研的针对性与有效性。二、教学调查的内容和方法1坚持课改第一线，通过校本教研，听课、座谈、教学研讨等途径探讨初中数学教法与学法的改革。2做好初中数学新课程实施中的热点、难点问题的调查、分析和探讨。数学组工作安排6新学期已经起先，在学校工作总体思路的指导下，现将本学期数学组工作进行规划、设想，力争使本学期的工作扎实有效，为学校的发展做出新的贡献。指导思想以学校工作总体思路为指导，深化学习和贯彻新课程理
21、念，以教化教学工作为重点，优化教学过程，提高课堂教学质量。结合数学组工作实际，主动开展教化教学探讨活动，促进老师的专业发展，学生各项素养的提高，提高数学组教研工作水平。工作目标1、加强常规教学工作，优化教学过程，切实提高课堂教学质量。2、加强校本教研，主动开展教学探讨活动，激励老师依据教学实际开展教学探讨，通过撰写教学反思类文章等促进老师的专业化发展。3、驾驭现代教化技术，主动开展网络教研，拓展教研的深度与广度。4、组织好学生的数学实践活动，以调动学生学习主动性，丰富学生课余生活，促进其全面发展。主要工作1、备课 做好教学打算是上好课的前提，本学期要求每位老师做好教案、教学用具、作业本等打算，
22、以良好的精神状态进入课堂。备课是上好课的基础，本学期数学组仍采纳年级组集体备课形式，要求教案尽量做到环节齐全，反思详细，有价值。集体备课时，全部老师必需做好打算，每个单元负责老师要提前安排好内容及备课方式，对于教案中修改或补充的内容要刚好地在旁边批注，电子教案的可在旁边用红色批注(发布校内网数学组板块内)，使集体备课不流于形式，每节课前都要做到课前的“复备”。每一位老师在个人探讨和集体备课的基础上形成适合自己、好用有效的教案，更好的为课堂教学服务。各年级组每月供应单元备课活动记录，在规定的集体备课时间，老师无特别缘由不得缺席。提高课后反思的质量，提倡教学以后将课堂上精彩的地方进行实录，以案例形
23、式进行剖析。对于原教案中不合理的刚好记录，结合课堂重新修改和设计，同年级老师可以共同反思、共同提高，为以后的教学供应借鉴价值。数学老师每周反思不少于2 次，每学期要有1-2篇较高水平的反思或教学案例，刚好发布在向校内网上，学校将刚好进行评审。教案检查分平常抽查和定期检查两种形式，“推门课”后老师要刚好供应本节课的教案，每月26号为组内统一检查教案时间，每月检查结果将公布在校内网数学组板块中的留言板中。2、课堂教学 课堂是教学的主阵地。老师不但要上好公开课，更要上好每天的“常规课”。遵守学校教学常规中对课堂教学的要求。课堂上要主动的创设有效的教学情境，要重视学习方法、思索方法的渗透与指导，重视数
24、学学问的应用性。学校将接着通过听“推门课”促进课堂教学水平的提高，发觉教学新秀。公开课力求有特点，能侧重一个教学问题，促进组内老师的研讨。一学期做到每人一节，年轻老师上两节。课堂对于比较成熟的公开课或研讨课激励大家录像，保存资料，刚好地向校内网举荐。数学组工作安排7为了进一步深化课堂改革，贯彻新课程理念，提高我校数学老师的课堂教学实力和水平，促进老师成长，我校将一如既往地开展好数学教研活动。一、指导思想：仔细实行党的教化方针，以学校教育处教学工作安排要点为指导，以新课程改革的方向确立新课程标准的基本理念，稳步推动课程改革。围绕教研组的科研课题，转变教化理念，改进教化方法，优化教学模式，逐步提升
25、课堂教学效益，提高各年级数学教学质量。二、目标任务：1、接着发展上学期数学教学效果，提高数学教学质量，在不增加学生负担的前提下，数学教学质量与上学期相比能有所提高。2、探讨建立阳光数学课堂教学模式，着力变革老师的教学方式，提高老师的课堂教学水平和学生的学习效果。3、主动开展“集体备课”、课题探讨教研活动，按时高质量的完成学校规定的各种常规工作。三、主要措施：1、扎实做好常规教学工作：备课要充分，目标要明确；上课要仔细，方法要敏捷；作业布置要突出重点、适量，讲求效果，有收必改，有练必评，有错必纠。2、各数学老师仔细拟定好教学安排。在教学中，要特殊重视对学生学习方法的指导和良好习惯培育，做好辅优帮
26、困的工作。3、加强自身业务学习：养成多看书，看好书的习惯，多参与校内外的教学沟通和观摩等活动，4、进一步加强教研工作：（1）仔细开展“集体备课”，切实做好每一次教研组的教研活动，做到活动前有中心议题，活动中有记录，活动后有分析。（2）全体数学老师要擅长用新课程理念来谛视和剖析（小学教科室工作安排自己的教学设计和教学行为，每位老师上一节公开课，课后要进行反思，并写出教学体会。教研组要刚好整理材料，结合本学期探讨状况，整理出公开课的阅历。（3）培育学生良好的学习习惯学生良好的学习习惯的养成，是实现素养教化不行忽视的基本内容。重视学生学习习惯的培育，养成肃穆、仔细的治学看法和克服困难的精神，形成有安
27、排、有条理的工作作风。（4）、强化质量意识，仔细做好阶段性检测及教学质量分析，逐步规范学生作业，老师批改等常规性工作，探究新课改下的评价改革。数学组工作安排8为更好地完成本学期的数学教学任务，培育学生运用数学学问解决问题的实力，以适应素养教化的须要，使数学组的教学质量进一步提高，结合市教研中心和学校教化教学要求，特制定教学安排如下：一、学情教情分析：随着素养教化的实施，数学课时相应削减，而教学任务不变，这就要求每位数学老师要认清形势，制定出切实可行的安排，严格按安排教学，应当说，数学老师任教数学科多年，阅历还说得过去，学问方面不会出什么问题，但课本在不断改，中考命题也在更新，所以老师纵然有再好
28、的阅历，也不适应中考试题中的探究性问题，并且新课改带来的新的教学理念、新的方法，老师们不易在短时间内接受，因此要求我们老师更新观念，脚踏实地。椐了解，各个年级，尤其刚升初四的学生在初三厌学的就比较多，没什么太多基础，学生的数学学习习惯和各方面的实力还很差，要想教好学，重要的是做好这些同学的思想工作，并且利用数学学科的特点，把他们学习数学的爱好提高上来。对于初四有部分差生，要从心理上赐予教化，教化他们多花些时间补充基础学问，并且在日常教学中，也时常引导他们巩固自己的基础学问。同时，要让学生认清形势，培育学生在素养教化新形势下，变被动学习为主动学习的自觉性，自觉遵守课堂纪律，自觉完成学习任务，同时
29、加强各方面实力的培育，合理支配学习时间，养成自觉学习数学的良好习惯二、 常规：1、 开学初组织全体数学老师仔细解读市教研中心及学校制定的各项安排和考评细则，进行教材疏通和教法学法探讨，领悟精神，制定出详细措施，由各备课组长牵头，探讨制定出各年级组的集体备课安排，个人教学安排，今后的教学准备和思路，同时由教研组长组织全组成员探讨确定好本学科的教研课题及实施方案，写好配档，方案力求精、细、实效性强。并严格按安排和配档进行。2、 开学初，组织全体数学老师，依据上级要求，仔细探讨探讨适合本学科的“学案导学标准及环节要求”，并利用集体备课和研讨时间进行修订完善，要求“学案导学”在集体备课中新授课至少占2
30、0%，复习课100%。3、 仔细组织学科组全部成员参与听、评课活动，虚心向别的老师学习，取人之长，补己之短，并留有具体的听评课记录，每月至少进行一次集体听评课，平常组内互听，努力提高自己的授课水平。4、 主动参与课课程改革，优化自己一的课堂结构，规范课堂行为，各年级组指定帮扶老师对未达标老师进行帮扶，通过相互听评课活动，提高未达标老师的业务水平，促使其尽快达标，同时主动参与各种老师业务培训和接着教化，不断充溢自己，提高自己的业务水平。5、 在数学的课节明显削减，而教学任务不变的状况下，要求老师把握住课堂上的每分钟，尽可能多的利用多媒体，电视录象等电教设备，充分调动学生的主动性，最大限度地提高课
31、堂效率。同时，要变更教学结构，培育学生自觉学习的实力，变被动学习为主动学习，把课堂还给学生，让学生主动主动的学习。6、细心设计作业，要求老师驾驭作业的深度和广度，分层设计作业，绝不超量布置作业，同时仔细批改作业，并留有记录，刚好反馈和处理作业中出现的问题。并严格执行作业审批报告单制度，学科组定期对作业进行检查，检查结果上报学校。7、 培育学生的良好习惯，制定出适合本学科的良好习惯培育安排，并在教学中仔细实施，三、集体备课安排：为了促进老师沟通合作，使集体备课真正落到实处，达到共同提高的目的，特制定本安排。年级组要主动开展集体备课活动，仔细钻研教材，挖掘教材，领悟教材的实质，抓住重点，分清主次，
32、探讨试题的深度和广度，对各册教材的内容和要求有一个全面的了解，正确指导学生学习和复习。仔细备好每一节课，参与集体研讨活动，发挥集体力气，相互学习沟通，使组内全部成员整体水平有所提高详细做法：每周进行1次集体备课。依据学校支配，依据教材内容及教学进度，提前安排，支配好集体研讨内容（单元安排及检测试题等必需列入集体备课安排）、时间和主备人，确定好研讨地点，届时按“提前备课-主备人说课-学科组反馈、修改-定稿”的程序进行。集体备课作为详案，学科组每个老师都必需在自己的备课中清晰地体现出来。集体在备课室进行。数学组工作安排9一、指导思想学习浙江省深化一般中学新课程改革方案等相关文件，落实市教化局“面对
33、全体、分层指导、分类推动，大面积提高普高教化教学质量”的策略，以国家中长期教化改革和发展规划纲要（20xx20xx）为指导，贯彻教化方针，提高教化教学质量；坚持以人为本，深化课程改革，促进学生全面健康发展；坚持教化实践，切实解决教学实际问题，促进老师专业发展，提高教化教学质量，二、工作重点1、深化课改，主动推动深化一般中学课程改革，是20xx年省厅的核心工作。要依据省教化厅提出的“减总量、调结构、优方法、改评价、创条件”的总体思路，坚持有利于促进学生的特性发展，加快选修课程的建设。2、改进教学，以学定教开展深化一般中学新课程改革教学研讨活动，深化课程改革，改进课堂教学，以学定教是关键，接着开展
34、对“三维目标”的教学探讨，强化学问、技能目标的落实。开展疑难问题、案例设计、教学反思等学科教学主题研讨活动，开展精品课例的展示活动，引领老师探讨教材、探讨学法、研磨课堂教学，创建有深度、有特色、有实效的课堂范例，探究科学高效的课堂教学模式，树立“轻负高质”的典型，不断提高老师的教学思想和教学水平。3、校本研修，讲究实效组织本组老师以集体备课、听课评课、说课试课等主题明确、实践性强、参加面广的校本研修活动。为了使集体备课活动真正落到实处，发挥集体备课的效用，要求老师每会必到，在固定地点进行教研。其程序为：教学反思理论学习教学探讨修订方案。一个课时内容要由一位老师中心发言，其他老师补充完善，要有具
35、体记录。4、激励科研，追求创新激励广阔老师主动开展课题探讨、论文与案例的撰写，充分发挥校本教研组的作用，主动营造学术探讨氛围，激励创新教科研工作方式。同时，还要切实推动“三小”培育工程，力争我校本教研组在各项“三小”评比中获得好成果。5、狠抓竞赛，培育特长组织好温州市摇篮杯高一数学竞赛，抓好数学特长生的培育，争取竞赛成果取得更大的进步。数学组工作安排10新学期已经起先，在学校工作总体思路的指导下，现将本学期数学组工作进行规划、设想，力争使本学期的工作扎实有效，为学校的发展做出新的贡献。指导思想以学校工作总体思路为指导，深化学习和贯彻新课程理念，以教化教学工作为重点，优化教学过程，提高课堂教学质
36、量。结合数学组工作实际，主动开展教化教学探讨活动，促进老师的专业发展，学生各项素养的提高，提高数学组教研工作水平。工作目标 加强常规教学工作，优化教学过程，切实提高课堂教学质量。2、加强校本教研，主动开展教学探讨活动，激励老师依据教学实际开展教学探讨，通过撰写教学反思类文章等促进老师的专业化发展。3、驾驭现代教化技术，主动开展网络教研，拓展教研的深度与广度。4、组织好学生的数学实践活动，以调动学生学习主动性，丰富学生课余生活，促进其全面发展。主要工作1、备课做好教学打算是上好课的前提，本学期要求每位老师做好教案、教学用具、作业本等打算，以良好的精神状态进入课堂。备课是上好课的基础，本学期数学组
37、仍采纳年级组集体备课形式，要求教案尽量做到环节齐全，反思详细，有价值。集体备课时，全部老师必需做好打算，每个单元负责老师要提前支配好内容及备课方式，对于教案中修改或补充的内容要刚好地在旁边批注，电子教案的可在旁边用红色批注，使集体备课不流于形式，每节课前都要做到课前的“复备”。每一位老师在个人探讨和集体备课的基础上形成适合自己、好用有效的教案，更好的为课堂教学服务。各年级组每月供应单元备课活动记录，在规定的集体备课时间，老师无特别缘由不得缺席。提高课后反思的质量，提倡教学以后将课堂上精彩的地方进行实录，以案例形式进行剖析。对于原教案中不合理的刚好记录，结合课堂重新修改和设计，同年级老师可以共同
38、反思、共同提高，为以后的教学供应借鉴价值。数学老师每周反思不少于2次，每学期要有1-2篇较高水平的反思或教学案例，刚好发布在向校内网上，学校将刚好进行评审。教案检查分平常抽查和定期检查两种形式，“推门课”后老师要刚好供应本节课的教案，每月26号为组内统一检查教案时间，每月检查结果将公布在校内网数学组板块中的留言板中。2、课堂教学课堂是教学的主阵地。老师不但要上好公开课，更要上好每天的“常规课”。遵守学校教学常规中对课堂教学的要求。课堂上要主动的创设有效的教学情境，要重视学习方法、思索方法的渗透与指导，重视数学学问的应用性。学校将接着通过听“推门课”促进课堂教学水平的提高，发觉教学新秀。公开课力
39、求有特点，能侧重一个教学问题，促进组内老师的研讨。一学期做到每人一节，年轻老师上两节。课堂对于比较成熟的公开课或研讨课激励大家录像，保存资料，刚好地向校内网举荐。数学组工作安排11一、指导思想：全面贯彻县、教育处工作安排的精神，结合我校实际深化学习科学发展观和新课程的教学理念，提高课堂教学效率，全面提高教学质量。仔细搞好教学探讨、扎实有效开展教研活动，促进老师、学生共同发展。总结阅历，发挥优势，改进不足，聚集全组老师的工作力和创建力，努力使数学教研组在有朝气、有创新精神、团结奋进的基础上焕发出新的朝气与活力。二、目标任务：1、努力提高数学教学质量，把握好每一堂课。2、在数学学科教研教改中注意素
40、养教化，让本组老师成为一支思想素养、业务素养过硬的数学老师队伍。3、狠抓创新教化，加强数学课堂改革力度，主动开展各项教研活动，提高现代教学水平，切实优化数学课堂教学，充分发挥多媒体教学手段，促进教学质量的提高。4、主动开展业务学习活动，在全组形成教研之风、互学之风、创新教化之风，共同提高教化教学水平。5、帮助教育处抓好各年级教学探讨工作，提高教学质量。6、加强集体备课。集体备课由备课组长带领同级组老师仔细钻研教材，探讨教法、学法，落实新课标的要求。三、详细措施：1、把握教材关 仔细学习新课程标准，阅读、钻研教材，把握各单元、各节的教学要求和重难点，熟识教材的特点和编者的意图，订好所教学科的教学
41、安排。安排要体现每单元重难点以及实行的措施，探讨解决难点的方法。从而改进自己的教学方法和练习策略。对教材中存在的问题及教学中出现的问题要刚好进行记录，刚好进行反思，仔细反思个人的教化教学心得。2、规范日常工作 严格规范数学教学常规。开学初每位老师要仔细制定各年级教学安排，仔细备课、上课、布置和批改作业、辅导学生、组织数学学科的质量调查。协作教育处对老师业务常规状况以检查与考核。其中特殊在本学期要规范备课组集体备课的落实；学生作业的规范性要求，包括学生书写作业的规范和老师批阅作业的规范。还要突出教学管理中的“三抓”：（一）、抓集体备课，注意活动过程的实效性。尽量做到每个单元都能进行集体备课，对于
42、重点内容要进行探讨、探讨，制订出教学目标、本课的重难点以及基本的教学环节。对于上课及学生作业反馈的问题，要刚好探讨，商议改进的方法，并仔细写好教学反思，每位老师每学期写好不少于8篇质量较高的教学反思，要求在质量上要有新的突破。（二）、抓课堂教学。学校为了充分发挥骨干老师及阅历丰富老师的“传、帮、带”和业务工作的引领作用，以提高老师的整体素养，本学期，学校实行了“师徒”结对的活动。并接着深化课堂听课，结合学校的“一人同课多轮”、“同上一节课”等形式，大胆尝试“先学后教，当堂训练”的教学模式，提高老师课堂教学效果，以实现课堂教学的有效性。(三）、抓作业辅导。要求作业布置适时适量，作业批改刚好、仔细
43、、细致、规范、适时地实行补救措施。3、开展课题探讨主动仔细开展课题试验，搜集、整理试验成果，课题的探讨要做到“重探讨、重过程、重试验、重积累。”本学期我们中年级组接着开展如何提高小学生的计算实力这一课题的探讨。切实做到课堂教学的有效性。对于成果突出的案例，在全校推广。4、切实做好培优辅差工作 数学是思维训练的体操，每节数学课都少不了思维训练，因此辅优工作随时都在进行，但这还不够，课堂上可以让优等生当小老师，帮助差生，一箭双雕。后进生是我们关注的重点，肯定要找出他们困在哪里，然后再实行切实有效的措施，提高他们的学习成果。5、在学生中开展丰富多彩的活动。（1）、到期末科组可以开展以班为单位的学生数
44、学作业评比活动，每个班评出前五名。进一步提高学生的书写习惯和作业的质量。（2）、本学期各个年级都主要开展“数学综合实力竞赛”、“计算实力竞赛”等活动，发展学生思维、激发学习爱好。数学组工作安排12一、指导思想以学校工作安排及教学工作安排为导向，立足数学组实际，以教研课改为趋动，以课堂为主阵地，更新理念，改进方法，主动探究，大胆实践，争取使老师教有所获，学生学有所得，学科再创佳绩。二、工作内容及要求（一）加强业务学习，增加老师的业务素养1、利用课余时间加强业务学习，并做好学习笔记（形式不限，可抄录亦可剪贴），届时会组织老师在组内进行学习沟通。2、刚好收集整理在教化教学方面的胜利阅历，刚好打印，组
45、内下发，相互学习，充溢业务学习内容；3、主动参与校本培训。本学期校本培训要做到自学与集体学习相结合。学习与观看录像相结合。学习与沟通心得相结合。自己学习与讲座指导相结合。（二）加强常规管理，提高教学成效协作学校教学常规管理，以仔细负责的看法做好各日常教学工作。各老师要严格根据教育处要求仔细备课，并激励老师主动撰写教后小记；按课表上课，按教学进度、备课内容上课，提前进课堂，准时下课，讲课要尽量做到面对全体，针对不层次的学生绽开有效的教学，让不同层次的学生均有所收获；批改作业，要刚好、全面、细致，有评判，更得有导向性的批语；在压缩学生在校时间的现状下，辅导时老师要提炼辅导内容，做到耐性、细致、高效
46、；加强单元检测，做好检测分析，并引导学生进行自我检测分析，不断提高学生的自我分析、自我改进的实力，从而实现教学成果提升的目标。（三）加大教研力度，提高老师的执教水平1、肃穆教研组活动纪律。本学期教研组活动将做到“三定”，即：定时间（每周三下午3：10）、定地点（阅览室）、定内容（提前告知）。组内老师应留意通知，提前做好打算，准时参会。2、一如继往地开展听、评课活动。接着推行听课主评制，及听课主评看法反馈制度；（听课支配详见20xx年秋季数学组听课支配表）3、以教材为载体，主动开展数学实践活动，大胆尝试与其它学科的整合，活动时组内成员应同心同德、相互支持；4、主动大胆运用电教媒体，探究现代信息技术与数学学科的有效整合，为我校“十一五”课题探讨工作添砖加瓦。5、加强周教学反思，并形成阅历材料，期末刚好整理，激励老师主动向业务刊物投稿。三、数学组教研活动支配九月：1、各老师制定本学期的教学进度安排2、作业批阅状况检查十月：1、年级学科抽查检测2、组内听课、评课3、暑假读书成果沟通4、校本培训5、作业批阅状况检查十一月：1、期中考试及阶段小结