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1、2022教师培训跟岗学习总结(通用13篇)老师培训跟岗学习总结 篇120xx年10月21日,我有幸来到深圳市翰林学校陈昔安名师工作室进行为期20天的跟岗学习。这次学习内容丰富,形式多样,有听课、有评课、有授课实践、有学员间的互动沟通,有专家进行讲座。专家、同行们的教化教学理念、人格魅力和治学精神深深地印在我的心中。在陈昔安名师工作室跟岗学习期间,在陈昔安导师的指导下,我学习了翰林学校的先进管理阅历,虚心向学校老师学习,进行教学实践,多听、多看、多思、多请教,圆满完成跟岗学习任务。现总结如下:一、跟岗实践内容1、教学实习:跟岗期间,听评课22节(其中观摩学习名师工作室主持人陈昔安老师示范课1节、
2、工作室成员展示课7节,跟岗骨干老师研讨课、汇报课14节)。参与深圳市初中历史学科老师主题式说课竞赛的观摩活动一天。自己在翰林学校上探讨课和汇报课各一节。2、开发优秀课例2节;撰写教学反思3篇,撰写读书笔记两篇。3、参与了工作室系列活动:在跟岗学习期间,先后听专家讲座4次(陈昔安老师的“追寻教化的幻想”、肖仕扬老师的“如何编制高质量的历史试题”、陈昔安老师的“关于说课、上课、听课与评课的一些思索”、徐素倪老师的“如何开展课题探讨”)。赴深圳市学府中学和皇岗中学观摩工作室成员展示课2节。听翰林学校小学部语文课一节,赴深圳试验中学观摩“深圳市初中历史学科老师主题式说课竞赛”并担当大众评委,现场倾听说
3、课竞赛25节,收获很大。4、撰写了15篇跟岗学习日志,跟岗结束时上交了跟岗工作总结。二、主持人陈昔安老师悉心支配,狠抓落实,跟岗学习注意实效1、各级领导非常重视,工作室成员主动协作,跟岗学习保障有序一到深圳,就有翰林学校支配的老师接待报到,并替我们支配好了食宿,陈昔安老师随后探望大家并请大家吃饭,很是感动。其次晚学校领导罗副校长和翰林学校的历史学科老师支配晚宴欢迎学员,陈昔安老师和科组长李念老师还常常嘘寒问暖,关切大家日常生活饮食起居,学校对培训活动的重视可见一斑。2、工作室安排详细,支配周到从培训前到培训中再到培训结束,陈老师都做了具体的支配安排,如培训前的材料打算、留意事项、活动支配以及相
4、关活动的看法征求都有支配,培训中的安排支配更是详实详细,很有针对性。3、陈老师亲力亲为,狠抓落实从安排到实施及后期检查落实,陈昔安老师亲力亲为。无论是集体备课、听课、评课,还是教学反思、博客,甚至学员的日常生活,陈老师都是无微不至的赐予关切和帮助。每天深夜陈老师都要到各位学员的博客走走,检查督促学员的工作学习,其敬业精神时时在感动着我们,也使骨干老师们不敢有丝毫懈怠。4、名师引领,共同进步陈老师不仅学识渊博,教化教学水平高,为人也很热忱。在20多天的相处中我从他身上学到了许多,不仅仅是课堂教学的思想方法,还有他工作的热忱和严谨,做人的低调实在。在陈老师的感召下,工作室成员之间也相互学习,相互借
5、鉴,共同进步。我们学会了博客,甚至渐渐地习惯了用博客记事,我们总结了每个成员的授课特点,每个人都有了自己的关键词。比如。我们学会了相互观赏,评课当中大家总能找到对方的闪光点为自己所用。三、内容丰富形式多样的活动,牵引着我们不断进步1、形式多样的专题讲座。跟岗学习期间,共支配了4次讲座:陈昔安老师的“追寻教化的幻想”、肖仕扬老师的“如何编制高质量的历史试题”、陈昔安老师的“关于说课、上课、听课与评课的一些思索”、徐素倪老师的“如何开展课题探讨”,通过讲座接受了多方面的新思想、新方法,收获很大。2、观摩学习工作室成员展示课。先后到深圳学府中学和皇岗中学听了两节展示课,两位上课位老师各有特色,课堂都
6、有许多闪光点,听后对自己教学很有帮助。比如学府中学董辉老师的情境教学法、皇岗中学吴胜辉老师的五步三查教学法都令人耳目一新,对我的教学很有启发。3、赴深圳试验中学观摩深圳市初中历史学科老师主题式说课竞赛,听了来自深圳各个学校老师的说课。深圳走在全国教化改革的前沿,我们不仅在现场感受到惊慌的竞赛氛围,更让自己看到了自身的不足和将来发展的方向。这些活动对本人的专业素养、科研实力、教化教学实力都有很大帮助,为今后的接着发展奠定了基础。四、收获与反思1、对课堂教学有了新的相识学习期间,听了许多节课和讲座,对课堂教学有了新的相识。陈昔安老师的复习课重视核心概念的辨析,重视审题方法、解题方法的指导,整节课都
7、是在老师的指引下由学生自己发表观点总结方法,效果很好;李念老师的大方自然,课堂收放自如。张微老师的活动组织很能调动学生的学习爱好,值得新授课学习;董辉老师的情景式教学法、吴胜辉老师的五步三查教学法都使我们耳目一新。学员中邓辉明老师富有激情,对学生很有感染力;邝敏超老师亲切自然、留意培育学生的历史思维实力;涂瑞霞老师与学生同等相处,课堂气氛轻松自如;叶国应老师和张仲娟老师注意学问点的落实和反馈;陈细娜老师和杜树群老师的朴实与扎实的教学风格,全部这些使我对课堂教学有了更多相识,原来复习课(新授课)也可以这样上,对我今后的教学确定都会很有帮助。2、提升了对教学探讨的相识新时代的老师应当是教化探讨者和
8、实践者,而不能仅仅是个教书匠。如何做探讨?如何在日常教学中发觉问题?哪些问题是严峻影响学生学习爱好和学习效果的?怎样做好日常事务的记录?我们平常可能会有许多突发奇想,如何让这些突发奇想不是昙花一现而是成为我们解决问题的钥匙?等等。通过听讲座、与各位同行沟通,现在感觉有了一些门道,期望今后能有所收获。3、对老师职业的新相识这个问题以前很少考虑过,见到陈老师和各位骨干老师后,他们的一些行为给我留下来深刻印象,我也非常清晰的相识到这就是名师风范。陈老师对学问的一丝不苟和孜孜不倦,对同事的热忱帮助和大公无私,对工作的奉献敬业,让我们相识到名师就应当是这个样子。各位骨干老师对学习的如饥似渴和虚心坚持,对
9、工作、学生的牵挂,都体现了一个人民老师的良心,这就是老师。4、开阔了视野通过跟岗学习,我学到了许多的教化教学的新理念,新思想,这将为我今后的教化教学工作起到很好的推动作用。也让我突然感到自己身上的压力变大了。要想最终成为一名合格的骨干老师,就要不断更新自己,努力提高自身的业务素养、理论水平、教化科研实力、课堂教学实力等。这就须要今后自己付出更多的时间和精力,努力学习各种教化理论,勇于到课堂中去实践,信任只要通过自己不懈的努力,肯定会有所收获,有所感悟。总之“不经一番寒彻骨,哪得梅花扑鼻香。”作为骨干老师培训对象,在今后的日子里,我将不断地学习理论学问,用理论指导教学实践,探讨和探究教化、教学规
10、律,把科研和教学结合起来,做一个专家型、学者型的老师,使自己具有所教学学问方面的前瞻性。这样,才能培育出新时期“发觉型、独创型、创建型、创新型”的学生。为了我们的教化,为了我们的学生,也为了我们自己,我会时时到处都要注意自己的师德修养和人格塑造,并加强自己的理论素养和专业技能的学习和提高,具有较强的教化科研意识和实力,有目的地总结教化阅历,反思教学实践,一切从实际动身,切实担负起老师应尽的责任和义务,在工作中起到骨干老师的带头作用。老师培训跟岗学习总结 篇2为期20天的省小学语文骨干老师跟岗培训就要落下帷幕,在这段难忘的日子里,我们的学习和生活既惊慌又充溢。这次培训,我们全体学员的教学理论水平
11、、教学技能都得到了很大的提升,同时也大大地转变了我们的一些教学观念。培训中一些动人的场景和感人的片断更是深深地感染着我们。让我们印象深刻的是:王老师工作室是一个暖和的大家庭。市八小的领导对这次培训很重视,把我们的培训地点支配在学校图书室,这里受外界影响少,图书资源足够,电脑设施完善,对我们的培训学习特别有利。学校的领导与老师很协作我们的培训学习,给我们供应充裕的学习时间,支配电教室等,还给我们学员供应了许多技术和理论上的支持,这一切都使我们充分感受到了大家庭的暖和。王校长还细心支配了我们的培训内容,有教学理论方面的,教学技能方面的,教学沟通方面的,还有体能方面的等,这些培训内容特别系统,对于我
12、们这些始终呆在自己学校不迈出半步的老师们来说,既前沿又好用。让我们深受感动的是:王校长的敬业精神。在培训期间,王校长毫无保留地将自己的学问与阅历倾囊相授,将自己多年实践积累的阅历和工作技巧,手把手地传授给我们,对我们的问题都耐性解答。不但多次给我们上理论研讨课和示范课,还不厌其烦地回答我们的提问,使我们少走了许多弯路。对学员学习过程中出现的问题,王校长严格要求,从不放过任何纰漏,肯定要我们做到满足为止。让我们感动的是,培训一起先王校长身体就不舒适,但他始终都是带病坚持工作,最让我们敬佩的是王校长勇于展示自己的的才华,让我们感受学习。他的一些想法或示范课假如有上的不够志向的地方,她都会跟我们学员
13、一起探讨,让我们学员给她提出看法,通过这种相互学习的形式来帮助我们提高。王校长这种在学术上的坦诚看法,对教学仔细负责的精神,对我们的严格要求,我们学员都深有感受,我们由衷的敬佩和感谢。让我们傲慢的是:我们是一个团结的团队。王校长在培训期间,有意识地培育我们的团队意识,特意组织了几项活动来强化这种团队意识,如登山、集体送课、到廉江城进行科学考察等,我们都是集体行动。其中最能体现团队意识的是遂溪送课廉江摘果活动。送课之前,各老师集体备课,共同商讨,力求高效。为了考验我们的集体主义精神,王校长叫我们自己组织,力求目标统一。晚上6时起先给我们集体备课,10时训练上课,最终感觉不错了才放心。其次天最终完
14、成我们的送课任务,效果良好。在廉江的摘果活动中,我们相互关怀,相互帮助,足足走了5个小时的路,我们大部分学员由于平常缺少熬炼,走不到一半的路已气喘吁吁,出现了体力透支的状况。但大家都相互帮助着、激励着,甚至有的学员虽然自己体力不支,但还是伸出手来拉一把更困难的伙伴。这一拉,传递的不仅是一份力气,更是一种战胜困难的信念。大家都坚信,坚持究竟,就是成功,靠着坚韧的意志和永不言弃的精神,最终全员都到达终点。虽然我们给这种魔鬼式训练搞的精疲力竭,但通过这个活动我们最终体会到了要当好一名语文老师不但要有好的教学理论支撑和高超的教学技巧,还须要有良好的身体素养。大家认为这类活动很好地促进了学员间的沟通,增
15、进了彼此间的友情,更重要的是使我们有了很好的团队意识。让我们感慨的是:我们的工作和学习热忱给激发起来了。学员们都说,来跟岗培训之前,在原单位的工作都是按部就班,特别有规律,工作压力都不大,学习理论的热忱也都不高,但来到王校长的工作室后,整个情形都变更了,学员们都把这次跟岗培训看成是一个难得的学习机会,个个每天如饥似渴地学习,20天里没有休息过一次,每天都支配的满满的,从早上7:30到晚上12:00,都是学员们的工作时间,有的备课,有的写反思,有的查阅资料,有的写博客,有的和指导老师沟通等。曾经几次谢平安、梁有英明等几位老师工作到凌晨3点多,其他老师每天都跟自已过不去,主动给自已加码,生怕少学一
16、点东西。梁有英、黄博文等老师不顾自已年龄大,底子薄,每天都加油追逐,胆怯自已落后。每个人的教学设计都要经过多次的打磨,修改,才能被王校长认可。像黄彩兰老师的教学设计落花生,修改了十多次,才定了稿,黄进辉老师的课被也王校长否了又否,我的第一次搭石干脆就被王校长给否掉了,要求推倒重来。类似的事情实在是太多了,全体学员都经验过多次,凡经验过的老师心中都没有怨言,都感觉到反而学到了更多的东西。20天一晃而过,我们的感受许多,言语已无法表达,更多的是留恋和感谢,感谢八小的领导和全体员工,感谢指导过我们的全部专家,我们这次培训是一次严格的熬炼,一种理念的升华,是更高层次的迈进。明天我们将各奔东西,又回到各
17、自的工作岗位,但我们的心仍连在一起,让我们彼此暖和,彼此激励,彼此牵挂。老师培训跟岗学习总结 篇3曾以为很漫长的两周的跟岗学习,挤眼之间就已经结束,这期间听了十节课,上课六节,进行多次探讨,完成开题报告和多篇心得与读书笔记,虽然惊慌、劳碌,但是生活单纯,内心充溢、欢乐。这次跟岗学习,增长了学问,开阔了视野,提升了境界,吸取了力气,更加明确努力的方向,进一步增加了教学教研的信念。根据学习安排我有序地完成了培训跟岗学习的任务,收获许多。一、勿忘初心,乐于教学从开学至始,每个月、每个星期,学校好像都会有不同的任务要完成。征文竞赛、演讲竞赛、朗诵竞赛、辩论竞赛、庆典活动备课组事务、科组事务,日常教学,
18、学生作业每天一回到学校,快马加鞭,内心烦躁。来到清远二中,目睹刘老师作为学校的行政管理人员,学校的教研主任,省名师工作室负责人,仍坚持兼顾两个班的教学工作,此等敬业精神,奉献精神让我深深折服。他向我们提出建议:要成为优秀老师,必需要“三好”:课好、教学成果好、个人成果好。也正是在他这种“学高为师,身正为范”的人格影响下,我更清晰的给自己定位,努力成为一名更优秀的老师。明白内心纯净,自然就能忽视纷争,内心满意,自然就能从容面对各种杂事。这种心灵的洗涤,境界的提升,是我最大的收获。二、听课上课,促进教学本阶段的学习,在向刘桂梅老师及清远二中的老师学习过程中,引发我对教学的进一步深思。本次共听了高一
19、高二五节阅读课,三节作文课,高三两节复习课。整体设计各具匠心。尤其刘老师的两节作文课,流程简洁明白,课堂设计由点评学生整体状况、指出存在问题和改进方法、写作指导构成。常规教学处理,但是刘老师每一个环节都一语道破,直指问题,授人与渔。整个教学过程无论是板书、课堂设计、授课语言,可谓滴水不漏,环环紧扣,没有一丝多余。仅有的40分钟应当教什么?是四平八稳,还是大胆取舍?还有应当怎样教这些,在这10节课里都呈现出目前语文教学的优劣。还有学员之间相互沟通,共同评课,思想碰撞,促进了教化教学方面有进步。上课六节,学员们之间的相互探讨和评课,见识了不同地区教学的现状,引起更多的思索。三、潜心教研,不断成长过
20、去的我主要精力是放在教学、课堂上,并不是很重视教研。这次培训我利用工作室资源,主动阅读教化教学理论书籍,提升自己的理论水平,并仔细开展课题探讨。同时明白要加强理论学习,重视日常积累,重视成果的总结;要反思自己的教学,发觉自己的特长,找出自己的不足,这样才能让自己在不断的自我剖析和教学反思中逐步走向成熟,真正成长起来。刘老师的课题一做就是八年,可见常做常新,只有扎扎实实地在教学的基础上思索与实践,才是真正有所收获。跟岗学习归来,我再也不敢有任何自我满意,与粤北名师比照,原来我最多也只是个教书匠。不求功利,只求专心。努力把自己变成一位专业的探讨型老师,是我今后努力的方向。此次跟岗学习,犹如打开了一
21、扇窗,清风拂面,使我在一次次的感悟中豁然开朗;又犹如一次加油助推,使我的思想、心态发生了很大的变更,我又站在一个新的起点,我将从头起步,“路漫漫而修远兮,吾将上下而求索”。老师培训跟岗学习总结 篇411月3日至11月17日,特别幸运,我们6位来自广东省不同县市的老师走进了特级老师何建芬老师的名师工作室进行跟岗培训。在这短短的时间里,xx小学给我带来了许多的震撼:务实求真的老师队伍,落落大方、主动学习的学生队伍,干净整齐的校内,富有内涵的校内文化,欢乐、高效的学本课堂。这些资源让我们受益匪浅。华阳人辛苦了!华阳构建的”生本教化“特别胜利,这今日学校所呈现出来的都是一种常态教学,没有修饰,没有水份
22、,简简洁单但是每一节课却又是那么的精彩,让人不禁拍手叫好!这种精彩课堂不是由老师打造的,而是由学生创建的。构建一种新型的课堂的确不易,在光彩的背后是血汗的倾注。新生的事物在实施的过程中会举步维艰,在我们的身边会有很多争议、很多困惑、很多质疑。但是华阳人坚持下来了,何建芬老师坚持下来了,她们创建出一片属于自己的天地。何老师说得好:”把简洁的事情做好,坚持做,静待花开。由此及彼,我不禁想起了我市的教学改革。我市今年起先,着手构建”学导式学习化“课堂,为期五年,为了落实改革,市教研室颁发了”学导式学习化课堂”的评价标准,进行了理论培训,开设了示范课,实行了片区的新课堂的研讨沟通,好像真的是轰轰烈烈的
23、搞了起来。但是,真正落实的又有几人?为什么?“以学定教”“以生为本”不见效果,咋看这样的课堂是奢侈时间,学生未能在老师的带领下直奔重点,直奔考点,于是考绩跟不上,无法交差。呜呼哀哉,教化的本质是该关注现在还是该关注将来?今日走进华阳,亲近华阳,有感动更多的是钦佩。何老师,您辛苦了!“学高为师,身正为范”。在这十多天里,我亲眼目睹了何老师踏实、真实的工作作风,卓有成效的工作效率;亲身感受了何老师平易近人的处世看法和无微不至的关怀照看。名师的人格魅力是我们进步的力气,我们深受感染,并为此激进。学习只有起点,没有终点;老师的专业化成长只有起点,没有终点。学习还在接着。我是幸运的,这次跟岗培训给了我新
24、的启发与力气。那么,回去后我如何结合何老师的资源,结合本校的实际,整合本校的资源更好地开展实践“生本教化”,拉动我校的“学导式学习化课堂”呢?心自由,行至远,追随名师,有如逐日吧。诚心感谢xx小学的领导、老师们对我的帮助和指导,感谢您们!老师培训跟岗学习总结 篇5挤眼间,10天的时间就过去了。第一天报到的情景还历历在目,就又到了分别的时刻。在东莞长安镇其次小学,我们四位来自深圳、佛山、广州的学员跟随导师钟xx老师,一起学习,一起提高,一起欢乐,仿佛又回到了求学时代。为了让我们能顺当完成跟岗学习,钟xx老师事前做了大量的工作,细心地支配,培训的内容丰富多彩,培训的方式多种多样,从“20xx年广东
25、省钟xx老师工作室名老师培育对象跟岗学习培训方案”可见一斑。在短短的10天时间里,我们听评课10节,在钟xx、姚铁龙两位老师的指导下,与长安二小数学组的全体老师尝试了基于读懂学生的课堂提问的辩课;参加了读书沙龙、专题讲座、同课异构等专题活动;还到深圳福田区荔轩小学参与了“教与学方式的转变”主题研讨会。学习是惊慌而劳碌的,但又是充溢而欢乐的,充分让我享受了“学习”的欢乐。全方位接触,零距离沟通,与省内的名老师相互切磋,让我更新了理念,开阔了视野,受益匪浅。走近,感受魅力。有人说:“走万里路不如追寻的脚步。”在学习的这10天里,我的导师钟xx老师、组里的其他学员、长安二小的行政和数学老师都给我留下
26、了深刻的印象。钟老师是一位浑身散发人格魅力的人,她学识渊博,人品谦逊,平易近人,让你一接触,就被她的亲切、到处为别人着想所吸引。跟岗前,她早早与我们联系,温馨提示,从资料的打算到学习内容的支配,再到食宿的支配和交通指引,都一一嘱咐交待。跟岗报到的第一天,她放下繁忙的工作,介绍学校状况,与我们商议跟岗安排,亲自带我们熟识四周的环境,让我们一下就找到了家的感觉。在教学工作中,钟老师领先垂范、一丝不苟的看法让我们折服。她执教的图形的旋转一课,充分体现出了她对教材的深邃理解和对课堂超群的驾驭实力。独具匠心的教学设计、生动活泼的教学语言,敏捷多变的教学手段、见机行事的教学组织实力感染以及精彩的课件,吸引
27、着我们。整堂课听下来,真是美的享受。我们可以剧烈地感受到:老师的语言是组织教学的重要手段,老师讲课语言要达到生动,富有启发性和鼓动性效果。要擅长捕获孩子们的闪光点,使他们建立自信;而且在课堂教学中,老师面带微笑,充溢激情的讲课,能使学生体验到开心、激昂的心情,他们在这种气氛中学习,就会进行热忱而惊慌的思索,一旦老师向他们提出问题,就易于为他们所接受,成为推动自己前进的动力,就会将“要我学”变成“我要学”,这样就充分调动了学生学习的主动性。钟老师还留意培育学生的问题意识,利用学生的生成资源,让学生在一个个问题的生成和解决过程中探讨探究数学问题,体验共享探究成果。主题探讨,方式独特。本次跟岗学习,
28、在钟老师的指导下,我们进行的两个主题探讨:一是课堂中如何优质提问,二是如何上好练习课。我们组除了导师钟xx老师外,还有另一位我们公认的导师姚铁龙老师。姚老师是深圳市福田区的教研员,也是钟xx工作室的外聘导师。她的岗位让她有渊博的学问、较高的教化教学理论水平,有本学科的最新理论、最新信息、最新成果。在本次跟岗学习中,姚老师指导我们就找次品一课进行了辩课。因为辩课这种评课形式我们从没接触过,所以为了让我们能首战告捷,姚老师不但向我们讲解了辩课的基本方式和技巧,还特意为我们做了课堂提问与追问的专题讲座,为我们打下理论基础。在讲座中,姚老师首先阐述了优质提问的重要性;然后讲解并描述了老师在课堂中优质提
29、问的几大要素:1、要提“大问题”,但不要提“胖问题”和“C问题”,也就是提问要围绕热点问题问;2、要提“开放式”的问题;3、提问后要关注学生如何让找到答案;4、老师要质疑倾听,提问后留出等待和思索的时间;5、提问要有持续性,引发学生思索。为了让这次辩课达到更佳效果,我们还连夜研读了钟老师赠与每人一本的优质提问教学法让学生参加其中一书,直到深夜还在探讨辩论的观点。在其次天的听课过程中,正反方都依据要求分工,对上课老师提问的个数,有效问题的个数、提问后给与学生思索的时间、学生回答的人数和分布、以及课后达成目标的小测等方面进行了具体的记录和分析。在辩课过程中,姚老师作为主持人,陈少兴、肖红斌老师带领
30、长安二小一半数学老师为正方,我和钟老师带领另一半数学老师为反方,就找次品一课是否做到基于读懂学生的优质提问这个辩题进行了激辩。正反双方通过唇枪舌战,越辩越明,对优质提问的相识又上了一个新高度。这种全新的评课方式,为我们的听评课打开了另外一扇窗。小学数学中的练习课占了整个小学数学教学时间的很大比重。但在实际教学工作中,很多老师的练习课教学存在着极大的盲目性和随意性。怎样上好练习课,提高课堂教学质量,成为摆在我们面前的一个重要问题。有鉴于此,本次跟岗学习,我们研讨的另一个专题是如何上好数学练习课,每人上上一节练习课进行研讨。备课前,我们就一节好课的标准进行了头脑风暴,尽管评判的标准不一样,但我们都
31、认为:一节好课首先要处理好“教与学的关系”,要变更以前那种“只见老师,不见学生”的现象,只有充分敬重学生,发挥学生的潜能,才能成就精彩的课堂;一节好课还必需整体达成课程三维目标,现在大部分老师只关注学问目标,而对于如何引导学生发觉问题、提出问题不够关注,对于通过数学课培育学生自主、合作、探究等方面的实力做得不够;一节好的数学课还必需讲究思维品质,要有容量,有主次。尽管我们所上的练习课各有存在的问题,但我们会朝着这个方向努力的。且思且行,总结提高。10天的学习虽然短暂,但那一场场令人思想激灵教化沙龙,一次次让我获益良多的沟通场合,一个个使我耳目一新的课堂现场,使我每一天都品尝着的精神盛宴,我们感
32、受到了钟老师和长安二小人为我们营造的学习暖流。通过学习沟通,我拓宽专业学问面,提高了相识,我学到许多,也感悟了许多,这些我无法用文字将其完全表述出来,但给我带来了很多教化理念和教学方法的冲击和实际工作的灵感。且学且思,在仔细学习的同时,我不断地进行自我反思,反思我的教化实践,思索我专业的发展方向。我醒悟地知道:要成为真正的“名老师”,对我来讲,还须要很长时间的不断磨练、反思和感悟。在将来老师专业化发展过程中,我为自己确立了反思型老师科研型老师学术型老师的自主发展阶梯式奋斗方向。为此,我会保持虚心谨慎的作风,用刻苦钻研、持之以恒的看法,与时俱进。在反思中促进成长,并在实践中实现自我转型,提高课堂
33、的有效性。这10天的学习,对我既有观念上的洗礼,也有理论上的提高,既有学问上的积淀,也有教学技艺的增长,时间匆忙而过,犹如弹指一挥间,然而,我的收获是沉甸甸的,感悟是深刻的我将以路漫漫其修远兮,吾将上下而求索这种姿态行进在教学教研的征途中。老师培训跟岗学习总结 篇6XX年10月15日至XX年11月5日,我有幸参与了广东省骨干老师省级培训“梁冠华名师工作室”的跟岗学习。作为参与省级培训英语老师中的一名,我深感荣幸。欢乐的时间总显得短暂,因为欢乐,二十天的跟岗学习时间一晃就过去了。在这20天里,最令我难忘的是:梁冠华导师的敬业、博学,市教化局及学校领导对跟岗学习学员无微不至的关怀和照看,高州中学老
34、师的热忱好客,培训学员间的友情。此刻,我怀着华蜜,怀着留恋,回顾二十天的培训过程。在工作室主持人梁冠华导师的细心支配下,我们学员们参与了一系列的跟岗学习活动。我们学员一共观摩了30多节公开课,参与了6场讲座和教学阅历沟通会也进行了说课和上了多节汇报课、示范课和开发了一节优秀课例how to write about a place。另外我每天还仔细撰写跟岗学习日志、教学反思和心得体会,具体记录各项培训活动支配、学习观摩的收获和体会,并发表于博客。此外我还参加了探析中学农村生源学生英语口语存在的问题与提高策略的子课题探讨等等。梁老师不仅多次组织我们学习教化教学理论,还常常带领我们外出取经。工作室支
35、配的每一节课、每一场讲座和每一项学习任务我都很仔细地完成,甚至觉得在学校读书时都没有那么仔细过。此外在跟岗期间还有许很多多的点点滴滴都已摄入我的心里、脑里,使我感谢、感动、华蜜、震撼.一、各级领导的高度重视让我们充溢感谢高州市教化局及高州中学的领导对跟岗学习的学员特别重视,赐予了我们无微不至的关怀和照看,在生活中、学习上他们都尽可能地为我们供应便利,如高州中学为我们学员特地建立了一个工作室并且安装了全新的电脑,给我们查找备课、上课等方面所需的资料供应了无比的便利;学校为我们供应了免费的早餐和支配了午餐与晚餐。各级领导的关切和帮助,使我们倍感暖和,让我们解除了后顾之忧,全身心投入到工作之中。二、
36、名师工作室和高州中学老师们的爱岗敬业精神让我们充溢感动名师工作室的老师们给我们供应了周密、细心的食宿支配、学习所需的用具及资料。他们依据我们学员的实际状况,有安排、有步骤地为我们支配了多种形式的培训活动,给我们理论、技术上的指导,给我们提出实际、有效的建议。尤其是我们的导师-梁冠华老师,这是一位阅历丰富、学问渊博、亲善可亲、为人恳切、待人热忱的名师,能得到他的带领和指导,是我的荣幸。为了让我们在这段时间里尽可能学到更多东西,他支配了学校多位特别优秀的老师给我们上研讨课。另外,梁老师还动用了自己一切的人际关系,支配我们到信宜中学、茂名一中、高州一中听课参观学习,在他们的身上,我们不但感受到了特别
37、和谐、融洽的气氛,也深切地感受他们勤恳、爱岗敬业的精神,这很值得我们学习。三、学员们的团结互助让我们感到无比华蜜虽然我们6位学员来自三个不同的城市、不同的学校,但我们很快就像一个大家庭里的兄弟姐妹们那样团结、友好,结下了深厚的感情。我们一起备课、听课、评课,一起参与各种教研教学及课外活动,一起探讨教化教学法和人生的哲理,大家都主动发表自己的见解,提出了自己的一些困惑。从她们的身上,我感受到了那勤勉仔细、热忱好学、毫无保留的工作作风;从她们的身上,我看到了什么是诲人不倦,什么是求知若渴,什么是乐于奉献,什么是风趣幽默,什么是你追我赶四、英语课堂的靓丽风景让我们感到无比震撼在这段时间,除了听其他学
38、员的公开课、示范课和录像课外,在跟岗学习期间,我们学员一共观摩了30多节公开课,参与了6场讲座和教学阅历沟通会。无论是哪种类型的课,新课程的理念都被演绎得淋漓尽致,让人感到特别的精彩。老师们自信的教态、坚决的风格、敏锐的眼神、灵敏的反应、包涵的胸襟深深地吸引着我们;老师们渊博的学问、精湛的教学艺术、独有的人格魅力让我们折服;学生们流利、标准的口语、欢乐的学习状态、信念满怀的学习激情、聪慧机灵的反应、争先恐后争着展示的情景,让我们深切地体会到新课程的优越性及可行性。其中,梁冠华导师亲自上的主题为how to write about a person的基础写作课,梁俭老师上的retelling的听
39、说课,何玉玲老师上的listening and speaking(选材自new concept english)的听力和口语课等等都给我们留下的深刻的印象。这样的课堂,不仅开阔了我的视野,让我深刻地体会到“听过的,我遗忘了;看过的,我记住了;做过的,我理解了”这句话的内涵,而且使我站在了一个新的高度、从一个新的角度去理解和诠释了我所酷爱的英语教学。二十天的跟岗学习短暂、惊慌、而又丰富多彩,我得以走近广东省名师梁冠华特级老师和教学教化实力非凡的高州中学英语科组的老师们,倾听他们的教化理念,感受他们的教化思想,观摩他们的教学技艺,领会他们的教学风采,让我在专业成长的路上再一次得到了学习与提高。在内
40、容丰富,形式多样的学习中我驾驭了很多先进的教化理念与方法;通过学习沟通让我走出职业倦怠,结识了一批良师益友;更使我从教学思想到教学技能、教化科研实力、教化创新实力上都得到了很大的提高;更可喜的是在培训过程中发觉,自己教学中仍有许很多多新的东西待探究,对教学重又焕发了热忱。在教学改革的今日,我将在今后的教化教学工作中更加严格要求自己,努力工作,发扬优点,弥补不足,开拓进取。我将用我的实际行动,不遗余力、踏踏实实地工作,做一名名符其实的中学英语骨干老师。最终,感谢我工作的学校-阳西县第一中学举荐我参与了此次的学习;感谢名师工作室的所在地高州中学;感谢工作室的主持人梁冠华导师和工作室的其他成员;感谢
41、高州中学的全部老师们,特殊是以黎均胜科长为代表的英语科组的全部老师;特殊感谢和我一起跟岗学习的另外五位同学李仙艳老师、何海英老师、陈小牧老师、潘梅老师和陆雄老师,在跟岗学习期间,她们给了我许多的帮助。老师培训跟岗学习总结 篇7我有幸参与了老师跟岗学习。通过这次学习,我觉得受益匪浅,收获许多,更新了理念,开阔了视野。“在体验中学习,在学习中体会”,这是我跟岗学习以来的最大的体会和感悟。在跟岗学习中,我们听到了更多的真实的常态课,它既没有过多的修饰,也没有太多的花俏。这样的课堂让我感到朴实、自然,遵循了学生身心的发展规律和学习特点,特别有利于儿童各种实力及良好特性的健康发展。在广州清水濠小学,我们
42、6名跟岗学习成员受到了学校的热忱款待。本着“主动参加、主动融入、虚心学习、注意沟通”的跟岗学习原则,我们仔细视察、仔细学习、仔细反思,每天坚持写学习心得体会。现将这次培训学习总结如下:一、润泽心灵的校内文化花园似的校内,点缀得五彩斑斓,更显得生气盎然,一座座别具风格的教学楼,在翠绿欲滴的树儿和娇羞欲语的花儿的装饰下,更显得生气勃勃,形成了一种人工美和自然美的景色。在这如诗如画的环境中学习、工作,是一件多么享受的事情啊!行走在校内的走廊内,抬头就可以看到各种各样的标语。没有豪言壮语,只有温馨提示;没有现场说教,只有渲染熏陶,这些朴实的句子、满意的环境时时刻刻在提示你、激励你、引领你。校内文化重要
43、的是从老师和学生身上散发出的别出心裁的精神面貌,是渗透在骨子里的一种品质。它是通过校长不断引领,老师们不断领悟,通过外在熏陶,内在培育,最终表现在全体教职员工身上的气质,最终形成学校独有的一种精神气息。二、震撼人心的行为习惯作为教化工作者,我们都知道要把学生培育成为四有新人,这是教化的终极目标。但是我们也缺憾地看到现实离这个目标还很远,学生的行为习惯中总有一些不和谐的音符,可是在鲁巷试验小学却看到了令我心灵震撼的学生行为习惯。在清水濠小学,周一是全校的升旗时间。当国歌响起的一瞬间,想不到的事情出现了:校内内的学生都会不谋而合停下脚步,向着国旗升起的方向举起小手,走廊内打扫卫生的同学也会停下来敬
44、队礼;还在教室里面的学生也都面对朝着旗杆的窗户举起手,始终站到国歌响完为止。学生们的这一举动让我心灵受到巨大震撼,一股神圣的爱国之情油然而生是什么让这些懵懂的儿童在国歌响起时举起小手?是说教吗?或许。但我更信任是老师的榜样在引领着学生。我留意到,在清水濠小学,周一早上升国旗的时候,全部的老师都朝着国旗行注目礼,在整个升旗过程中,没有一个学生在动,没有一个老师自由交谈。在学生眼里,老师就是表率,老师的一言一行无不潜移默化地影响着学生。志向高远的老师带出志向远大的学生,学问渊博的老师带出博学多才的学生,严于律己的老师带出遵纪遵守法律的学生,宅心仁厚的老师带出充溢爱心的学生,这就是老师的人格魅力。三
45、、匠心独具的教学艺术课堂是教化学生、培育学生的主阵地,老师更应当在传授学问的同时,注意提高学生素养。五年级罗文青老师的威尼斯的小艇,整节课老师围绕目标,层层推动,这一节课因为是上午的第四节,学生已经出现疲惫,留意力简单分散。依据这一特点,为了抓住他们的爱好,激发他们的新奇心,罗老师采纳了创设情境的教学方法,设计了色调艳丽的课件,让学生在课件所创设的情境中学习。同时还让孩子们通过合作沟通发觉小艇在威尼斯的重要性,与威尼斯人们的生活休戚相关,这样既活跃了学生的思想,激发了认知爱好,又充分发挥了学生的学习主动性。跟岗学习让我深深的感受到:作为老师,肯定要具有扎实的技术技能和深厚的文化底蕴、同时要具有
46、丰富的教学阅历,才能在教学中获得胜利!今后,我要努力提高自身的素养,不断的丰富教学阅历,不断地学习新知,不满意于墨守成规,提高教化教学水平,信任胜利是属于我们的!老师培训跟岗学习总结 篇8时间飞逝,20天的培训转瞬过去,从最起先的忐忑到最终的镇静自信,李绍平名师工作室帮助我们完成了化茧成蝶的蜕变。绍平老师仔细做事,仔细做人的操守让我们知道了榜样的力气。前一阶段的参观考察让我们见识到了少平老师的影响力,后一阶段的听评课阶段更是让我们亲身体验李老师的严谨:评课一语道破,直指问题之所在;改进看法中肯,眼光独到犀利。其实我是最感谢听我的课之后能给我看法的人,而我们的团队也本着相互学习借鉴的目的彼此知无
47、不言、言无不尽,每节课之后仔细总结反思改进,无论是从理念还是教学实践都提高很快。其实身边的人都是名师,每节课都给我收益甚至是震撼。班长李仁山老师沉稳大方,大将风度。温淑娟老师身兼数职,实力超群,教学、管理游刃有余。梁洁文老师的课让我们看到教学的高度,特殊是个人的修养和专业的高度让我惭愧,要好好学习、每天向上。马晓芳老师干脆利落的教学组织让我了解什么是快节奏,大容量。黄瑛老师的写作课设计让人耳目一新,特殊是课前的激趣环节激发学生学习的热忱,为本节课做了很好的铺垫。在多媒体广泛运用的今日留意板书的设计,启发很大。赖连好老师的课导入自然,各个环节过度语言到位,指令清楚。副班长黄陆月老师激情四射,整个
48、培训阶段带给我们许多欢乐。邹幸梅老师沉稳大方,教学环节丝丝入扣。吴萍老师青春靓丽,教学思路清楚,过程严谨。欧阳文芳老师娓娓善诱,落实到位。杨秀红老师举手投足魅力尽显,落落大方。每个人都有绝技,每个人都有自己对教学的见解和追求,每个人都有自己的资源和体系。以后假如再有什么困难,上网一呼,应者云集,什么难题解决不了呢?随着沟通的深化和感情的融洽,我们的笑容越来越多,彼此越来越默契,惺惺相惜,心有灵犀。绍平老师所说的同伴互助就在进行中也必将进行下去欢乐的日子总是过得飞速,欢乐的日子总是让人回味。对教学艺术的追求永无止境,我们的友情也必将历久弥新。作为沙头角中学李绍平名师工作室的首批学员,我们深感骄傲;用省级骨干老师的标准要求自己,我们倍感责任重大。 期盼在广州的再次重逢!老师培训跟岗学习总结 篇9“他山之石,可以攻玉。”为提高自身素养,更好践行新课程改革,3月21日,