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1、纸建筑模型的制作 教学目标：知识与技能:1、认识二视图，学会绘制简单的图纸,做到科学、精确。2、学会解析简单建筑的基本结构。.3、掌握用纸制作简易建筑模型的基本原理和技能 过程与方法：1、在以项目为引导的活动中进行基于劳技的综合性学习。2、在研究性学习的过程中探究建筑模型的工艺特征和实际应用。3、在操作性学习的过程中掌握建筑模型的制作技术。4、在与他人交流与评价的过程中获取反馈，改进方法，得到进步。态度情感价值观：1、形成对建模工艺稳定、持续的兴趣.2、体验技术性劳动的艰辛和乐趣。3、树立热爱祖国、热爱传统文化、热爱劳动人民的思想感情。教学重点:1、绘制图纸 2、切折、切割的技术方法 教学难点
2、：1、制图时数据准确，符号要求 2、切折、切割工整 教学准备:1、搜集有关建筑模型的信息。2、制作教学示例用作品和代表各操作步骤的半成品。3、制作教学课件，并作使用调试。工具和材料：剪刀、美工刀、铅笔、直尺、圆规、白板纸、胶水、卡纸等 教学过程：一、建筑模型的概述:建筑模型也叫沙盘,是将庞大的建筑，用不同属性的材料和不同的加工方法，按照正确的比例尺寸浓缩成小的建筑形体结构。建筑模型可以表现古朴典雅的古代建筑，也可以表现气势宏大的现代建筑，还可以表现民族风格的阁楼小桥。建筑模型是城市建设必不可少的重要基础，也是从建筑设计、建筑图纸到建筑成型之间的桥梁。制作纸建筑模型应按造型体结构规律,把建筑分解
3、成方体、锥体、柱体等，并经过测距、绘图、切割、切折、整形、粘贴、装饰，最后组成建筑局部整体，每个建筑局部形体还可以相互结合成建筑群体。二、纸建筑模型的制作 出示课题纸建筑模型的制作播放课件，出示若干纸建筑模型。提出本课学习的项目就是“用纸制作八角楼模型。播放课件，相继出示项目成品和二视图。什么是三视图？三视图是观测者从三个不同位置 观察同一个空间几何体而画出的图形。包括了主视图、俯视图、左视图 提问:这个模型是由几部分组成的？播放课件，演示总结：包括屋顶、墙面、基座和三个八角平面。完成八角楼模型制作需要的步骤：1、绘制分解图 在绘制分解图时要为粘贴而留出贴边。放样要保证符号的正确和尺寸的精确。
4、提问：八角楼有哪些分解图？八角顶 八角平面 墙体平面展开图 基座平面展开尺寸图 2、切折、切割加工 （使用美工刀要注意安全）（1）符号识别 _切割线(实线）切折线（虚线)山线（正折）谷线（反折)（2）切割 切割是将实线用剪刀剪开或用刀刻断开（3）切折（八角楼的制作全部为正折)切折是在虚线上按“”山线（正折)、“谷线（反折)用刀轻划（半折）、然后按折痕向相反方向折去。3、手折整形 纸板是由植物纤维构成的,具有一定的弹性，也就是说折过以后还会向原来位置收缩，因此在手折过程中要稍重折，以便粘贴定型。4、粘贴组合 以墙体为中心,上贴楼顶，下贴基座。(双面胶将粘贴面完全覆盖，才能粘贴牢固）观察八角楼各式
5、窗户设计 让学生比较后说出 八角楼的窗户设计成了 1、平面化的几何形组合 2、具有立体空间的，还可打开窗户 3、具有一定规律连续纹样 根据 PPT 请学生说一说尺寸（研究理解书本图示尺寸）三、学生操作练习 试一试：1、设计并刻出墙体图（一列)要求：1、注意安全用刀 2、窗户设计有新意 3、制作模板，刻制边缘光滑 学生练习 教师巡回指导（15 分钟）在操作时要记住几句口诀：“仔细画图纸，放样拷贝对。边线剪得齐，下剪不错位。山线作山折，谷线作谷折。要想折得齐，小刀划痕迹。使用双面胶，粘得快又牢.动手加动脑，工艺水平高.说一说：1、请您来讲述一下自己的创作意图或制作过程？_ _ 制作过程中学生分享创作意图;教师再举例，激发学生创作力。(5 分钟）评一评:1、分析一下成功与失败的原因，找出改进之处。_ _ 3、自评一下或者同学之间进行互评，再教师评价。四、拓展 对八角楼再装饰。四、应用讨论一下作品的处理方法，如以下建议：是否可将作品放在班级或学校的展橱或实物展示箱里永久展示?是否可在节日前或周末搞一个义卖活动？是否可将作品拿回家去留作纪念或馈赠亲友？如有你有更好到的建议请写下来：_ _ 反思：可以让学生对八角楼进行再加工,可以组合成建筑群；或者针对目前的八角楼对一些细节优化,开门，做楼梯等。拓展下学生的思维。