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1、2022教师远程教育培训心得体会老师远程教化培训心得体会1迎着冬日暖阳，我有幸走进西南科技高校，在浓浓的书香气息中，参与由西科大教授主讲的农村中小学老师远程教化培训。在参与培训的几天里，收获颇多，感受颇多。一、真正相识了远程教化。我来自大山中的革命小城万源，工作的学校XX市太平镇小学，各种条件还算不错的，学校在几年前就已经装上网络教室等一系列多媒体设备，学校领导也挺重视教化技术的运用和更新。但老师们在运用这些多媒体时，缺少深化的探讨，没能够发挥多媒体在教学中更大的潜力，这其中也包括我们更年轻的一辈。究其缘由，还是缺少系统的专业的培训和指导。通过本次培训，让我进一步相识了现代教化技术在新课堂中的
2、魅力，它能化抽象为形象，化间接为干脆，使课堂生动而给予活力，不再是一支粉笔一张嘴的说教，不再是老师蹩脚的单人舞蹈，在现代教化手段充分走进课堂的今日，我们能看到学生聚精会神的眼神，能听到声情并茂的发言，能读到孩子们在充分激发学习爱好时对学问的憧憬。在现代教化技术下的课堂，学生是课堂的主角，是一个个有着思想和独特见解的精灵，老师只是导演，在学生的表演中去感受新课堂的魅力。二、重新相识了成人培训。在提倡成人教化的今日，老师的再学习已经显得必要而紧迫，由于是对成人进行再教化，难以避开的使许多的培训流于形式，而接受培训者很难有收获。通过这次培训，让我收获颇多，我为各位老师严谨的治学看法而肃然起敬，为各位
3、老师精彩的讲解而喝彩，为各位老师亲善可亲的看法而折服。所学的学问，不管是理论性还是好用性，都对我们从事一线工作的老师有很大帮助，感谢各位老师能让我在这十天里不但学到专业学问，更学到了许多为人师者的风范。三、更进一步明白了自己作为新时代老师的使命。伴随国家安排课程的改革，新的教化思想和理念以及现代教化技术走进课堂，面对一双双充溢对学问渴求的眼睛，面对一个个充溢朝气而富有思想的精灵，一般的说教已完全不能满意。角色的特别性不容我们有半点的马虎或懈怠。通过本次培训，我明白了作为新时代的老师，要去学的，要去钻研的还许多，而且刻不待时！培训给我们供应了一个很大的平台，也给我们指明白新的方向和奋斗的目标。我
4、将重新对自己的角色定位，明白自己肩负的历史使命和责任，努力向前！老师远程教化培训心得体会2最近这些日子，每晚都在仔细地参与中小学老师素养提高远程培训，通过学习，我无论在自身素养还是在美术教学技法上，都有了很大的进步，教学理念上也得到了革新，这几位老师的课，可以说，启迪了我的才智，为我今后的教学工作指引了方向，在学习过程中，感受许多，收获更多!通过仔细学习了何默荣老师的讲座，让我受益匪浅，以前总认为渗透文化意识即是了解作品创作的背景;把“美术文化”理解为讲美术作品中的故事。其实不然，要想把一节课讲透，就要从留意渗透与之相关的文化学问，也就是说，文化是根基，有文化内涵的课提升了课的高度。评价一节课
5、，即使有多条标准，但最重要的应当是格调高，立意新，有文化内涵，学生作业不仅有肯定的技能，而且有自己的思想、看法、情感，学生看待问题能进行深化思索。看了巩教授的视频讲座，我学到了许多学问，拓展了视野，这在我今后的教学中起到了很重要的作用。讲座中，一些老师总结的方法，让我受益匪浅。学生的创新，不是盲目的，正确有效的引导很有必要，也就是说，实现创新型教学，应当是老师依据创新教化观念，转变教学模式，寻求创新的教学方法，在教学过程中采纳与学生相互作用的一系列活动，熬炼学生的创建性，并体现出学生的主体性、发展性及学习的敏捷性，而这些正是创建性学习所具备的特征。因此，探讨创新型教学，不能不探讨创建性学习，更
6、要探讨引导学生创建性学习的教学方法。以下就是我这次学习的体会与感悟：一、老师的教学水平必需不断提高，认清接着教化的必要性。例如，在小学美术观赏课中，在美术作品的观赏评述中堆砌词藻华而不实，不能观赏到点子上，解决此问题的方法，唯有老师自身苦下功夫，在接着教化培训时深化课堂教学，分析探讨，提高自身专业、文化修养和语言表达实力，做到“能意会，可言传”，语言精确而言简意赅，风趣幽默而具有感染力。二、仔细总结分析，优化教学环节。在小学美术老师培训中，为了达到培训要求与效果，培训机构以教学案例，对培训者提出观看教学录像的详细要求。着重抓住课例设计、课程讲授、实践训练、课堂探讨等四个教学环节，使单向学问传授
7、的教学转向为探讨和学习互动为主体的教学。从而使课堂活动更加丰富多彩，学生学习爱好更加深厚。通过接着教化的培训学习，使我感悟到培训是自身的再教学、再提高过程;与平常教学的不同之处是增加了更多的理性分析要素，特殊是培训专家的点评，是理论指导实践的过程;同时提升了小学美术老师的教化教学水平，使更多的老师通过接着教化的培训学习获得更大的发展空间。老师远程教化培训心得体会3我很荣幸参与了江西老师网小学语文老师的远程教化培训。通过学习，我感到收获很大。这次学习内容丰富，涉及小学语文教化的意义和教学目标要求，教材分析，教学设计，教学评价，教学进程中听说活动的组织，教与学中学生语感的培育等。教化专家精辟的分析
8、和独到的见解，让我们茅塞顿开。很多平常工作中的怀疑迎刃而解。而老师要尽可能搜集个方面的东西，供应信息源，制造信息沟，激发学生学习的动机。要因地制宜，利用好身边的教学资源，无论城市还是农村。但像我们农村老师，条件艰苦，教学设施尽管不如城市，学生素养也不比城市学生占优势，那么我们的任务更重，所以我们更应当立足于自己的教学阵地，为学生创建好的语言学习环境，提高学生素养。一、不断更新学问、学会学习。听了培训中专家们的讲座，我明白了什么是学习型老师和其真正的意义，从大处说是为了国家的发展，而从小处说则是为了每一个学生、每一位老师的成长和生活。所以，成为一名学习型老师不应只是一句口号，更应当详细地体现在生
9、活的方方面面。我们常说：要想给学生一杯水，老师就应当有常流水。那么水源从哪里来?从书中来，历史的、哲学的、自然的、科学的我们都应有所涉猎。这样我们的学问才能时时处于更新的状态，才能更好地去教化学生，去引导学生，并潜移默化地感染学生，让学生真正体会到学习的欢乐，而不是为应付读书而读书。二、加强实践活动，提高学生素养。“为了每一个学生的发展。”这是新课程的核心思想。而作为语文老师的责任就是：要想方设法去增加学生语文实践的机会，让学生在实践中丰富语言积累，驾驭学习方法，提高基本技能，接受熏陶感染，养成良好的学习习惯，打下扎实的语文基础;激励学生采纳各种手段扩大阅读面，增加学生在一切场合学语文用语文的
10、意识，主动参与各种课改活动，促进学生语文素养的整体提高。新课程中也说到：语文是实践性很强的课程，应着重培育学生的语文实践实力，而培育这种实力的主要途径也应是语文实践，应当让学生更多地接触语文材料，在大量的语文实践中干脆培育实力。”这也告知我们：我们老师必需发觉学生的优势智能，发展他的优势智能，为他们的“成才”供应方向，让每一个人都能为社会发展尽己所能。三、还原学生主体，促进学生发展只有让学生成为学习的主体、课堂的主子，学生才能主动地发展。我们要更新观念，要敢于打破传统教学中的条条框框，在教改的路上敢于创新。继而走上务实之路，一切从实际动身，从学生动身，实事求是，讲求实效。语文是一门独立的课程形
11、态，有特定的目标和任务，有独特的特性，这就是语文的本。在以后的语文教学中，我要牢牢把握住这个本，从关注内容到关注学生，从“教教材”到“用教材教”，吸取传统教学中可取的东西，学生新课和的先进理念。四、教化观念发生转变一切教学改革的尝试都是新旧教化观念斗争的结果。确立新的教化观念，是教学改革的首要任务。教化观念不转变，教学改革无从谈起;教化观念一转变，很多困难迎刃而解。新课程的教学改革要求我们，首先确立起与新课程相适应的体现素养教化精神的教化观念。诸如重视学生的全面发展，重视师生的交往互动，重视课堂的开放生成，等等。只有这样，才能有效提高学生的素养。五、变更课堂教学模式通过教学活动，我们要达到：(
12、1)激发学生学习的激情，并把这种激情转化为自觉学习的动力;(2)教给学习方法，使之逐步具备自学实力，在老师的引导下，主动去驾驭学问。远程教化培训中小学老师接着教化改革的一个新举措，不同于以往我们所接受的传统的教化培训，它是应用网络平台，搭建了一个虚拟的教化空间，在这个崭新的学习环境中，参与培训的学员不须要统一的时间和地点，可以依据自己的安排随时进行学习。这种全新的教化培训方式给我们充分自由的同时，也须要我们充分了解自己所处的学习环境，选择适合自己的学习方式，驾驭学习技巧、策略，最终学会学习。六、加强科学文化学习，做一专多能的老师。想给学生一滴水，老师就必需具备一桶水。这几位辅导老师讲的课就充分
13、印证了这句话。他们用渊博的科学文化学问旁征博引给学员们讲解并描述深邃的理论学问，讲得通俗易懂，让我们深受启发。我们面对的是一群对学问充溢渴求的孩子，将他们教化好是我们的责任和义务。这就要求我们加强教化艺术的学习，加强科学文化学问的学习。例如学习如何提高教学的有效性、新课程理念下课堂评价策略等。我们只有不断的加强学习，不断加强修养才能胜任教化这项工作。七、主动推动课程改革，做课程改革的实践者。课程改革现在虽然还处于探究阶段，很多未知的领域需广阔老师去进行仔细摸索和总结。经过这一次的培训，相识到我们每一位老师都应主动参加到课程改革中去，不做旁观者，而应去推动它朝正确方向发展，做一个课改的主动实施者
14、。我想只有经过全体老师的共同努力，新课程改革就会遍地生根、遍地开花、遍地结果。这样中华民族将会是一个富有创新实力的民族，并会永葆青春、永立于世界民族之林。总之，这次培训对提高老师素养，推动学校教化教学改革，逐步提高教学质量起到了催化剂的作用，也使我获益良多。这次培训对于我将会有很大帮助，特殊是在开展教学工作中的影响。老师远程教化培训心得体会4一年来，我怀揣着对教化事业的追求和对学生高度负责的看法参与了这次培训，结合自己的教学实践进行总结和反思，收获颇丰，对数学本质有更清晰的相识，提高了自身的数学素养，更新了教化教学理念。通过这次培训，我有以下一些体会。通过这段时间的学习，我对于数学新课程、新教
15、材有了更深化的相识，胸中总涌动着一股澎湃的新课程改革的激情。数学在课程目标、教材编写、教学行为、学习方式以及教学评价等方面的改革。众所周知，如今的时代是信息化的时代，社会已进入了网络时代，信息技术已经深化到每个行业，对于我们这一行业，特殊是基层教化工作者来说有着更深的体会。通过这次学习使我更新了自己的教化观念，拓宽了教化视野，提升了自我素养，丰富了自己的专业学问。本次培训为我们广阔老师供应了一个很好的研修平台，给了我们一个很好的沟通机会，对我们今后更好地开展教化教学工作供应了很大的帮助。作为一名老师要酷爱自己的职业，只有真正沉醉于自己职业当中的老师才能感受到老师职业的华蜜。假如你酷爱自己的事业
16、，你就不会觉得累，而是感觉很华蜜。今后，我要接着加强学习，不断提高自己的教化教学水平。老师远程教化培训心得体会5一年来，我怀揣着对教化事业的追求和对学生高度负责的看法参与了这次培训，结合自己的教学实践进行总结和反思，收获颇丰，对数学本质有更清晰的相识，提高了自身的数学素养，更新了教化教学理念。通过这次培训，我有以下一些体会。通过这段时间的学习，我对于数学新课程、新教材有了更深化的相识，胸中总涌动着一股澎湃的新课程改革的激情。数学在课程目标、教材编写、教学行为、学习方式以及教学评价等方面的改革。众所周知，心得体会如今的时代是信息化的时代，社会已进入了网络时代，信息技术已经深化到每个行业，对于我们
17、这一行业，特殊是基层教化工作者来说有着更深的体会。通过这次学习使我更新了自己的教化观念，拓宽了教化视野，提升了自我素养，丰富了自己的专业学问。本次培训为我们广阔老师供应了一个很好的研修平台，给了我们一个很好的沟通机会，对我们今后更好地开展教化教学工作供应了很大的帮助。作为一名老师要酷爱自己的职业，只有真正沉醉于自己职业当中的老师才能感受到老师职业的华蜜。假如你酷爱自己的事业，工作总结你就不会觉得累，而是感觉很华蜜。今后，我要接着加强学习，不断提高自己的教化教学水平。老师远程教化培训心得体会6在教化局的统一支配下，我从7月25日至30日参与了由教研室教研员王常风组织，在大坝培训点的国家级远程教化
18、培训，这次培训特别适合我们农村中小学老师专业发展的须要，当前，国家对老师的培训工作特别的重视，首先投资力度特别的大，覆盖面也比较广，因此，对于我们老师来看不断加强业务论学习，拓展学问领域，进行学问更新，是我们当前最为迫切的任务。虽然这次培训的时间很短，仅仅只有六天，但对我来说受益匪浅，作为学校一名培训学员，我深知自己肩负的责任重大，所以以这次培训为契机，主动接受新的教化教学理念，更新了观念，开阔了教学探讨的视野，充分相识到了现代教化教学初中媒体在教学工作中的特点和重要性。主要有以下几个方面的体会：1、培训学习让我了解了国家一些发达地区教化发展的趋势，专家的新理念和许多的教化教学初中阅历，维护学
19、问。2、在我们农村小学，大家对网络方面的学问较为贫乏，大多数人还从未接触过网络学问，还不能超前地相识到网络带来的好处。因此为了提高大家的相识，老师不仅采纳实物演示的方法，而且还为我们供应实践操作的机会。3、同时在这一次的培训中我们不仅学到许多教学方面的学问，更重要的是增进了和其他学校管理人员以及老师之间的沟通。大家坐在一起畅所欲言，相互探讨、沟通，把自己不理解、不明白的地方提出来，让老师来帮助解决，这样使得相互之间都得到了学习、巩固学问的机会，提高了学习的效率。通过培训我接受新的教化理念，转变我们传统的教化观念，来充溢我们的专业技能，同时也成为我们每一个教化工作者必需要解决的第一个问题。只有不
20、断地学习，才能驾驭最新的学问，把工作做得更好。我也希望能够多举办这样的培训活动，以便更好地为各位老师供应学习的机会，使我们的的教化教学初中水平能更上一个台阶。老师远程教化培训心得体会7苏霍姆林斯基说过：“假如你想让老师的劳动能够给老师带来乐趣，是每天上课不致变成一种单调乏味的义务，那你就应当引导老师走上从事一些探讨的这条华蜜的道路上来。”幼儿老师远程培训，一种崭新的培训方式，带我体验探讨的华蜜。远程教化培训有一个月的时间了，我感受颇多。倾听了专家的讲座，如同洗涤了一遍心灵，心中似清泉涌动，双眸被清泉擦亮，好像看到了曙光。细细品尝，余香袅袅。专家的微小之处深深地打动了我，让我反思，促我奋勉。关注
21、幼儿，关注每一位幼儿，才是真真的教学活动。去掉矫揉造作，去掉浓妆艳抹，细品草根的真实，感受真情流露，还有人性的还原。远程培训，给我们供应了一个多样化的学习平台。是对教化观念的不断更新，也是对教化教学方法的改进和提高。通过理论学习和与同事们的沟通、研讨、思维的碰撞及对自己在教化过程中的反思，发觉了教化教学过程中存在不足，也找到了解决问题的方法和自己努力的方向。老师要充分信任孩子，信任孩子完全有学习的实力，把机会交给孩子，俯下身子看孩子的生活。同等参加孩子的获得。老师把探究的机会交给孩子，孩子就能充分展示自己学习的过程，老师也就可以自如地开展教学活动。给他们想、做、说的机会，让他们探讨、质疑、沟通
22、，围绕某一个问题绽开辩论。老师应当让孩子充分思索，给孩子充分表达自己思维的机会，让幼儿放开说，并且让尽可能多的孩子说，这样，孩子自然就会兴奋，参加的主动性就会高起来，参加度也会大大提高，个体才能得到发展。社会飞速发展的今日，孩子接触的人和事物特别多，对老师的要求也在不断地提高。要求老师既是教化的实践者，又是教化的探讨者，在一日活动教化的过程中，要依据孩子的年龄和心理特点，以课题的形式，探讨促进孩子全面发展的最佳途径和有效方法，以最佳的途径达到最志向的目标。因此，老师是授业者，也是学习者；既博学多识、又深刻敏锐。只有当老师的教化与探讨融合在一起的时候，老师的教学与反思才可能有机结合，当老师的探讨
23、成果转化为行为时，我们的教学才具有教化哲学的意义，老师的行为也有了更丰富理论的内涵。老师远程教化培训心得体会8通过近两周的网上研修学习，我倾听了教化专家的精彩讲座，领会了他们幽默风趣的教化风格、先进的教化理论；也与班上的各位优秀的老师一起进行了沟通，不但加强了理论和专业学问的学习，又和本班的老师一起进行了问题探讨。通过这次骨干老师培训，我更明确了做老师这一神圣职业的志向，更进一步了解和驾驭了新课改的发展方向和目标，反思了以往工作中的不足。这次培训让我了解到了中学语文教学发展的最新动态、趋势；深刻领悟了语文新课标的理念这些新的理念让我学到了更多提高自身素养和教学水平的方法；让我从内心深处体会到了
24、教化家的博大胸怀和乐观向上的工作看法。身为老师，就要懂得找寻规律，驾驭学生的认知发展规律，要在教学实践中不断地学习、反思和探讨，厚实自己的底蕴，以适应社会发展的须要，适应教化改革的步伐。在这段时间的学习中，我仔细倾听了许多专家的精彩讲座，主动做好学习笔记，努力用新学问来提高自己。专家们精湛的教艺，先进的理念，独特的设计给我留下了深刻的印象，使我受益匪浅，有了质的飞跃。主要有以下几个方面：1、真正的融入到学生当中去首先，老师要懂得敬重和理解学生。在此基础上与学生形成心灵上的融合，心理上形成一种稳定，持续的关系，不仅是在学问、实力上的交往，也是情感心灵上的沟通、沟通，首要的是老师要对学生关切、信任
25、、敬重。2、注意培育学生的学习爱好老师不但要提出可供学生思索的问题，更应当在每节课的起先创设悬念情境，激发学生主动探究的爱好。老师导入新课的教学语言奇妙合理、生动形象，能充分吸引住学生的留意力，触发学生的兴奋点，激发学生学习的情趣。作为一个老师，假如能使学生越听越想听，就说明学生的学习爱好被我们充分调动起来了，达到这种境界就须要在教学中不断地创设“问题情境”，使教学过程变成一个设疑、激疑、解疑的过程。教学中，老师要着重创设问题情境，具有恰当的提问语，组织学生参加学习过程，驾驭学习方向，帮助学生自主探究学问，寻求问题答案。3、立足课堂，培育学生的思维实力我注意语文学问与实力共进的教学方式，从数量
26、上说，坚持少讲；从质量上说，坚持精讲。整个教学活动，既注意学问的系统传授，又给学生思维以充分的“自由度”。一是供应给学生明确的思索对象，有效集中学生留意力，激发学生的学习动机。二是供应给学生独立的思索机会，使每个学生的潜能都得到充分发展，老师不替代学生的思维。三是供应给学生必要的启发引导，事先设计好有利于学生接着绽开思维的问题，不干脆给出解决问题的详细方法，如：题目要求什么问题？你是怎样想的？还有其它方法吗？有什么规律吗？等等，使学生的思维活跃起来，使学生的脑子主动转动起来，促进思维的深化发展。4、加强学习，不断网上研修，自觉走进新课程。作为传道授业的老师，只有不断的更新自己的学问，不断提高自
27、身素养，不断的完善自己，才能教好学生。假如自身散漫，怎能要求学生仔细。要提高我们的自身素养，这要求我们年轻老师多听取学生和老老师的各种看法。并且自身不断的学习，主动学习，不断开拓新教法。摒弃旧的教学方法，把先进的教学模式引入课堂。对于一个老师，通过这次网上研修，让我懂得了网络的重要性；让我懂得了如何运用网络资源，优化网络资源。我也学会了制作教学课件。我在教学中，始终激励学生关注身边人和事，关注社会热点并适时收集整理，然后让学生在课堂上开拓一片相互沟通、相互探讨关注问题的天地。通过这样的资料互动形式把课堂教学与社会生活联系起来，体现语文来源于生活又应用于生活的一面。老师远程教化培训心得体会9我作
28、为农村基础教化的一名一般老师，能参与这次的语文老师远程培训学习，心情万分激烈。我认为这是从中心到地方的各级领导对我们老师的无微不至的关怀，体现了各级政府对农村师训高度重视，也是新时期党和人民给予我们老师的新的历史使命，是非常刚好的、必要的，具有深远的历史意义。这次培训，我有幸听到了多位知名教授的讲座，他们讲得非常精彩，通俗易懂，我想这和他们高深的文化修养是分不开的，听了这些课我受益匪浅。下面就谈谈这次培训的心得体会：一、语文与人生的关系亲密语文教学是一门艺术，它关系到一个孩子的一生、每个人的一生当中都缺少不了语文的存在，从诞生到去世，从早晨起床到晚上睡觉，从生活到工作，从劳动到创建，从学习到科
29、研?没有能离开“语文”的。“语文”恰似你的影子时时到处与你在一起，寸步不离。人与动物的极为重要的区分之一就是人类有言语，能运用语言进行思维、表情达意、沟通思想?假如语文没学好，就会出问题。作为语文老师，首先就应相识到这门学科的重要性：要生活就得学习语文，要想提高生活的品位就得提高语文的素养;学习语文就是学习生活，提高语文水平必将促进生活质量的提高。从某种意义上说，学习语文就是学习生活!二、个人思想相识得到了提高新课程改革是一项系统、困难的工程，须要各方面的关注和支持。在学习之前，我总是认为新课标实施起来有些困难，终归各地条件不一样，有些家长望子成龙的急功近利观念太强，他们倾向于应试教化，认为儿
30、女只要考取高校就万事大吉。而我平常的语文教学功利性也很强，一切为了分数一切为了考学，却在肯定程度上忽视了学生实力和爱好的培育、听了各位教授的课后我重新相识了新课改，对于语文教学的意义也重新思索了一下、从长远考虑，老师面对的不仅仅是学生的现在，更是学生的一生，所以我们有必要为真正熬炼学生的实力而努力、三、提高个人业务水平想给学生一滴水，老师就必需具备一桶水。这几天几位教授讲的课就充分印证了这句话。他们用渊博的科学文化学问旁征博引给学员们讲解并描述深邃的理论学问，讲得通俗易懂，让我们深受启发。我们面对的是一群对学问充溢渴求的孩子，将他们教化好是我们的责任和义务。这就要求我们加强教化艺术的学习，加强
31、科学文化学问的学习。例如学习如何帮助学生提高阅读实力、如何设计一节有效的综合性学习课、新课程理念下课堂评价策略等。我们只有不断的加强学习，不断加强修养才能胜任语文教学这项工作。四、学好语文多读书“腹有诗书气自华”，这是前人的读书阅历总结。的确如此，学习“语文”就要以“读书”为先，在读好书上下苦功。一个人语文水平的凹凸，文学素养的优劣，与其腹中诗书的多少是亲密相关的。“读书”不仅能使你的语文学问更丰富，而且会使你的眼界会更开阔，更为重要的是会陶冶情操，使你的品行更高尚。为什么马克思、_、鲁迅、爱因斯坦?的学识那么渊博?其中有个极其重要的因为，就是他们都非常重视“语文”学习，读了比常人多数十倍，甚
32、至于上百倍的书。“读万卷书，行万里路”，读书与实践是一个人成才的必由之路。要想学好“语文”就得在读本书上下苦功。不仅要苦读，而且要得法。语文老师就要在这方面帮助学生，多读书，读好书、这就是教授告知我们的要想学好语文就要：多读书，读好书，读经典，读名著、作为一位语文老师，这方面更应当做出表率、五、紧密联系现实生活学习语文。学习语文不能只从“语文课本”，或是只从“课堂上”去学;而应当跳出“语文课本”，跳出“语文课堂”，把“书本”上学的、“课堂”上学的和现实生活、和社会生活结合起来学习。“语文”的身影无处不在，可以说是凡有生活的地方就有“语文”。校内里的通知、墙报，商场里的商品介绍、牌价，街上的路边
33、牌、招牌、广告牌，课外读物科学画报十万个为什么等上的语言文字，旅游景点里的楹联、题词、诗词、摹刻，庙宇里的碑文，报刊上的文章，电影上的人物语言?都含有丰富的语文学问，只要我们留心，就会发觉“生活到处皆学问”。比如电视上、报纸上、汽车上的广告，其用语既要简洁而又精彩，既生动鲜活又新人耳目，无不追求“语不惊人死不休”的境界。策划者没有扎实的语文功底，是难以收到“一语惊人”而令人“过目难忘”的效果的。所以说，只有联系实际学习语文，才能使学习语文“与时俱进”。六、学习语文要继承传统，吸取前人优秀的东西。读左传、三国演义、红楼梦，背诵唐诗宋词?古文学得好在高考时就能像用文言文写赤兔马之死、吊屈原赋的考生
34、那样夺得满分。同时我们还要吸取外国的与现代语文发展中的新东西，也要读罗曼罗兰的孤独的感觉、席慕容的写给华蜜、冰心的人生的感悟、余秋雨的文化苦旅等等，还要读一读与你同龄人的作文，读得多了才能在考试中写出真正的满分作文。读书的面应当广博并有选择，要注意“吸取精华，剔除糟粕”。这学习语文将会给你带来难以估量的好处。七、充分调动现代化是手段来学习语文。时代在飞速发展，新的独创、新的创建、新的技术、新的科技?不断涌现，为我们的生活供应了更多更好的条件。我们学习语文要“与时俱进”就是要要充分运用这些为人类造福的新成果。随身听、电视、VCD、DVD、光盘、电脑、软件、网络?都是我们学习语文的.好帮手。比如说
35、，一个光盘就能容得下几部甚至几十部世界名著，让我们在声、光、电中学语文，使学习更生动更活泼更有效!用电脑上网就更精彩了，互联网以现代化的信息传播技术为我们学习语文供应了超越国的学习内容，其资源共享，让你更加感到语文内容的丰富多彩简直是浩瀚的“语文”的海洋。要“与时俱进”就必需要会应用“电脑”，会“上网”，还要会分清是非好坏，有取其精华去其糟粕的水平，有抵挡“毒素”的实力?否则，处身信息时代却不能走进这个时代的大道，就必定会落伍。我曾经听过一句教化名言说得好：“什么是教化，那就是学生把在学校所学的东西都遗忘以后剩下的东西。”我想，我们每一位老师在上完一堂课后，该问问自己：当学生把这堂课所学的学问
36、点遗忘以后，还剩下些什么?十年，几十年以后，当学生把所学的学问全忘掉以后，我们给他们留下些什么?我们的教化，能否给孩子们留下正确的思维方式，留下解决问题的实力，留下他们真正须要的种种?是啊，我想，我今后的教学生涯中所应当致力的就是：教会学生学习和生存的实力而非一点点课本上的学问、我将始终为此努力下去，并为之奋斗终生。老师远程教化培训心得体会10网络教化，给了我一把学习的钥匙。这是一把增长学问才能和提高思想素养的钥匙。当今社会已经进入了信息社会，世界已经起先全面信息化、全球化。所以，为了适应社会的发展，我们老师必需首先坚固树立信息化、全球化的思想，主动参与培训学习，紧跟时代脉搏，做一个E环境下的
37、新型老师。通过此次培训，我收获许多，体会深刻。详细想就有关网络学习浅谈几点体会：1、自我确定学习时间和地点网络学习不是让学生，而是让课堂从一个地方转向另一个地方。这种学习方式下是适应了成人的特点，它为学员节约了许多时间。比如，我们现在的培训就可以通过网上课件自由回家抽时间进行网络学习。2、收获颇丰我的收获是还能与优秀老师开展互动。远程式学习中，每门课程一般由优秀老师主持(现在多数采纳课程主编与主讲老师合一的模式)，老师在教学中能把握好课程的精髓。学员在选择课程的同时也选择了老师。夜深人静时，我坐在电脑前，登上接着教化网，里面共享信息内容丰富，各类课件制作精良。网上资源中，不只是学问的储存和播放
38、，更为我们供应了旨在提高实践实力的诸多方法。而且，这里有着良好的互动沟通的学习氛围。比如在线答疑、老师论坛等栏目，让我们的协同学习和自主学习相得益彰。我把网上学习当作了一种生活方式。再忙再累，每天都要抽点时间光顾接着教化网，或调阅课件，或与人沟通，或完成作业，或自我检测，或搜寻信息。网络学习的关键还在与相互的参加。我们都知道现代教化的发展越来越强调自主学习和探讨式的学习，网络就给我门这样一个机会，今日在坐的老师们能在网络上自由地发表自己的对网络环境下老师专业发展的思索与体会，这本身就已经体现了网络环境下的老师这个团队的协作学习精神。老师远程教化培训心得体会11在教化局的统一支配下，我从xx月x
39、x日至xx日参与了由教研室教研员王常风组织，在大坝培训点的国家级远程教化培训，这次培训特别适合我们农村中小学老师专业发展的须要，当前，国家对老师的培训工作特别的重视，首先投资力度特别的大，覆盖面也比较广，因此，对于我们老师来看不断加强业务论学习，拓展学问领域，进行学问更新，是我们当前最为迫切的任务。虽然这次培训的时间很短，仅仅只有六天，但对我来说受益匪浅，作为学校一名培训学员，我深知自己肩负的责任重大，所以以这次培训为契机，主动接受新的教化教学理念，更新了观念，开阔了教学探讨的视野，充分相识到了现代教化教学媒体在教学工作中的特点和重要性。主要有以下几个方面的体会：1、培训学习让我了解了国家一些
40、发达地区教化发展的趋势，专家的新理念和许多的教化教学阅历，维护学问。2、在我们农村小学，大家对网络方面的学问较为贫乏，大多数人还从未接触过网络学问，还不能超前地相识到网络带来的好处。因此为了提高大家的相识，老师不仅采纳实物演示的方法，而且还为我们供应实践操作的机会。3、同时在这一次的培训中我们不仅学到许多教学方面的学问，更重要的是增进了和其他学校管理人员以及老师之间的沟通。大家坐在一起畅所欲言，相互探讨、沟通，把自己不理解、不明白的地方提出来，让老师来帮助解决，这样使得相互之间都得到了学习、巩固学问的机会，提高了学习的效率。通过培训我接受新的教化理念，转变我们传统的教化观念，来充溢我们的专业技
41、能，同时也成为我们每一个教化工作者必需要解决的第一个问题。只有不断地学习，才能驾驭最新的学问，把工作做得更好。我也希望能够多举办这样的培训活动，以便更好地为各位老师供应学习的机会，使我们的的教化教学水平能更上一个台阶。老师远程教化培训心得体会12我有幸参与了这次远程教化培训学习。我们在学习中得到了老师们的亲切关怀和照看，也学到了不少的学问。由于我不是计算机专业老师，因而对计算机比较生疏，对计算机的各种程序的安装更是摸门不着。听老师说，学完要考核，感觉就很惊慌，感到压力很大，并下定决心仔细学。在学习中，老师仔细地，耐性地，不厌其烦地给我们讲解，叫我们多提问，多练习。起先总觉得不好意思提问，胆怯老
42、师说我上课没有仔细听讲，就自己坐在那儿摸索，鼠标点去点来，还是不听使唤，只好向老师开口了，没想到老师是那样亲切亲善，以后就再也不胆怯了。在学习中过程中，我一步一步地懂得了该怎样去操作，并渐渐增加了信念。1、老师专业发展给老师供应的是与一些新的思想、新的学习材料、共同体成员进行智力、交际和情感方面的碰撞。教化方面的改革体现为新的学习理念，也就是将学习看做是通过主动的活动参加建立自己的理解的过程，从这一思路动身，最好的专业发展，是体现探究、合作和对话的建构主义学习理念。老师须要通过活动，通过与共同体成员的深化的交互，通过这些机会建构我们自己的学问；我们须要尝试，可能还会冒肯定的风险；我们须要在一个
43、能够为我们的学习供应敬重和支持的环境当中从事我们的学习。通过探究，通过尝试不断地寻求学问，正是老师专业发展的核心。专业发展不行能是将发展手把手地交给老师，而是激励老师发觉并阐明教学实践中的问题，寻求解决这些问题的答案。在这样的专业发展中，利用技术，并在技术的支持下，帮助老师对自己的教学实践进行反思、构建理论、进行阐明。专业发展不是一种学问的消费过程，而是学问的生产过程，是支持老师生成自己的特性化的实践学问的过程，并对共同体成员所生成的学问进行评价的过程。通过专业发展，老师须要得到的最重要的实力或许是：技术导致各种关系发生了变更，这些变更呈现出很多不确定的状况，面对这些不确定性以及日常教学实践中
44、所遇到的问题，如何做出明智的回应？如何利用技术支持提高课堂学习？如何利用更有效的评价方法更好地理解学生的学习？教学怎样才能调和多样的学习须要，包括智力发展、文化、性别和学习风格的差异怎样调和？这些都是当前学校教学中迫切须要解决的问题，对这此问题的思索，也能帮助老师对自己的教学理念进行深化的反思、分析、阐明。2、对任何学科领域都是如此，假如自己能成为学科的主动的学习者，我们就能够对自己教学的内容有更深化的理解，对这些内容的学习过程也能更深化的理解。通过自己探究的过程，我们能够了解到哪些内容是能吸引学生的。同样，通过参加合作，老师也能够体会合作对于学习的意义，相识到每个参加合作的人员都能为集体的才
45、智贡献自己的力气。通过与同事之间的相互的沟通，共同的探讨，我起先相识到对话对于理解的重要作用，一方面，可以相识到一个倾听者对于帮助别人更好地相识自己，更好地组织自己的想法是特别有帮助的；另一方面，提出自己的想法，对自己、对共同体集体才智的形成，也是不行缺少的。老师专业发展为老师供应了一种终身学习的机会，这个机会来自于专业发展所蕴含的学习精神一种探究的精神，对教学实践的探究，对学习的探究，对更广泛的领域的学问和理解的探究。有了这种探究的精神，学习必定能够是终其一生的。通过这几天的学习，我深切地感到学习计算机学问的重要性，也体会到了计算机为人们学习、工作和生活带来的便利性。学习时间是短暂的，转瞬间
46、我们就要离开，回到自己的工作岗位。我肯定会把所学的学问应用在教学中，让它充分发挥效益，为学校师生服务。我认为这种培训很有必要，因为资源应用的关键是老师，老师的发展是学校和学生发展的基础，老师的进步是学校和学生进步的前提。通过模式二这种培训，使老师能够自如的操作电脑，能够娴熟运用多媒体技术，充分运用国家供应的远程教化资源。在进入21世纪的今日，网络技术飞速发展，它在我们生活的各个方面都潜移默化的产生着影响。但是，目前我国的教化，尤其是中小学教化已经难以适应培育创新人才的须要。为了让农村中小学的学生也能乘上信息高速路上的列车，教化部提出了以互联网教化为辅，远程教化为主的教化手段。随着社会的进步和发
47、展，人们生活、工作环境的改变越来越快，须要面对不断出现的新学问、新技术。一次性的学校教化，越来越不能满意个人终身的社会须要，教化终身化和学习大众化渐渐走入我们的生活。我在工作中，每时每刻都体会到学问的重要性、学习的紧迫性和补课、充电的必要性，只有不断学习，才能跟上生活、工作的节奏。远程教化是一种以学生自主学习为主，老师指导为辅，通过各种媒体或网络自学的一门新兴教化体系。这一教化体系为我们这些在职人员供应了良好的学习机会。远程教化不仅意味着对教化对象的开放，更重要的是教化观念、教化资源和教化过程的开放。在这里有我们渴求的书林瀚海，无论是教还是学，从内容到形式都新奇独特，激发了我的学习爱好，对我不
48、断地获得学问和提高教化层次是特别有益的，对日常工作起到了极大的促进作用。随着人的观念日新月异，社会的发展须要懂学问、能操作、善合作、会生存的人才，不断地激励着人们要接着学习，读书学习的过程就是丰富学问、积淀文化的过程，随着信息化、学习化社会的形成和学问经济时代的来临，教化正在经验深刻的变革。由于计算机及其网络技术快速发展，为远程教化开拓了新的天地，这种开放式教化模式是现代远程教学技术与多媒体教学手段的有机结合，是一种新的人才培育模式，大大提高了人们接受教化的自主性，为终身学习、自主教化和高等教化大众化创建了条件。可以预料，随着现代化远程教化的发展，一个教化方式变革的时代已经来临。作为学校远程教化接收管理员，要充分利用现代远程教化设备，把信息技术带入课堂，并不断努力培育自己的操作运用实力，同时也要培训其他老师的操作运用实力。作为一名老师，我们的责任是要为社会主义现代化培育优秀人才。为了适应