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1、 1/7 牧场之国教学方案 教材解析 牧场之国是统编版五年级下册第七单元的第 2 篇主体课文，本文从“牧场之国”的角度来展现荷兰的独特风情的。课文为我们描绘了荷兰牧场白日的辽阔无际、宁静和谐和夜晚的祥和寂静、神秘含蓄，让我们看到了荷兰牧场和运河交错的独特地形，看到了畜牧业尤其是奶牛和奶制品在荷兰国计民生中的重要作用，更看到了荷兰蓝天、碧草、牛羊组成的优美迷人、自然和谐的景观，所以作者四次讲到“这就是真正的荷兰”。这既是作者在向人们介绍荷兰的特点，更是对荷兰的美景发出的赞叹。教学目标 1.自主学习字词，学会“毡、犊、眺”等会认字，理解字义，识记字形；正确书写“仪、眺”等会写字；正确读写“专注、飞
2、驰、公爵、镶嵌、牲畜、极目远眺、膘肥体壮、辽阔无垠”等词语。2.正确、流利、有感情地朗读课文。3.体会荷兰牧场风光的动、静之美，理解“真正的荷兰”的含义。4.领会作者描写事物特点时使用的方法。教学重点 领会抓住事物特点写的表达方法，体会静态描写和动态描写的写作方法，领会作者抓住特点和把人的活动同事物、风情结合起来描写的表达方法。教学难点 体会荷兰牧场风光的动、静之美，理解“真正的荷兰”的含义。课前准备 教师准备：制作多媒体课件。学生准备：预习生字词，搜集荷兰的相关资料，朗读课文。课时安排 2 课时 教学过程 第一课时 一、情景导入 1.出示多个国家特色的图片，一起领略世界风光。2/7 牧场之国
3、荷兰；中欧花园奥地利；佛教之国泰国；孔雀之国印度；千岛之国印度尼西亚；绿色花园之国新西兰；沙漠之国利比亚；海上仙境格林纳达；仙人掌之国墨西哥；枫叶之国加拿大 2.在我们生活的地球上，有许许多多美丽的国家，每个国家都有着各自不同的特色。有的气候宜人四季如春，有的景色美丽风景如画，有的风情独特让人难忘，有的历史悠久引人入胜。作家卡雷尔恰佩克笔下的荷兰是什么样的呢？我们一起去看看。3.教师板书课题牧场之国，学生齐读课题。二、预习检测 1.介绍作者。卡雷尔恰佩克(18901938)捷克著名作家、剧作家、新闻记者、童话寓言家，著有大量长短篇小说、剧本、游记等。1920 年恰佩克发表了科幻剧本万能机器人，
4、发明了机器人这个词，此剧本已成为世界科幻文学的经典。相关作品：科学幻想戏剧罗素姆万能机器人；科幻小说鲵鱼之乱 小狗杰西卡九个童话故事；牧场之国被选入小学语文课本。2.相关资料介绍。荷兰：人们常把荷兰称为“风车之国”“花之国”“运河之国”，荷兰三分之一的领土只高出北海海面 1 米，近四分之一低于海平面，地势非常平坦，但在东部和南部由几座山丘。西欧的三大河流莱茵河、马斯河以及斯海尔德河均通过荷兰境内入海。由于荷兰位居欧洲理想位置，素有“欧洲大门”之称。2.自由朗读课文，把课文读通顺。朗读时画出生字新词，注意读准生字字音。3.检测字词预习情况。（1）出示字词，指名认读，注意变色的字。教师纠正字音，学
5、生识记生字和词语。（2）多音字。（3）重点字指导。（4）词语解释。三、整体感知 1.朗读课文，用文中的词句来说说课文主要内容。白天，牛犊_，老牛_，骏马_，绵羊_。（仪表端庄、无比威严、膘肥体壮、悠然自得）3/7 傍晚，人们给_的奶牛_，这里一片_，挤奶的人更是_。装满奶桶的船只在_地行驶。满载着一罐一罐牛奶的汽车、火车，不停地开往城市。（严肃沉默、挤奶、寂静、默默无言、舒缓平稳）夜晚，狗_，圈里的牛也不再发出_，马也忘记了踢马房的挡板。_的牲畜，_的低地，_的夜晚，只有远处的几座灯塔在闪烁着_的光芒。（不叫了、哞哞声、沉睡、无声、漆黑、微弱）（时间顺序）2.小结：仪表端庄的牛犊、无比威严的老
6、牛、严肃沉默的奶牛、膘肥体壮的骏马、悠然自得的绵羊动物们的自由王国，黄昏挤奶的劳作，寂静无声的夜晚，这一幅幅画面就组成了荷兰无限美丽的田园风光。3.读了课文之后，说说“牧场之国”给你留下了怎样的印象呢？用文中的一句话来概括。荷兰，是水之国，花之国，也是牧场之国。四、课文研读 1.读第一自然段，思考：第一自然段写了什么？在文中有何作用？写荷兰是水、花、和牧场的王国；这是一个总起句，句子紧扣课题，开门见山，点明了荷兰是“水之国”、“花之国”后，强调了本文重点要描写的是荷兰独特的地形特点“牧场之国”，因为荷兰三分之一的地区为牧场，所以这句话总领全文，下面就具体地描写了荷兰广阔无际的牧场和生活在牧场上
7、的无忧无虑的家畜家禽。2.再读课文。五、课堂小结 这一节课，我们学习了生字词，并跟随作者卡雷尔恰佩克一道欣赏了牧场之国的美丽风景，我想大多数同学可能都有一种冲动，就是想马上到牧场之国去看一看，去呼吸清新的空气，去仰望蔚蓝的天空。六、布置作业 1.正确、流利地朗读课文。2.识记本课生字词。第二课时 一、谈话导入 1.荷兰的牧场风光吸引着世界各地的游客。卡雷尔恰佩克游览后，对它情有独钟。荷 4/7 兰的牧场有哪些独特的魅力吸引了作家？让我们一起走进课文寻找答案！2.板书课题牧场之国。二、感悟课文 1.有感情地朗读课文，边读边体会荷兰牧场风光的动、静之美。（1）动态美：花牛在碧绿的丝绒般的草原上低头
8、吃草。辽阔无垠的原野似乎归骏马所有，它们是这个自由王国的主人和公爵。绵羊悠然自得；猪群呼噜着；小鸡、山羊欣赏王国。（2）静态美：沉睡的牲畜、无声的低地、草原一片寂静。荷兰牧场风光动态美与静态美并存，朗读时，语调抒情，语气轻柔平缓，语速稍慢。要边读边感受荷兰牧场风光之美。让我们一起读一读吧！2.作者眼中的“真正的荷兰”是什么样的？为什么反复强调“这就是真正的荷兰”？这就是真正的荷兰。课文的第 26 自然段共四次出现“真正的荷兰”，即课文从四个方面介绍了作者眼中“真正的荷兰”，认真阅读这四个自然段，分别概括出其主要内容，也就是作者眼中“真正的荷兰”的样子。（1）“真正的荷兰”是安静和谐的奶牛的天堂
9、。（2）“真正的荷兰”是自由驰骋的骏马的世界。（3）“真正的荷兰”是悠然自得的牲畜的王国。（4）“真正的荷兰”是祥和寂静的美好世界。3.课文中的牛、马、羊等动物都别有一番情趣，找出有关的句子，同桌互相交流，表达出自己的感受吧！（1）牛群吃草时非常专注，有时站立不动，仿佛正在思考着什么。牛犊的模样像贵妇人，仪态端庄。老牛好似牛群的家长，无比威严。极目远眺，四周全是碧绿的丝绒般的草原和黑白两色的花牛。这就是真正的荷兰。颜色美：牛儿的颜色与草原的绿色相映衬的色彩美。情景美：运用拟人的修辞手法，写出了牛群吃草的专注，牛犊端庄的仪态，老牛的无比威严，使得牧场上的动物情趣盎然。用上拟人的修辞手法写一写奶牛
10、吃草的样子。5/7 例：这只白色的奶牛地正在低头慢慢吃草，只见它神态安详，悠闲自在，偶尔用慈爱的地回望身后的小奶牛。小结：这段描写了牧场上各种牛儿悠闲生活的场景，描绘出了和谐静美的画面，让人感受到“真正的荷兰”充满着宁静的美。（2）这就是真正的荷兰。碧绿色的低地镶嵌在一条条运河之间，成群的骏马，匹匹膘肥体壮。除了深深的野草遮掩着的运河，没有什么能够阻挡它们飞驰到远方。辽阔无垠的原野似乎归它们所有，它们是这个自由王国的主人和公爵。生机勃勃的美：碧绿色的低地镶嵌在一条条运河之间，成群的骏马，匹匹膘肥体壮。粗犷的美：除了深深的野草遮掩着的运河，没有什么能够阻挡它们飞驰到远方。自由的美：辽阔无垠的原野
11、似乎归它们所有，它们是这个自由王国的主人和公爵。说说对“辽阔无垠的原野似乎归它们所有，它们是这个自由王国的主人和公爵。”一句的理解。没有牧人的吆喝，没有食物的纷争，没有强敌的进攻，马儿是这无边草原尊贵的主人，作者面对骏马无忧无虑、自由自在的生活，目睹它们在草原上无拘无束的自在和任意驰骋的英姿，感叹着草场与骏马的和谐。小结：这是牧场上难得感受到的奔涌飞腾的粗犷之美，骏马成群，飞驰而去，和以上描写中的宁静形成鲜明对比。在这份无拘无束的奔腾之中，让我们品味到“自由王国”的意蕴。（3）在绿色的草原上，白色的绵羊悠然自得。黑色的猪群不停地呼噜着，像是对什么表示赞许。成千上万的小鸡，成群结队的长毛山羊，在
12、见不到一个人影的绿草地上，安闲地欣赏着这属于它们自己的王国。这就是真正的荷兰。羊有天堂般的绿色草地，羊当然什么也不愁，完全一幅悠然自得的神态。有一个字来形容羊。（羊闲）猪“赞许”什么呢？（牧场的美丽景色。）如果也请你用一个字来形容猪的这种神态，你会选择什么呢?（猪乐）鸡连平日里很胆小的鸡，在这样的环境里也是显得非常安闲。这段话运用了拟人的修辞手法，表现了动物们的悠然自得、安闲自在：白色的绵羊悠然自得；黑色的猪群不停地呼噜着；成千上万的小鸡，成群结队的长毛山羊，在见不到一个人影的绿草地上，安闲地欣赏着这属于它们自己的王国。原来，荷兰的牧场是这样的，连这些小动物都把自己封为牧场的主人，作者不禁再次
13、感叹“这就是真正的荷兰”。6/7 4.通过阅读和交流，我们了解到，白天,在荷兰辽阔的绿色草原上，牛羊、小鸡、马群、黑猪是这儿的主人，它们在自己的王国里自由自在，悠闲自得。那么随着夜幕降临和晚上的到来，荷兰又会出现怎样的景象呢？（1）到了傍晚，才看见有人驾着小船过来，坐上小板凳，给严肃沉默的奶牛挤奶。金色的晚霞铺在西天，远处偶尔传来汽笛声，接着又是一片寂静。在这里，谁都不叫喊吆喝，牛脖子上的铃铛也没有响声，挤奶的人更是默默无言。运河之中，装满奶桶的船只在舒缓平稳地行驶。满载着一罐一罐牛奶的汽车、火车，不停地开往城市。车船过后，一切又恢复了平静。到了傍晚，才看见有人驾着小船过来，坐上小板凳，给严肃
14、沉默的奶牛挤奶。（牛静）在这里，谁都不叫喊吆喝，牛脖子上的铃铛也没有响声，挤奶的人更是默默无言。（人静。）远处偶尔传来汽笛声，车船的到来与离去反衬出了草原的寂静。（以动衬静）（2）最后一抹晚霞也渐渐消失了，整个天地都暗了下来。狗不叫了，圈里的牛也不再发出哞哞声，马也忘记了踢马房的挡板。沉睡的牲畜，无声的低地，漆黑的夜晚，只有远处的几座灯塔在闪烁着微弱的光芒。这就是真正的荷兰。静态的美：晚霞消逝，夜幕降临，牲畜沉睡，一切都显得无声无息，只有远处的灯塔像瞌睡人的眼闪着昏黄暗淡的光，这是多么安然与宁静的境界，作者由衷地发出赞叹“这就是真正的荷兰”。5.作者为什么要在文中四次讲到“这就是真正的荷兰”？
15、在这句话中包含着作者怎样的情感？大家再次回顾课文，结合课文插图，静下心来想一想。（1）“这就是真正的荷兰”是一条清新柔和的线索，将课文各个自然段的内容紧密地联系在一起；这句看似简单的话却表达了作者对牧场之国最淳朴、最真挚的情感，通过一再出现强化读者心目中的印象“这就是真正的荷兰”。（2）作者反复强调“这就是真正的荷兰”，用这样的方式来表达自己对被称为“牧场之国”的荷兰的深深的喜爱与赞叹。这句话分别出现在不同的自然段中，作者所赞叹情象又各不相同。三、课堂小结 荷兰之所以能拥有如此天堂般幽雅洁净、风景宜人的环境，是因为荷兰人民由衷的热爱和保护，他们的付出同样也得到了自然的回报，使他们能在这片优美、独具景致的土地上自 7/7 由安闲地生活。课后，我们可以继续搜集更多有关荷兰的风景、风情，更立体地了解这个美丽的国度。本文围绕荷兰牧场白天的辽阔无际、宁静和谐与夜晚的祥和寂静来写，展现了荷兰蓝天白云下牛羊成群的优美迷人、自然和谐的景观，表达了作者对荷兰的喜爱之情和对大自然的向往之情。四、拓展延伸 美丽、迷人的荷兰不仅“牧场之国”这一个美称，让我们一起去看看吧。风车之国：郁金香之国：运河之国：低洼之国：五、作业布置 1.课外利用课余时间收集荷兰“四宝”的相关资料，领略荷兰的美。2.正确、流利、有感情地朗读课文，从课文中再次感受牧场之国的迷人风光。3.完成相应课时训练。