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1、2018一如19学年度第一学期期末学情分析样题 九年级语文 注意事项：1.本试卷 6 页，共 120 分，考 t时间 120 分钟。2.此卷为试题卷，答案一律填涂或书写在 答题纸上。选择题必须使用 2B 铅笔填涂，非选择题 必须使用黑色墨水笔书写。一（23 分）1.请在横线上用正楷或行楷抄写下面短语。（3 分）持之以恒 2.用诗文原句填空，并写出第（5）句的作者。（1）是亦不可以已乎？_（2）鸟下绿羌秦苑夕，O O (3)春蚕到死丝方尽，O （4）倚东风，。（5）爱上层楼，A。（6）儿童散学归来早，A 水滴石穿 （9 分）（孟子鱼我所欲也）（许浑咸阳城东楼）（李商隐无题）（秦观行香子）（丑奴儿
2、书博山道中壁）（高鼎村居）（7）,数百年来纺着.疲惫的歌。（舒婷祖国啊，我亲爱的祖国）（8）宋濂在送东阳马生序一文中认为诸生“业有不精、德 有不成”的重要原因是：A.嗔怪 ch e n 遁词 dun 前仆后继 f U B.谑骗 ku a n g 琴乔 hu a n 我孜不倦 z 1 C.作揖 y i 怨怅 ch a n g 面面相觑.q u D.停造 zh i 聒噪 g u o 箪食壶浆 dan 卜列词语中没有.错别字的一项是（:）（2 分）A.阴诲 桑梓 茅塞顿开 B.愧赧 疏懒 如雷灌耳 C.侥幸 里安 至 J 根深蒂固 的一项是（）(2 分)4.3.下列加点字注音有误 5.添加合适的关联
3、词，将下列诗句改写成转折关系的复句。（2 分）一代天骄，成吉思汗，只识弯弓射大雕。6.阅读下面简 爱选段，回答问题。（5 分）下午三点我离开了沼泽居，四点后不久，我便已站在惠特克劳斯的路牌下，等待着马车把我带 到遥远的桑菲尔德去。在荒山野路的寂静之中，我很远就听到了马车靠近了。一年前的一个夏夜，我就是从这辆马车上走下来，就在这个地方一一那么凄凉，那么无望，那么毫无目的！我一招手马 车便停了下来。我上了车一一现在已不必为一个座位而倾囊所有了。我再次踏上去桑菲尔德的路途,真有信鸽飞回家园之感。（1）说说语段中“我”离开沼泽居的原因。（2 分）（2）再次回到桑菲尔德的“我”看见了哪些令人伤心的情景？
4、请简要概括。（3 分）二（43 分）（一）阅读下面古诗文，完成 7-11 题。（16 分）【古诗阅读】云阳馆与韩绅宿别 唐司空曙 故人江海别，几度隔山川。乍见翻疑梦，相悲各问年。孤灯寒照雨，深竹暗浮烟。更有明朝恨，离杯惜共传。注释共传：互相举杯。7.（1）“乍见翻疑梦”中的“翻疑梦”三字表现了诗人 _ _ 的心情。（1 分）（2）请赏析“孤灯寒照雨，深竹暗浮烟”这一句。（3 分）D.逞能 糟塌 走投无路 _ _ 【古文阅读】何陋轩记 明王守仁 昔孔子欲居九夷，人以为陋。孔子曰：“君子居之何陋之有？”守仁以罪谪龙场，龙场古夷蔡 0 之外。人皆以予自上国 往，将陋其地，弗能居也；而予处之旬月，安而
5、乐之。夷之人其好言恶詈,直情率遂。始予至，无室以止，居于丛棘之间，则郁 也，迁于东峰就石穴而居之又阴以湿。予尝圃 于丛棘之右，民相与伐木阁之材，就其地为轩以居予。予因而翳之以桧竹，蔚之以卉药，琴编图史，学士之来游者，亦稍稍而集。于是人之及吾轩者，若观于通都焉，而予亦忘予之居夷 也。因名之曰“何 陋”，以信孔子之言。嗟夫！今夷之俗，崇巫而事鬼，渎礼而任情，然此无损于其质也。诚有君子而居焉，其化之也盖 易。而予非其人也，记之以俟来者。注释蔡：周代古国名。上国：国都。詈（l i）:骂。郁：（忧愁气愤等）在心里积聚。蔚：栽种。信（shen）:伸张。8.用“/”为下面的句子标两处,停顿。（2 分）迁于东
6、峰就石穴而居之又阴以湿 9.下列句子中加点词的意思相同的一项是（）（3 分）A,将陋其地 何陋之有 B.而予亦忘予之居夷.也 与之论辩，言和而色夷.。C.若现于通都焉 此则岳阳楼之大观,也 D.因名之曰何陋 名之者谁？太守自谓也。10.请用现代汉语翻译下面句子。（4 分）诚有君子而居焉，其化之也盖易。而予非其人也，记之以俟来者。11.作者为什么能在龙场“安而乐之”？（3 分）_ （二）阅读下面的材料，完成 12-15 题。（11 分）【材料一】我要坚持的就是：阅读应该是一种享受。当然，有时候为了通过考试，或获得资料，有许多书 人们不得不读，但这并不是我要谈的阅读。我要谈的阅读，它既不能帮你获得
7、学位，也不能指导你 如何谋生；不会教授你驾驶船舶的技巧，也不能告诉你如何维修一辆出了故障的汽车。然而只要你 真能享受某些书，它们便会让你的生活更加的丰富。许多在文学史上占有重要地位的著作，如今除了给专门研究的学者之外，并不需要每个人都去 读。生活在繁忙的现代，很少人有时间博览群书，除非与他们的生活直接有关的书籍，不论学者们 对一本书的评价如何，纵然他们一致地加以称赞，如果它不能真正引起你的兴趣，对你而言，仍然 毫无作用。别忘了批评家也会犯错误，批评史上许多大错 往往出自著名批评家之手。你正在阅读的书，对于你的意义，只有你自己才是最好的裁判。（摘自毛姆书与你，有删改）【材料二】读杂书至少有以下几
8、种好处：第一，这是很好的休息。泡一杯茶懒懒地靠在沙发里，看杂书一 册，欣赏精彩的故事和人物，这比打扑克要舒服得多。第二，可以增长知识，认识世界。我从法布 尔的书里知道知了原来是个聋子，从吴其浚的书里知道古诗里的葵就是湖南、四川人现在还吃的冬 范菜，实在非常高兴。第三，可以学习语言。杂书的文字都写得比较随便，比较自然，不是正襟危 坐，刻意为文，但自有情致，而且接近口语。一个现代作家从古人学语言，与其苦读昭明文选“唐宋八家”，不如多看杂书。这样较易融入自己的笔下。这是我的一点经验之谈。青年作家，不 妨试试。第四，从杂书里可以悟出一些写小说、写散文的道理，尤其是书论和画论。包世臣艺舟 双楫云：“吴兴
9、书笔，专用平顺，一点一画，一字一行，排次顶接而成。古帖字体，大小颇有相 径庭者，如老翁携幼孙行，长短参差，而情意真挚，痛痒相关。吴兴书如士人入隘巷，鱼贯徐行，而争先竞后之色，人人见面，安能使上下左右空白有字哉！”他讲的是写字，写小说、散文不也正 当如此吗？小说、散文的各部分，应该“情意真挚，痛痒相关”，这样才能做到“形散而神不散”。（摘自汪曾祺岁朝清供）【材料三】叔本华说：读书是拿他人的头脑，代替自己的思想。如果只读书，会使自己的思想不能成一个 有机的系统。我们的头脑中充满了外来的思想，这些外来的思想纷呈堆积，东一块，西一块，好像 一堆乱石；不比那由我们自己心中亲切体验发展出来的思想，可以自成
10、一个有生气的、有机体的系 统。叔本华特别强调，天才能多读书并能自如运用书籍中的学问；普通人只读书，反而被书本所拖 累束缚，对于社会、人生、自然失去了亲切，的了解。他曾经说，书籍中的知识，譬如武士的盾甲，一个强有力的武士，运用沉重的盾甲，可以自卫,可以攻战；一个能力薄弱的武士担负了一身沉重的盾甲，反而不能行动了。不过人家要问我：我们不去专读死书，又怎么样呢？就看中国周秦时的庄子，我们从他的书中，可知道他每天并非坐在家里死读书，他常常走到自然中观察一切，思想一切，到处可以触动他,的灵 机，发挥他的妙想。他与自然接近，富于自动地观察，所以也是富于创造的思想的人。（摘自宗白华读书与自动的研究，有删改）
11、12.对于读书，三则材料分别给我们哪些见解？（3 分）13.请分析【材料三】中画线句的论证方法。（3 分）14.【材料三】中，叔本华认为“天才能多读书并能自如运用书籍中的学问”，请利用【材料二】为 这个观点补写一个论据。（3 分）15.下列说法与上面三则材料的表述不相等.的一项是（）（2 分）A.读水浒传，一定要看看金圣叹、鲍鹏山这些古今学者的评论，严格按照专家指导理解 人物 和故事。B.读傅雷家书，不仅可以关注傅雷对子女的关爱，也可以汲取书信中的音乐文学知识丰富文 学修养。C.读昆虫记，在获得昆虫的知识之余，也应该学习法布尔，经常走进自然，观察自然中有趣 的事物。D.读简 爱时，可欣赏到主人
12、公娓娓道来的内心独白，可试着用这种方法刻画生活中的人和 事。（三）阅读下面文章，完成 16-18 题。（16 分）提琴 美国 1 保琼斯 从我幼年时一直到离开家上大学，甚至在那之后，我舅舅迈克的小提琴一直被视为家中的珍宝。它已成为美好品质的象征。我还记得迈克舅舅第一次让我瞧他那把小提琴。他打开陈旧的黑盒子，里面衬垫着鲜艳华丽的 绿天鹅绒，那把琴静静地平卧其中。（1）“现在你可看见了一把出自名匠的古琴。”他语调庄重地 告诉我，并且让我透过琴面的 f 形音孔观看里面褪了色的标记。是他父亲给了他这把琴,追根溯源，琴是一一位先辈从意大利带来的。我父亲是一位面包师，打算开一家面包房。在母亲看来这是一件非
13、常冒险的事，当父亲头一次 告诉母亲这个计划时，他心里异常兴奋。“我告诉你，玛丽，根本不会有危险，”看见母亲脸色不对头，父亲说道，“你只要在这份三 千美元的借贷申请书上签个名就行了。”“可如果是抵押贷款，”母亲呜咽道，“他们可以把我们一家子撵到街上，我们要成为叫花子 的，卡尔。”“我想稍微讲几句。”舅舅说。他站起来从陈列柜顶上取下那把小提琴，“我从报上读过，一 把斯特拉第瓦里制造的小提琴卖五千元。把它拿去卖了，卡尔。”“哦，迈克！”母亲很吃惊。“我可不愿那么做，迈克。”父亲说道。“如果你赶快的话，”迈克舅舅告诉他，“你可以在老埃雷特关店之前赶到他那里。”他的 双 手微微颤抖，可他的语调却异常平静
14、。于是父亲夹着提琴盒出门了。过了一阵子父亲依然夹着那只琴盒从前门进来，他吹着口哨，脚步轻捷，将琴盒放回到陈列柜 顶上的老地方。然后解释道“我都已经走到埃雷特那家店的门口了，可我突然想，我们干吗要卖它？就放在老地方不挺好的吗？这就像我们有了一只保险箱，里面放着崭新的五十张一百元面额的票子。有了这笔钱，我们就用不着为那笔三千元的贷款担惊受怕了。如果我们要还的话，只消穿过三条马 路到埃雷特那家店去就行了。”母亲显出欣喜的表情：“我很高兴，卡尔。”“这是个很明智的主意，”迈克舅舅赞成道，“另外，我自愿把这把琴留给小玛丽，供她上大 学。”那笔贷款并没有给家里造成麻烦。我进中学后，上午上课，下午就在店里帮
15、忙。在我即将上大学的那年夏天，迈克舅舅濡然长逝，于是他的小提琴便传给了我。一天晚上，父亲问我：“他们难道没有让你们勤工俭学的方案吗？我说有。“我想那样最好。”他突然说道，“我在你衣柜的抽屉里放了一个信封，里面有 200 元，应该够缴你开始的那些费用了。你母亲可是就指望那把小提琴的。”确实母亲不再忧心忡忡，这把琴已经属于我了。在我离家的前一天，我提着这把琴来到埃雷特的乐器店。我打开琴盒：“它值多少钱？”从后 房出来一位老人，他拿起琴来：“卖二十五元，也许能卖到五十元，这就要看谁愿意要它了。”“可这是一把斯特拉第瓦里制造的小提琴呀。”我说。“不错，这上面确实有他的标记，”他彬彬有礼地说道，“许多小
16、提琴上都有这种标记，可并 不是真的，这也绝不会是真的。”他好奇地凝视着我，“我以前见过这件乐器，你是不是卡尔恩 格勒的女儿？”“是的。”我简短地回答道。最后这把琴我没有卖掉，我把它带回家，放到楼上自 己的房间去了。在我离家前最后那次晚餐席上，母亲偶然朝陈列柜顶上瞟了一眼。“琴呢？”她问道，一面把 手贴在自己胸口，“你们把它卖了？”父亲显得很忧虑，看到我摇摇头。“在楼上我的衣箱里，”我告诉她，“我想把它放到学校我 的房间里，平时看到它就使我想到自己的家。”母亲高兴起来，显得很满意。“此外，”我继续说道，“那样的话，如果发生了什么事我需要 钱用，你们就用不着为我担心了。这就像我拥有了一个装得满满的
17、钱匣子，是这样吗，爸爸？”“是这样，玛丽，是这样的。（2）父亲一面回答，一面避开了我的目光。16.阅读全文，分别说说舅舅和母亲处理提琴的过程。（4 分）（1）“舅舅：。（2 分）（2）“母亲”：。（2 分）17.阅 读文中画线语句，根据括号中的要求答题。（6 分）（1）“现在你可看见了一把出自名匠的古琴。”他语调庄重地告诉我，并且让我透过琴面的 f 形 音孔观看里面褪了色的标记。（从人物描写角度赏析句子）（3 分）（2）父亲一面回答，一面避开了我的目光。（请用第一人称写出父亲此时的心理活动）（3 分）18.小说的第一段说：“它已成为美好品质的象征。”请结合文章内容，说说“提琴”象征着哪些 美好
18、的品质。（写出三点）。（6 分）_ _ _ 三（54 分）19.下面是小茗同学的一段习作。请根据要求进行评改。（4 分）春季万物复苏的时候，母亲便拿了南瓜籽，随同棉花一同种到地里。不过，南瓜是种在地 的最边上的，往往挨着土坡、小沟，并且杂草丛生，十分荒寂。母亲说：“南瓜倔强得很，这些 不几天，南瓜便与棉花一同发芽了，棉花苗黄黄的、嫩嫩的，弱不禁风的 样子让人看了就觉得心疼。南瓜秧却是黑黑的，一开始就显示出毫不示弱的勇气。它的生长十 分迅猛，让人始料不及，头几天叶子还鸡蛋大小，一晃眼，就变成蒲扇大了，再不注意，就变成巴 掌大了。南瓜开花比较早,第一条蔓儿长的时候，花就开了，菊黄色的，在太阳底下耀
19、人的双眼。（1）第句有一处语序不当，请你修改。（2 分）草儿是争不过它的。（2）小茗同学将这个片段命名为“最美的味道”，是否合适？说说理由。（2 分）20.读下面文字，根据要求写一篇作文。（50 分）脚印 走平坦的路，脚印最浅 走泥泞的路，脚印最深 留在石阶上的脚印最久 留在荆棘中的脚印最美 要求：（1）题目自拟，文体不限（诗歌除外）；（2）不少于 600 字；（3）不得出现真实的校名、人名O2018-2019学年度第一学期期末学情分析样题 九年级语文参考答案 一（23 分）1.（3 分）书写正确，1 分；字体特征明显 1 分；书写端正美观，1 分 2.（9 分）（1）此之谓失其本心（2）蝉鸣
20、黄叶汉宫秋（3）蜡炬成灰泪始干（4）豪兴徜徉（5）为 赋新词强说愁 辛弃疾（6）忙趁东风放纸莺（7）我是你河边上破旧的老水车（8）则心不若余之 专耳（每空 1 分，错、漏、添、倒不得分）3.（2 分）A 4.（2 分）C 5.（2 分）成吉思汗虽然是一代天骄，但是只识弯弓射大雕。6.（5 分）（1）（2 分）圣约翰并不爱她，只是需要一个很有教养的助手；简仿佛听见罗切斯特在遥远的地方 呼唤她的名字，她决定响应内心的呼唤。（每点 1 分）（2）（3 分）桑菲尔德庄园在火中化为灰烬，罗切斯特本人失去了右眼及左臂。（每点 2 分，答全两 点 3 分）二（43 分）（一）（16 分）7.（4 分）（1）
21、（1 分）惊喜（意对即可）（2）（3 分）描写了阴冷、幽暗的景象。（1 分）诗人写此景渲染伤别的气氛，烘托悲凉暗淡（孤独 忧伤）的心情。（景物 1 分，情感正确 1 分，烘托、渲染、寓情于景等作用 1 分）8.（2 分）迁于东峰/就石穴而居之/又阴以湿（每处 1 分）9.（3 分）D 10.（4 分）果真有君子住到这里来，开导教化他们大概很容易吧。但是我不是那种能担此重任的君 子，因此写下这篇“记”来等待将来的人。（每句 1 分，通顺即可）11.（3 分）居住地区的人民直率坦诚；当地的百姓帮助我解决生活问题；居住环境经过改造 后变得更加美好；与我往来的人高雅有情趣。（每点 1 分，答出 3 点
22、即可，回答可从所遇之人，所处环境，自我心境等角度表达）【参考译文】当初，孔子想搬到九夷（边远之地 法住，别人都认为那里简陋落后。孔子说：“君子居住在那里，有什么简陋的呢？”王守仁因罪被贬龙场，龙场在上古蔡国属地以外的边远地区。人们都以为我来自 京城，一定会嫌弃这里简陋，不能居住；然而我在此地住了十个月，却很安乐。夷人好骂人，说粗 话但性情率真，淳朴。我刚来的时候，没有房子居住。住在丛棘之中，则非常阴滞；迁到东峰，就 着石洞住下，却又阴暗潮湿。我曾在丛棘的右边开园种菜，夷民纷纷砍伐木材，就着那块地搭建起 一座轩房让我居住。我于是种上桧柏竹子，又栽上芍药等花卉，（摆上）琴书和图册史书，来交往的文
23、人学士，也慢慢聚焦增多了。在此之后到我轩中的人，好像来到了四通八达的都市，而我也忘记了 我是住在远夷之地。于是给轩取名为“何陋轩”。哎呀，现在夷人的风俗，崇尚巫术，敬奉鬼神，轻慢礼仪，放任性情，然而这对他们淳朴的本 质并没有损害。果真有君子住到这里来，开导教化他们大概很容易吧。可是我不是那种能担此重任 的君子，因此写下这篇“记”，用以等待将来的人。（二）（11 分）12.（3 分）（1）要把阅读当成一种享受。（2）多读杂书有诸多好处。（3）不能死读书，要能形成自 己的观点和感悟（每点 1 分）（意对即可）13.（3 分）比喻论证（1 分）和对比论证（1 分），形象生动（或鲜明有力）地表述了“天
24、才能多读 书并能自如运用书籍中的学问；普通人只读书，反而被书本所拖累束缚，对于社会、人生、自然 失去了亲切的了解”的观点（1分）。14.（3 分）汪曾祺能从杂书中学习语言，从艺舟双楫这样的书论画论中融会贯通，感悟到一些 写作的道理。（扣住观点 2 分，叙述简洁 1 分）15.（2 分）A（三）（16 分）16.（4 分）舅舅决定忍痛卖琴，帮助亲人解决经济困难，（1 分）后又把它作为财产送给“我”。（1 分）（意对即可）母亲始终不情愿卖提琴，欣喜父亲没有卖琴，（1 分）并时时关注着提琴 的存在。（1 分）（意对即可）17.（6 分）（1）（3 分）通过对舅舅神态、语言的描写，（1 分）写出了提琴
25、的珍贵和舅舅对它的珍惜，（1 分）为下文情节发展埋下伏笔。（1 分）（2）（3 分）示例：我当着她们的面撒谎，确实不好意思，再说，不能让妻子发现我和女儿眼神中 的异样。（第一人称 1 分，内容 2 分）18.（6 分）关键时刻舅舅决定卖琴帮助我们，后来又把它作为财产送给我；母亲不愿轻易卖琴：琴是珍爱亲情的象征；父亲得知琴是潢品却并没说破，而是巧妙地保护着舅舅的梦想和母亲的希 望：琴是责任和爱的象征；“我”得知真相后，理解并学习父亲的处理方式，“琴”是“善于站 在他人角度理解他人”。（还可从“充满信心”“奋斗”“善良”角度答题，每题 2 分，每点里内 容 1 分，品质 1 分）三（54 分）19.（4 分）（1）（2 分）应改为：一晃眼，就变成巴掌大了，再不注意，就变成蒲扇大了。（2）（2 分）不合适，本语段表现了南瓜的勇气、倔强、生长的迅猛等，没有写出它的味道。（不 给理由不得分）20.（50 分）参照中考作文评分标准。