《八年级英语下册《8BUnit5Internationalcharities》Period8Checkout教案牛津版.pdf》由会员分享，可在线阅读，更多相关《八年级英语下册《8BUnit5Internationalcharities》Period8Checkout教案牛津版.pdf（4页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、 8B Unit 5 International charitiesPeriod8 Checkout Title(课题)Checkout Type(课型)New（新授）Period(课时)8 Supporting theories(理论支持)1.多元智能理论。调动学生多种智能活动，学生在参与的过程中，体会到了学习英语的快乐，从而拉近了英语与学生的距离，激发了学生学习英语的兴趣，培养了学生自主学习的能力。运用多元情境化教学策略，将英语课的导入多样化，使教学内容很快就调动起学生的多种智能，引发学生的思考，实现了“把学习时间和学习过程还给学生”，让学生在探索和合作中获得知识，促进英语学习。有效地实现
2、了事半功倍的效果。2.任务型教学。以学生为主体、教师为主导、训练为主线，面向全体，分层教学，充分体现教学的实效性、双向性和引导性。采用灵活多变的教学手段，培养学生的学习兴趣。3.情境教学法。创设特定情境，提供调动学生原有认知结构的某些线索，经过思维的内部整合作用，使学生顿悟或产生新的认知结构。情境所提供的线索起到一种唤醒或启迪智慧的作用。Aims&Demands(教学目标)A:Knowledge(语言知识)1.To master key grammar and vocabulary items taught in the unit.2.To talk about favorite charit
3、ies.C:Feeling(情感态度)To make the students more interested in charities and encourage them to do something for charities.Key points&Difficulties(教学重、难点)1.To use the grammar and vocabulary items taught in the unit correctly.2.To talk about favorite charities.Teaching Task-based teaching method methods(教
4、学方法)Aids:课前准备（教具、活动准备等）Computer;OHP(overhead projector)教 学 设 计 课前延伸 1.复习本单元的语法要点（used to,be used to,sothat以及 suchthat）。2.复习本单元的话题，了解有关慈善机构的信息。3.预习词汇和短语（research,do a lot of research on）。（个人思考，小组讨论，待课上求助）养成自学习惯，培养自学能力。Teaching Plan (授课计划)Studying Plan(学习计划)Aims(设计意图)课 内 拓 展 学 StepWarm up 1.Greetings
5、2.Logos(ppt)3.Talk about international charities.1.检查学生对本单 元 话 题 的 了 解情况。2.采用抢答形式，激发学生学习兴趣和竞争意识。导 Step II Reviewing key vocabulary items taught in the unit 1.Find the new words in the word,search puzzle in part B on page 91.2.Change the words according to the requests.3.Fill in the blanks.给一分钟时间让学生快
6、速找出隐藏在其中的的九个单词，请几个学生把单词写在黑板上，教师统一订正，学生相互检查，统一评比。老师进行 综合评价，着重表扬。循序渐进，引导学生将所掌握的语言知识转化为实际运用能力。导 Step III Reviewing the grammar items in new contexts 检测学生对本课语法掌握情况，引导学生发现问题、总结规律，培养自学能力。学生在不同的语境中进一步操练本课语法。气氛活跃，融洽。练 Step IV Production Complete the e-mail.(ppt)Daniel想给好朋友 Simon发 送一封电子邮件，他想告诉他一些关于国际慈善组织的信息。
7、你能帮他完成这封电子邮件吗？1 WWF是一个保护动物的世界慈善组织。2 世界上很多野生动物的数量越来越少，它们处于危险当中。3 我过去常常把零用钱用于购买漫画书。4 现在想把钱捐助给 WWF。5 希望更多的人来支持 WWF的工 让学生综合利用所学知识，既锻炼学生的写作能力又锻炼学 生 的 口 头 表 达能力。尊重学生的个性差异，分层要求。合作交流，取长补短，集思广益。教师巡视、了解，点拨有困难的学生，引导优生发挥才智。充分体现面向全体学生，注重 作。Dear Simon,I have learned something about the international charities._ 他 们 整 体 素 质 的提高。课后提升 Step V Assignment 1.Review Unit 5.Write down the difficulty and ask the teacher or classmates for help.2.Exercises 控制作业量，既落实双基，又重视知识面的拓宽和能力的提升。（关心学生的认知发展）Blackboard design(板书设计)Unit 5 Checkout 1.sothat 2.suchthat 3.used to 4.be used to 5.do a lot of research on sth.