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1、欣赏自己教学设计【设计理念】作为二年级的小学生,能正确地认识、对待自己是很重要的,它能直接影响小学生的心理健康水平。因此,帮助学生学会发现自己的优点和长处,引导学生努力做最好的自己,才能获得快乐幸福。【活动目标】1、认知目标:知道正确地认识自己的重要性。2、情感目标:学会发现自己的优点和长处。3、能力目标:努力做最好的自己,才能获得快乐幸福。【活动重难点】【活动方式】听故事、小组讨论、小组表演【活动对象及准备】1、活动对象:小学二年级学生 2、活动准备:45 张优点卡,小猪头饰、小鸟翅膀各 6 个、多媒体课件【教学过程】一、热身活动:拍手操 1、同学们你觉得自己 1 分钟可以拍多少次掌呢?谁来
2、说一说。2、我记时 1 分钟,你们尽自己的努力,拍得又好又快。同时数一数能拍多少下?开始。拍完,请学生说说拍了几下?比自己猜测拍得多还是少?请 2 名学生。老师总结:同学们都很棒!一分钟鼓掌比你们原来猜想都多得多。所以我们要正确认识自己,欣赏自己!(板书:课题:欣赏自己)二、绘本分享:小猪变形记 有一只小猪也想做最好的自己,今天老师给大家分享一个小猪变形记的故事,请大家边听故事边思考下面 2 个问题:1、小猪变出了哪几种动物?(板书:动物图)2、变成其它动物后遇到什么麻烦事呢?故事先听到这里,请小组讨论上面两个问题。然后请学生回答。小猪平时喜欢睡觉,吃得多,运动少,重量大,假如小猪变小鸟,会遇
3、到什么麻烦事呢?请小组讨论并表演出来。哪个小组愿意出来表演?(请 2 个小组)小猪变成小鸟开心吗?(不开心),小鸟为什么不开心?(因为飞不起来)故事中的小猪变成小鸟又是怎样的呢?请大家继续听故事。(播放故事)小猪变成小鸟开心吗?(不开心),小鸟为什么不开心?(因为飞不起来)老师总结:小猪说得真好!发现自己优点与可爱之处,做最好的自己,最快乐!(板书)三、夸夸自己 你能发现自己的优点和可爱之处吗?例如:我是一个乐于助人的孩子。我是一个孝顺的孩子。谁想来说说自己的优点。同学们的优点真多!我们还可以用这些词语()。把自己其中两个优点写在优点卡上,写完先自己读一读,再告诉你小组内的同学。谁愿意把自己的优点读一读给大家听。发现自己的优点,做最好自己才是最快乐!让我们各美其美,美人之美,校园内和和美美。播放音乐。学生拍手。在愉悦心情中结束本次课。板书:欣赏自己 发现优点与可爱之处,做最好的自己最快乐!