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1、 春天来了教案 Last revision on 21 December 2020 篇一：春天来了教学设计 春天来了教学设计 教学目标：1.让学生在回顾春天、欣赏春天的基础上，用自己的语言来表达 对春天的喜爱之情。2.会对单独的图片用自己的语言说几句完整的话。3.会按照一定的顺序对一幅图进行描写。教学重点：会按照一定的顺序对一幅图进行描写，并表达出自己 的感情。教学准备：教学课件 教学过程：一、看视频，听歌曲，感受春天的美丽。1.谈话导入。春姑娘迈着轻盈的脚步，悄悄地来到我们身边。她 到底在哪里呢让我们跟随着轻快的旋律，一起去寻找春天的足 迹。2.看视频，学生随着旋律唱春天在哪里，感受春天的美
2、。3.出示幻灯，让学生边欣赏图片边思考可以用哪些词语描述美丽 的春景。评价：用轻松的导语和春天在哪里的声画音乐把孩子带入，孩子在 边欣赏图片边唱歌中，感受到春天来了，大自然变得万紫千红，生 机勃勃，春天如此美好。接着根据提供的画面，调动学生的知识积篇二：春天来了教案 春天来了教案 育新学校 叶静 活动目标：1积极参加“找春天”的活动，调动各种感官观察、感受、发现春天的主要特征。2体会亲近大自然的乐趣，培养学生热爱大自然的情感，增强对自然现象的观察力、感受力和欣赏力，懂得赏春活动中应有的文明行为，具有初步的环境保护意识。3通过小组活动，使学生学会分享共同的劳动成果，学会相互合作。一 导入新课 1
3、师：小朋友们，请闭上眼睛认真地听一听。(播放风声)你们听到了什么呼呼的北风带给我们什么样的感觉 再让我们一块来看一看，谁愿意说一说 你都看到了些什么（课件出示冬景图）2师：你们真会观察！你们发现了这是什么季节吗 学生说一说冬天里的感受。师：现在，你们还有这种感觉吗说说你们现在的感觉。师：的确，现在，天气越来越暖和了。听，（课件播放鸟叫声）是什么季节来了让鸟儿也高兴的唱起了歌儿 教学目的：1.通过聆听嘀哩嘀哩、春晓，演唱大树妈妈、郊游表达对大自然的热爱之情。2.能用废旧物品自制沙锤等无固定音高的简易打击乐器。3.认识“0”并能准确地拍击带有“0”的节奏。4.人教版小学二年级下册音乐教案春天来了：
4、能在学会歌曲后，跟着老师准确地按音高唱唱名。教学重点：指导学生富有表情的演唱歌曲大树妈妈、郊游。教学难点：按音高唱唱名。教学用具：琴、打击乐器等。课时安排：三课时 第一课时 教学内容：聆听嘀哩嘀哩、春晓。教学过程：一、组织教学：师生问好 二、创设情景、聆听歌曲 1、老师引导学生齐声朗读，春晓 2、教师导入：3、教师板书春，4、你能模仿自己喜欢的小动物的动作或声音吗 5、看到这么美的春天，小动物会说什么呢如果你是小动物，你会对春天说一句什么呢 6、播放歌曲滴哩滴哩 7、第二遍播放歌曲滴哩滴哩，你能用自己喜欢的动作来表现歌词内容吗学 9、设计提问：a、春天在哪里呀 b、你眼睛里的春天是什么样的 9
5、、教师导入：“春天多美呀，看到这么美的春天，同学们最想做什么呢(唱歌、跳舞、郊游)10、分组活动听滴哩滴哩音乐自由地舞蹈、歌唱。三、课堂小结：看的出同学们都很热爱春天，热爱大自然迷人的景色，可这些都需要我们每个人的保护才会有的，我希望同学们都行动起来，去爱护、保护大自然，去争做“绿色小标兵”，让我们的校园，祖国，世界变的更美丽。第二课时 教学内容：表演大树妈妈、编创与活动。教学过程：一、表演大树妈妈 1.在完整地聆听歌曲的基础上，用听唱法学唱歌曲。2.引导学生看课本上方的四幅图理解歌曲。3.通过对大树树的讨论“你为小小鸟做了什么”加深对爱护树木，保护小鸟的认识，增强学生的环保意识。4 将学生分
6、成小组，自编表演动作，然后一组一组地表演给大家看。二、编创与活动 1.认识“”(以四分音符为一拍，“”休止一拍，“”休止半拍)，不告诉名称，只让学生通过节奏拍击，掌握时值。2.分小组拍击歌曲的节奏，通过主动探索式的学习，准确地拍击歌曲的节奏。3.视学生的能力情况，发动学生创编带有“0”的节奏歌谣，使学生有兴趣地掌握“0”准确休止的时值。4.在演唱歌曲时，遇到带有“”乐句，要唱的轻松自然，不要因为有八分休止符的出现而使旋律的演唱变得生硬，以致破坏了歌曲的整体效果。三、课堂小结 第三课时 教学内容：表演郊游、编创与活动。教学过程：一、表演郊游 1.完整地聆听歌曲，在聆听歌曲的过程中，提示学生拍击节奏、读歌词等活动，积极地听，感受音高，为准确地演唱歌曲做好听觉上的准备，达到轻松地学会歌曲。2.结合歌曲的表演提出问题，如：为什么去效游心情是怎样的每人用一句话说说自己效游时的发现等等，启发学生带着情感表现歌曲的内容。3.分小组创编动作，熟悉加入小鼓的节奏，完整地边唱边表演歌曲。二、编创与活动 1.课前准备沙子、豆子、饼干盒、饮料盒等物品，分小组将自己的设想实现。鼓励学生与众不同的想法，鼓励学生创新。4.确定节奏型，随着歌曲的演唱，敲击自制的乐器。三、课堂小节