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1、如何面对撒谎的孩子 幼儿期的孩子，他们个个聪明、活泼、爱说爱笑，他们爱看动画片，爱看儿童读物，爱幻想，经常把自己的想像当作现实。他们有时会说：“昨天我和大妖怪搏斗，结果我赢了。”有时他们做错了事，不认错还说谎。总之，他们的话真是千奇百怪，有时真让老师既着急又头疼。特别是家长的不配合不知如何着手。著名幼儿教育家陈鹤琴曾指出：“幼稚期（自生至七岁）是人生最重要的一个时期，什么习惯、言语、技能、思想、态度、情绪都要在此时期打下一个基础，若基础打得不稳固，那健全的人格就不容易建立了。”因此，为了让孩子将来在激烈的竞争中立于不败之地，我们应让孩子从小就懂得要做一个诚实的人。然而，幼儿在成长的过程中，他们
2、自然而然地会不诚实。如果碰到孩子说谎，那应该怎么办呢？一、分析原因，冷静对待说谎 教师首先应分析孩子说谎的原因及在什么情况下说谎，然后根据具体情况采取相应的措施。逃避责任所至。在孩子的成长过程中，可能会有一些孩子为了逃避某些责任，或为了讨得别人的欢心说了谎话。教师要有足够的耐心，心平气和地对孩子说，“你是不是没说实话”“我相信你会成为一个诚实的孩子”，从而耐心启发孩子说出真话。一次，浩小朋友无意中打了三下同桌的幼儿，当我发现时提醒他以后不要打了。他还是不诚认，当我说你是不是不小心的，他才点点头。于是我鼓励孩子：“我相信你今后不说谎了。”孩子说谎反映了他的一定心理需要，只要循循善诱，引导他知道怎
3、样做是对的，慢慢地孩子就会改正了。二、以身作则，营造诚实氛围 1、以身作则教育。“身教重于言教”，与其跟孩子说一百遍的“不说谎”，不如给他做一遍。因此教师应从自己做起，时时注意自己的行为细节，处处保持讲真话的良好形象，使孩子从教师身上学会诚实和善待别人。我想，教师在向孩子许诺之前一定要三思，不能言而无信，答应孩子的事情，就一定要做到；如果兑现不了，应及时给孩子解释，向孩子道歉，并作自我批评，让孩子从内心理解和原谅教师，事后教师再设法兑现自己的承诺。否则，久而久之，孩子会对教师产生不信任感，并认为说了话可以不算数，慢慢地他们也会学着说谎。2、营造诚实氛围。教师的一言一行无时无刻不在影响着孩子，要
4、求孩子做到的，教师自己要先做到。教师之间、教师与幼儿之间要以诚相待、言而有信是孩子诚实品质得以生根发芽的关键。平时，教师与幼儿间要相互尊重、相互信任，要注意使用诚实的语言，如“这事是我做错了！”“你真好，你是一个诚实守信的人！”等等。在一日生活中，多给孩子讲关于狼来了、曾子杀猪的故事，组织孩子收看动画片，开展“我是诚实小公民”的评选活动等等，让孩子在教师的潜移默化的影响下逐步形成诚实的优良品质。三、家园配合，不给孩子说谎设下“陷阱”幼儿园和家庭、教师与家长应相互合作，共同培养幼儿诚实的品质。相反个别家长的不积极引导，反而会使幼儿幼小的心灵形成说慌话的习惯，培养教育孩子是一门很深的学问，它值得我们不断去学习、领悟。作为教师，要想做好孩子成长道路上的向导，就必须了解孩子的心理特点，以孩子的视角去观察分析事物，让孩子沐浴着“诚实”的和煦阳光。只有这样才能培养孩子诚实的品格，从而养成良好的道德品质。其实我觉得我们班也有这样的幼儿说慌话，她本来没带皮球来，却说这个蓝色的皮球是她带来的，结果少了一个皮球，老师怎么找也找不到，还以为是家长没给孩子带来，结果是这个孩子的阿姨来接时说：“我们没有带来皮球的，还准备去买呢！这孩子有时就会说慌话，请老师多教育。”听了家长坦诚的话，于是老师告拆幼儿：“我们不可以说慌话，做一个诚实的孩子，这样大家才会信任你，喜欢你。”