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1、小班科学公开课会跳舞的罐宝宝教案活动目标：1.区分几种不同的声音，使幼儿对声音产生探究的欲望。2.培养幼儿的操作兴趣、开展观察力、注意力以及对科学活动的喜（屈.老师.教案网出处）爱。3.培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。4.充分体验“科学就在身边”，产生在生活中发现、探索和交流的 兴趣。5.激发幼儿乐于探索科学实验的乐趣。活动重点难点：活动重点：知道不同的物体能发出不同的声音。活动难点：将相同声音的响罐配对。活动准备：1.装饰成各种卡通娃娃的空八宝粥罐子、盘装沙子、黄豆、小石子、小铁片等假设干。2.按人数将幼儿分成3 4组。3.录音机、舞曲音乐磁带。活动过程：一、开始局部：直观教具激
2、发幼儿学习兴趣。1.出示罐宝宝一介绍给幼儿的新朋友。2.出示并认识罐宝宝的“食物”一沙子、黄豆、小石子、小铁片。二、基本局部：操作活动引发幼儿探究。1.喂一喂指导幼儿随意给每个罐宝宝喂一样食物并提醒幼儿盖严盖子。2.跳一跳引导幼儿上下左右摇一摇罐宝宝，让他们自由地跳起 来。3.找一找一启发幼儿相互猜测罐宝宝吃的是什么，并将相同声音 的罐宝宝配对成舞伴，在舞曲中快乐地舞蹈。（幼儿亦可共同跳舞）三、结束局部：帮罐宝宝到户外去找更多的食物，找更多的朋友。延伸活动：将幼儿制作的罐宝宝摆放到“科学操作区”，让幼儿自由 摆弄、玩耍。活动反思：在教学中，幼儿对操作、探究很感兴趣，通过操作一游戏的形式让 幼儿
3、体会了探究的过程和快乐。（屈.老师.教案网出处）在活动中，孩 子在制作的同时，提高了幼儿的观察力，动手能力而且也提高了注意 力、听觉。他们特别喜欢玩游戏，因为在游戏中可以使他们在玩中学、在学中玩，没有丝毫的压力。对于个别能力弱的孩子，我采用集体与 个别辅导的形式，并在日常生活中给他们提供机会，让能力弱的孩子 不会为此而产生畏惧的心理;对于幼儿的新观点新发现，我总是鼓励 和尊重幼儿的观点，并共同提供。如：有的幼儿认为罐宝宝吃饱了可 以喝水，我肯定了幼儿的想法，并引导幼儿听一听罐宝宝肚里的水声,拓展了幼儿的视野与经验。这次活动的缺乏是：师幼互动少了一些，在活动中可以在游戏中穿插 一些幼儿与教师之间
4、的互动，这样效果会更好。幼儿园科学优质课好吃的水果教案活动目标：1.喜欢不同的水果，喜欢吃水果。2.通过看、摸、闻感知不同的水果颜色、大小、味道不一样。3.充分体验“科学就在身边”，产生在生活中发现、探索和交流的兴 趣。4.能在情景中，通过实验完成对简单科学现象的探索和认知，乐于用 自己的语言表达所发现的结果。活动准备：每位幼儿一个不同的水果、篮子、垫子活动过程：一、游戏引入：果园丰收了，我们去摘果子吧。（创设果园情境）二、认知水果：你摘到的是什麽水果?看看你的是什莫水果是什莫颜色的？摸摸它感 觉怎样？（粗糙和光滑）闻闻你的水果有什么味道？三、分类：老师拿起一个橙子就吃，引发幼儿问题：要拨皮吃
5、的。你的水果怎麽 吃？（带皮的和洗干净直接可以吃的。）将拨皮吃的和可以直接吃的放 入两个不同篮内。水果有很多的维生素营养，我们要多吃水果。四、探索：把一只苹果、和一只香蕉从中间切开，比拟有什麽不同。有核的和没 有核的水果。五、运用PPT课件进一步感知水果六、延伸：给水果涂色 教学反思：幼儿对事物的认识具有形象性、具体性的特点，喜欢直接参与尝试,对操作体验型的活动尤为感兴趣。本次科学活动正符合了孩子们好动 手、喜探究的心理特点。活动的目的是培养幼儿动手操作、主动活动 的兴趣和创造意识。材料的提供上既注意材料的平常性，又充分注意 了材料的层次性、开放性，幼儿可以尝试用不同的材料、不同的方法，主动探
6、索，体验成功的快乐。幼儿园绘本公开课教案设计思路 数学魔法故事屋一一超级擂台赛是一本很有趣的幼儿启蒙读 物，故事讲述了山羊公公为了保护羊群，决定要聘请守卫来对付大灰 狼。他出了一个又一个的难题，淘汰了一批又一批的动物，经过一关 关的挑战，最后猎狗中选。我根据幼儿已有的知识经验水平，把题目 改成守卫，更易被幼儿理解和挖掘故事的内涵。本次活动我意在借助绘本，在仔细阅读绘本和讨论的基础上，让 幼儿明白做合格的守卫不仅要强壮、勇敢、机智，最重要的是要有责 任心。同时挑战幼儿的知识经验，培养幼儿迎难而上的精神。活动目标1、仔细观察画面并理解，掌握故事内容。2、挑战幼儿的知识经验，培养幼儿迎难而上的精神。
7、3、乐于参加表达自己的意见。活动准备 1、绘本 PPT 2、统计图两本，选票与幼儿人数相当活动过程 一、开门见山，故事引题（一）教师：“山羊公公发现，山上的狼大灰狼越来越多，而家 族的成员越来越少，山羊公公决定请一名守卫来保护孩子们。”提问：1、什么叫守卫？2、哪些动物适合做守卫，保护羊群？（二）教师小结。二、根据提问帮助幼儿理解故事内容 教师：“消息一传出，来了很多的动物，可山羊公公只需要一名 守卫，怎么办呢？”（一）第一关：用木棍比身高。提问：1、怎么比？2、现场用尺子量一量，几个动物过关了？（二）第二关：举木墩比力量。提问：1、这一关谁被淘汰了？什么叫淘汰？2、剩下几个动物？（三）第三关
8、：接盘子比灵活性。提问：1、守卫为什么要灵活？2、用什么方法比灵活性？3、这一关谁胜出了，谁又被淘汰了？（四）幼儿现场参与选票。教师：“剩下三个，老虎很凶猛，大猩猩很机智，猎狗很忠厚,他们三个都很好，可到底选谁呢？”（五）最后一关：临时守卫。提问:1、第一天，老虎上山了，看看山羊怎们样了？狼又怎们样了？2、第二天，大猩猩上山干嘛？羊群发生什么事情？3、第三天，猎狗上山以后是怎么做的？他是怎么帮助羊的？狼 有没有抓住羊？（六）改选选票并说明理由。三、回顾故事，组织幼儿讨论。（一）再次改选选票并说明理由。（二）教师小结：原来做一名守卫不仅要强壮、勇敢、机智，最 重要的是要有责任心，谢谢你们帮我解决
9、了这个难题。活动目标：1、通过阅读绘本，提高幼儿的语言能力，丰富幼儿的想象力，体验阅读的快乐。2、挖掘绘本所蕴含的内容，让孩子在揣摩、猜测中，感受到“赠 人温暖，亦温暖自己”的情感。活动准备：ppt课件图片活动过程：一、谈话导入，激发阅读兴趣。（通过简单交谈，与孩子相互熟悉，共同产生阅读的兴趣。）二、欣赏绘本，自由观察想象。1、观察封面，引出故事“请你开开门”。2、结合ppt,重点引导幼儿观察比拟。“家里与外面的不同？”“来敲门的小伙伴可能碰到了什么困难？”“如果是你该怎么办？”“小伙伴在小霰鼠家里怎样？”（在风雪交加的黑夜，这是个温暖的故事，小霰鼠一次次翻开家 门，收留每一个小动物，大家捧着热茶，开心地说笑，这种快乐一定 会感染到孩子。）三、结合图片，经验迁移。“如果你一个人在家里，忽然有人来敲门，你会怎么做？”（在我们这个未知的世界里，曾多少次警告孩子：如果有人敲门，一定不能。绘本中的小霰鼠的举动，是否会给孩子心灵的触动？）四、欣赏绘本，感知故事的后半段。引导阅读：狼来啦，怎么办？把狼绑起后，该怎么做？（这段情节开展似乎与现实有悖，小动物的心境我们会接受吗？）五、图片比拟，情感升华。“小霰鼠一个人在家，心情怎样？”“大家在一起，心情怎样？”（赠人温暖，亦温暖别人。小鼠晏鼠的快乐，孩子一定能感受到。）