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1、目标包括知识能力、过程方法、情感态度价值观；准备包括预习要求与教学资源；教学心得不少于 60 字。课题 古诗苑漫步 优化方案 目标 1.感受中华诗词文化的灿烂辉煌，提高审美情趣和文化品味。2.提高写作编辑和口语交际能力。3.培养交流与合作的能力。准备 Ppt 电子课本 设境 定向（多媒体出示画面、活动主题“古诗苑漫步”，播放音乐：云水禅心导入新课）中国是一个诗的国度，中华诗词是民族文化的宝典，是一朵瑰丽的文学奇葩。今天，就让我们打开古典诗歌这扇大门，漫步于古诗苑，含英咀华，共同接受一次美的洗礼。组织探究 展示交流 点拨提升 一、先学：1、我国诗的历史源远流长，名家辈出，佳作纷呈，卷帙浩繁。现在
2、就让我们进入这节课的小组竞赛环节。（活动说明：以小组为单位，由小组长上台抽签背诵指定的主题，每小组要背诵出有关主题的 2 首，就可获得基本分 10 分。要求学生用清晰流畅、富有美感的声音把诗歌背诵出来。（1）、描写名胜古迹（2）、描写山水风光 （3）、抒发离情别绪 （4）、描写边塞的诗 （5）、描写花鸟虫鱼 （6）、表达哲理的诗 2、声情并茂诵古诗：“熟读唐诗三百首，不会做诗也会吟。”古诗对仗工整，平仄有律，具有独特的音韵美和节奏美，读起来琅琅上口。让我们和着古典乐曲，有感情地一起诵读苏轼的 水调歌头，认真领会诗的意境，揣摩语言，把握节奏。（多媒体展示诗歌 水调歌头，并配乐加入：高山流水）3、
3、腹有诗书背古诗 活动说明：必答题，每组每轮派一人参加，不能重复，答对一道得 1 分，未答全对不得分。二、后教：（1）有悲欢离合，月有阴晴圆缺。（悲欢离合）（2）山重水复疑无路，柳暗花明又一村。（柳暗花明）（3）身无彩凤双飞翼，心有灵犀一点通。（心有灵犀）（4）雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离。（扑朔迷离）（5）无可奈何花落去，似曾相识燕归来。（无可奈何）（6）老骥伏枥，志在千里，烈士暮年，壮心不已。（老骥伏枥）优秀古典诗歌其独特的魅力在于“言有尽而意无穷”。一首意境深远的古诗，往往是诗中有画，画中有诗。现在我们就走进一个音画世界，感受广阔寥远，清新幽雅，色彩明丽的优美秀丽的风光。验收小结 1、流行歌曲涛声依旧中“月落乌啼总是千年的风霜，涛声依旧不见当初的夜晚，这一张旧船票能否登上你有客船”，请问词作者依据哪首古诗创作了这首歌词？说出原诗。2、多媒体播放新鸳鸯蝴蝶梦，你能想到它出自李白的哪一首诗吗？教学心得 古诗词是千锤百炼而成的文学珠玑。往往一个字就是一颗种子，落进心里，青葱一片，恰到好处地运用，哪怕一字一句，也会使文章灵性凸显。摘抄，背诵，默写，最终还是为了借古人的雨，浇自家的田，让自己的文章“绿”起来，“浮动”起来，养育出心中的“一川烟草，满城风絮，梅子黄时雨。